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民办教育政策推进为何缓慢?——基于组织行为决策视角的考察
被引量：
45
1
作者
阎凤桥
《华东师范大学学报（教育科学版）》
CSSCI
北大核心
2017年第6期11-17,共7页
我国民办教育是生长在公立教育体制之外的新生事物,民办教育政策的制定和落实往往要涉及多个政府部门,是一个多政府部门合作决策的行为。因此,民办教育政策制定和落实的有效性,在一定意义上取决于多个政府部门之间的配合程度,并且受到...
我国民办教育是生长在公立教育体制之外的新生事物,民办教育政策的制定和落实往往要涉及多个政府部门,是一个多政府部门合作决策的行为。因此,民办教育政策制定和落实的有效性,在一定意义上取决于多个政府部门之间的配合程度,并且受到既有规则能否及时做出调整的影响。民办教育政策的这一属性,适合从组织行为决策模式视角进行分析。合理回报、独立学院和分类管理三个民办教育政策的缓慢推进,是组织行为决策模式的典型事例。
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关键词
民办教育
政策滞后
组织行为决策模式
规则惯性
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题名
民办教育政策推进为何缓慢?——基于组织行为决策视角的考察
被引量：
45
1
作者
阎凤桥
机构
北京大学教育学院/教育经济研究所
出处
《华东师范大学学报（教育科学版）》
CSSCI
北大核心
2017年第6期11-17,共7页
基金
2015年度国家社科基金教育学重点项目"民办院校办学体制与发展政策研究"(编号:AFA150012)
文摘
我国民办教育是生长在公立教育体制之外的新生事物,民办教育政策的制定和落实往往要涉及多个政府部门,是一个多政府部门合作决策的行为。因此,民办教育政策制定和落实的有效性,在一定意义上取决于多个政府部门之间的配合程度,并且受到既有规则能否及时做出调整的影响。民办教育政策的这一属性,适合从组织行为决策模式视角进行分析。合理回报、独立学院和分类管理三个民办教育政策的缓慢推进,是组织行为决策模式的典型事例。
关键词
民办教育
政策滞后
组织行为决策模式
规则惯性
Keywords
private education
policy lag
organizational behavior decision model
rule inertia
分类号
G522.72 [文化科学—教育技术学]
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作者
出处
发文年
被引量
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1
民办教育政策推进为何缓慢?——基于组织行为决策视角的考察
阎凤桥
《华东师范大学学报（教育科学版）》
CSSCI
北大核心
2017
45
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