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学校文化认同、组织文化氛围与教师满意度对学校效能的影响效应:基于结构方程模型(SEM)的实证研究
被引量：
41
1
作者
徐志勇
张东娇
《教育学报》
CSSCI
北大核心
2011年第5期116-128,共13页
基于结构方程模型的研究在回顾相关文献的基础上建立了学校文化认同、组织文化氛围与教师满意度对学校效能影响效应的假设理论模型,运用结构方程模型对假设模型进行了实证分析,结果发现:第一,学校文化认同、人本导向的组织文化氛围对学...
基于结构方程模型的研究在回顾相关文献的基础上建立了学校文化认同、组织文化氛围与教师满意度对学校效能影响效应的假设理论模型,运用结构方程模型对假设模型进行了实证分析,结果发现:第一,学校文化认同、人本导向的组织文化氛围对学校效能具有显著影响效应;第二,学校文化认同、人本导向的组织文化氛围对教师的内在满意度具有显著影响效应;第三,教师满意度在学校文化认同、人本导向的组织文化氛围到学校效能之间未发现起中介作用。这一研究从实证的角度验证了学校文化对于学校效能的影响效应,对提高学校的文化领导力具有较好的参考价值。
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关键词
学校
文化
认同
组织文化氛围
教师满意度
学校效能
结构方程模型
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题名
学校文化认同、组织文化氛围与教师满意度对学校效能的影响效应:基于结构方程模型(SEM)的实证研究
被引量：
41
1
作者
徐志勇
张东娇
机构
北京师范大学教育学部
出处
《教育学报》
CSSCI
北大核心
2011年第5期116-128,共13页
文摘
基于结构方程模型的研究在回顾相关文献的基础上建立了学校文化认同、组织文化氛围与教师满意度对学校效能影响效应的假设理论模型,运用结构方程模型对假设模型进行了实证分析,结果发现:第一,学校文化认同、人本导向的组织文化氛围对学校效能具有显著影响效应;第二,学校文化认同、人本导向的组织文化氛围对教师的内在满意度具有显著影响效应;第三,教师满意度在学校文化认同、人本导向的组织文化氛围到学校效能之间未发现起中介作用。这一研究从实证的角度验证了学校文化对于学校效能的影响效应,对提高学校的文化领导力具有较好的参考价值。
关键词
学校
文化
认同
组织文化氛围
教师满意度
学校效能
结构方程模型
Keywords
school cultural identity
organizational cultural atmosphere
teacher satisfaction
school effectiveness
SEM
分类号
G40-055 [文化科学—教育学原理]
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作者
出处
发文年
被引量
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1
学校文化认同、组织文化氛围与教师满意度对学校效能的影响效应:基于结构方程模型(SEM)的实证研究
徐志勇
张东娇
《教育学报》
CSSCI
北大核心
2011
41
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