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德育职业教育行动导向的教学组织研究
1
《职教论坛》 2007年第04S期40-40,共1页
刘邦祥、吴全全在《中国职业技术教育》2007年第5期撰文指出，行动导向的学习起源于改革教育学学派的学习理论，与认知学习一样着眼于探讨认知结构与个体活动之间的关系。行动导向教学是根据某一职业工作活动所需要的行动以及行动产生... 刘邦祥、吴全全在《中国职业技术教育》2007年第5期撰文指出，行动导向的学习起源于改革教育学学派的学习理论，与认知学习一样着眼于探讨认知结构与个体活动之间的关系。行动导向教学是根据某一职业工作活动所需要的行动以及行动产生和维持所需要的环境条件以及从业者的内在调节机制来设计、实施和评价职业教育的教学活动。行动导向教学的目的在于促进学习者职业能力的发展，其核心在于把行动过程与学习过程相统一。它倡导通过行动来学习和为了行动而学习，是“由师生共同确定的行动产品来引导教学组织过程，学生通过主动和全面的学习，达到脑力劳动和体力劳动的统一”（Meyer1989）。 展开更多
关键词 教学组织过程 行动导向 职业教育 《中国职业技术教育》 学习理论 德育 个体活动 认知结构
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地方工科院校人才培养过程模式改革新探 被引量：8
2
作者 李国 《河南社会科学》 北大核心 2006年第5期179-181,共3页
地方工科院校人才培养过程模式的改革,主要是指教学过程的组织模式与课程教学模式的改革。其中组织模式的改革主要包括采取大类招生、按需分流、实行“2+1+1”人才培养模式,课程教学模式改革主要包括教学内容、课程体系、实践教学、教... 地方工科院校人才培养过程模式的改革,主要是指教学过程的组织模式与课程教学模式的改革。其中组织模式的改革主要包括采取大类招生、按需分流、实行“2+1+1”人才培养模式,课程教学模式改革主要包括教学内容、课程体系、实践教学、教学方法、教学手段、考试方法改革等。 展开更多
关键词 人才培养过程模式 教学过程组织模式 课程教学模式
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医学研究生神经科学方向培养模式的设计和组织 被引量：1
3
作者 万丽丹 伍洪昊 +1 位作者 石萍 刘刚 《医学研究生学报》 CAS 北大核心 2019年第1期91-93,共3页
为促进医学和生物领域的大力发展,让现有培养体制下的医学生对神经科学形成清晰的大局观,笔者在神经科学教学过程中总结出一套系统又有利于学生理解的图表教学法。在理论知识学习的基础上,对国内神经科学研究重点和热点进行归纳和解读,... 为促进医学和生物领域的大力发展,让现有培养体制下的医学生对神经科学形成清晰的大局观,笔者在神经科学教学过程中总结出一套系统又有利于学生理解的图表教学法。在理论知识学习的基础上,对国内神经科学研究重点和热点进行归纳和解读,一方面培养学生对科学研究的兴趣和热情,另一方面旨在易化培养过程,从任课教师的角度和贡献中寻求教育质量的提高,最终有效地启发学生主动寻找自我兴趣与导师的研究领域契合的研究方向,同时引领学生不断创新优质的学习习惯。 展开更多
关键词 神经科学 课程建设与改革 人才培养 教学过程的组织
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谈谈教学模式 被引量：1
4
作者 季银泉 《教学与管理（中学版）》 1992年第2期14-14,共1页
什么是教学模式?教学模式是根据一定教育思想制定的教学基本策略及其实施步骤的样式,是指导教师组织教学过程的范型。构成教学过程的基本要素有四个:一是教师,二是学生,三是教学内容,四是教学设备。在教学过程中,上述四个要素是互相联... 什么是教学模式?教学模式是根据一定教育思想制定的教学基本策略及其实施步骤的样式,是指导教师组织教学过程的范型。构成教学过程的基本要素有四个:一是教师,二是学生,三是教学内容,四是教学设备。在教学过程中,上述四个要素是互相联系、互相制约、缺一不可的。这四个要素的有机结合,构成一个又一个运动着的整体,这就是教学过程。在上述教学过程的四要素中,教师是学生学习活动的引导者和指挥者,是既定知识的传授者,是教学设备的支配者和利用者,整个教学过程都是由教师来设计和组织实施的。所以,教师是教学过程四要素中起决定作用的要素。教师总是在一定教育思想指导下设计教学过程和组织教学的。教师在备课中所遇到的一个最具有现实意义的问题,就是从方法论的角度选择、确定实施教学的基本策略(例如,有的同志赞成凯洛夫的观点。 展开更多
关键词 学生学习活动 组织教学过程 凯洛夫 支配者 中所 教育实践 中起 基本工作方法 实践化 阅读教学过程
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深化高师教学改革 培养合格中等学校教师
5
作者 马超山 《现代教育管理》 北大核心 1992年第6期62-65,共4页
教学改革是提高人才培养质量的攻坚战。教学改革是长期的,它贯穿于整个教育改革的始终,必须抓住不放。几年来,我们根据中等教育改革的发展趋势和提出的要求,在教学领域进行了一些改革,毕业生的质量有了显著提高。一、调整教学计划教学... 教学改革是提高人才培养质量的攻坚战。教学改革是长期的,它贯穿于整个教育改革的始终,必须抓住不放。几年来,我们根据中等教育改革的发展趋势和提出的要求,在教学领域进行了一些改革,毕业生的质量有了显著提高。一、调整教学计划教学计划是学校培养人才和组织教学过程的主要依据,对实现人才培养规格有着重大影响,因此调整教学计划是教学改革的重要工作。现行高师教学计划需要调整,其根据是:其一,它不符合高师各专业性质、任务的要求。如中文系开设文学、语言、写作三大类13门专业课中有12门都是综合性大学的,只有中学语文教学法1门除外,被全国高师界普遍认为是一种向综合性大学看齐的计划,高师其他各专业也有类似情况。这样的计划没有充分体现出高师特点,培养合格中等学校教师的措施不落实。其二。 展开更多
关键词 高师教学 教学计划 专业性质 人才培养 中学化学教学 教学质量评估 组织教学过程 教育改革 学科教学论 教务处长
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关于优化少年班教学计划的探讨
6
作者 戴小莉 《研究生教育研究》 1989年第Z1期52-59,共8页
教学计划的设计是学校培养人才和组织教学过程的基本依据,是稳定教学秩序,提高教学质量的重要前提。人才培养计划的设计对象是人,是有着巨大能动作用的人,它不同于——
关键词 教学计划 组织教学过程 教学秩序 教学质量 人才培养计划 设计对象 《大学语文》 实践性教学 教学工作 周学时
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美国高等学校的“区别教育”及其启示 被引量：5
7
作者 韩骅 《机械工业高教研究》 2001年第1期85-89,共5页
“区别教育”或“适应个别差异教育”是美国教育的重要特征。介绍了美国高校在学生选择学校、制订课程计划、选择教学内容、学习成绩评价等方面贯彻“区别教育”思想和原则的基本情况 ,并将它与中国的“因材施教”原则作了简要的对比分... “区别教育”或“适应个别差异教育”是美国教育的重要特征。介绍了美国高校在学生选择学校、制订课程计划、选择教学内容、学习成绩评价等方面贯彻“区别教育”思想和原则的基本情况 ,并将它与中国的“因材施教”原则作了简要的对比分析 ,指出“区别教育”是开展创新教育。 展开更多
关键词 美国 高校 区别教育 教学过程组织
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卫生管理进修的实验性方针
8
作者 徐长庆 《中国医院管理》 1986年第10期54-,共1页
荣获列宁勋章的中央医师进修学院的苏联和外国保健组织系,在培训卫生领导干部的实践中,首次实施了“卫生机关和机构的管理人员集体研讨”实验性方针。
关键词 卫生管理 进修学院 保健组织 列宁勋章 领导干部 管理人员 高度集约化 全体大会 组织教学过程 评价系统
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编写好专业课教材
9
作者 卜华仁 《中国大学教学》 1985年第2期10-11,共2页
1979年以来,我先后编写了《水轮机》和《水电站电气设备》讲义,参加了《水电站》《水利机械》和两本《水电站建筑物》教材的编写。通过这些工作自己体会到,要编写好专业课教材,提高教学质量,必须解决好两个问题。一是明确专业课在教学... 1979年以来,我先后编写了《水轮机》和《水电站电气设备》讲义,参加了《水电站》《水利机械》和两本《水电站建筑物》教材的编写。通过这些工作自己体会到,要编写好专业课教材,提高教学质量,必须解决好两个问题。一是明确专业课在教学计划中的地位和作用; 展开更多
关键词 专业课教材 教学计划 电站电气设备 教学质量 水利机械 水电站建筑物 组织教学过程 总学时 实践性教学 工业学校
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适应当地社会职业岗位需要进一步改革高等职业技术教育——江苏职业大学面临的主要问题及其对策 被引量：1
10
作者 叶春生 《江苏高教》 CSSCI 北大核心 1989年第6期2-8,共7页
江苏省的职业大学,从1980年创建至今已将近十年了.在省委、省政府的领导、关怀和国家教委的指导下,经过各市同志的努力,有了较大的发展,取得了比较明显的成绩,积累了一些工作经验.现在职业大学已成为我省高等教育的一个重要的组成部分.... 江苏省的职业大学,从1980年创建至今已将近十年了.在省委、省政府的领导、关怀和国家教委的指导下,经过各市同志的努力,有了较大的发展,取得了比较明显的成绩,积累了一些工作经验.现在职业大学已成为我省高等教育的一个重要的组成部分.江苏现有职业大学14所,占地方高校总数的32.6%,招生数已接近地方高校招生数的20%,十年来累计为我省各市培养了数以万计的人才,为地方建设做出了很大的贡献.对毕业生追踪调查表明,社会对毕业生的质量基本上是满意的,很多已成为企业和单位的骨干.此外,十年来各校在办学上进行了不少卓有成效的改革,取得的成绩也是很大,主要的方面在1987年我省召开的高等职业技术教育研讨会上已有过较系统的总结. 展开更多
关键词 高等职业技术教育 职业大学 高等职业技术学校 职业岗位 多种形式办学 高等教育 教育培养目标 毕业生 教学过程组织 办学体制
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