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题名幼儿园绘本阅读目标建构与组织指导策略
被引量：7
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作者
韩虹
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机构
河南省省直机关第一幼儿园
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出处
《河南科技》
2016年第7期156-160,共5页
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文摘
绘本是以绘画和文字两种媒介交织互动的一种图画书。它是以构思巧妙、图画形象生动、色彩鲜艳优美和丰富的画面故事情节深受幼儿喜欢,符合幼儿具体形象思维认知特点。3-6岁幼儿是人生阶段语言快速发展的最佳时期。幼儿园开展绘本阅读是学习贯彻落实新《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》精神,应遵循幼儿年龄特点和认知发展规律。幼儿园绘本阅读是语言领域教育内容,其培养目标应在幼儿园语言领域教育目标体系中。基于此,阐述幼儿园绘本阅读的目标建构与组织指导策略,使幼儿拥有一个色彩斑斓的童年和培养幼儿受益一生的学习习惯。
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关键词
幼儿园绘本阅读
培养目标建构
组织指导策略
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Keywords
kindergarten picture book reading
training objectives construction
organizing and guiding strategy
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分类号
G613.2
[文化科学—学前教育学]
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题名幼儿园科学教育活动的组织与指导策略
被引量：1
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作者
滕晓斐
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机构
山东省青岛市市南区栖霞路幼儿园
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出处
《东方娃娃（保育与教育）》
2023年第10期57-58,共2页
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文摘
科学教育活动是幼儿园教育活动的重要组成部分,也是培养幼儿科学素养和科学思维的重要领域。幼儿园应大力开展科学教育活动,创造条件让幼儿参加科学探究活动,引导他们通过直接感知、亲身体验和实际操作进行科学学习,让他们在观察、比较、操作、实验中发现问题、分析问题和解决问题,并帮助他们不断获取经验、积累经验,为他们未来的学习与生活奠定良好的基础。
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关键词
科学教育活动
幼儿园教育活动
亲身体验
科学探究活动
组织与指导策略
幼儿科学素养
科学思维
直接感知
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分类号
G61
[文化科学—学前教育学]
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