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我教“中学语文教学法”的体会
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作者 滕碧城 《高校教育管理》 1982年第4期68-71,共4页
“中学语文教学法”是一门具有综合性和实践性的学科.它在高等师范院校中文系(科)的教学计划中,占有一定的地位.因为它促使同学们综合运用几年来所学的专业知识与技能,直接为培养目标—一合格的中学语文教师服务.但实际上,这门课程在高... “中学语文教学法”是一门具有综合性和实践性的学科.它在高等师范院校中文系(科)的教学计划中,占有一定的地位.因为它促使同学们综合运用几年来所学的专业知识与技能,直接为培养目标—一合格的中学语文教师服务.但实际上,这门课程在高等师范院校尚未受到应有的重视:学生不愿学,教师不愿教. 展开更多
关键词 中学语文教学法 编写教案 中学语文教师 文道统一 文体教学 组织听课 文化业务 高等师范院校 发展学生 教学任务
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听“推门儿课”的好处多
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作者 张瑞东 《中小学管理》 北大核心 1996年第4期31-31,共1页
听“推门儿课”的好处多(吉林省长岭县太平川二中张瑞东)《中小学管理》1990年第5期刊登的程爱理"怎样组织听课"一文和1992年第2期刊登的韩玉琦"推门听课之我见"一文提出了听"推门儿课"(事先不通知,想听哪位教师的... 听“推门儿课”的好处多(吉林省长岭县太平川二中张瑞东)《中小学管理》1990年第5期刊登的程爱理"怎样组织听课"一文和1992年第2期刊登的韩玉琦"推门听课之我见"一文提出了听"推门儿课"(事先不通知,想听哪位教师的课,推门进去就听)的话题。我校从1... 展开更多
关键词 吉林省长岭县 课堂教学质量 课堂教学效率 农村中学 中小学管理 教学能力 推门听课 业务素质 组织听课 管理手段
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