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开放大学教师发展机制研究——基于组织协同模型的分析视角
被引量：
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作者
邢俊
《成人教育》
北大核心
2024年第2期45-52,共8页
我国开放大学教师发展呈现出顶层设计缺乏、培训力量分散、培训模式单一、学习路径不清晰、行政力量主导被动的发展状态。组织协同模型为开放大学的教师发展机制的建立提供了可行的运行路径。基于开放大学教师发展的独特性、系统性、广...
我国开放大学教师发展呈现出顶层设计缺乏、培训力量分散、培训模式单一、学习路径不清晰、行政力量主导被动的发展状态。组织协同模型为开放大学的教师发展机制的建立提供了可行的运行路径。基于开放大学教师发展的独特性、系统性、广泛性,建立专业的开放大学教师发展组织及联盟,以促进开放大学教师教学发展、专业发展、组织发展。
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关键词
开放大学
教师发展机制
组织协同模型
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职称材料
基于Col-MM模型的组织间协同质量测量方法研究
2
作者
李玥
《兰州大学学报（社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2018年第4期148-153,共6页
组织间协同能够促进组织快速识别、获取外部资源的能力,同时将外部资源与自身资源进行整合创新,最终提升组织的竞争力。协同质量反映了组织通过协同合作所获得的协同增效的程度,对协同质量进行准确测量有助于组织客观地评估自身与外部...
组织间协同能够促进组织快速识别、获取外部资源的能力,同时将外部资源与自身资源进行整合创新,最终提升组织的竞争力。协同质量反映了组织通过协同合作所获得的协同增效的程度,对协同质量进行准确测量有助于组织客观地评估自身与外部组织协同合作的效率,为组织制定发展战略提供参考。本研究在Col-MM模型的基础上,提出了一种适用于组织层面的组织间协同质量的测量方法,通过创建组织间协同质量评价指标体系,本研究从组织协同的特征、组织协同的管理、组织协同的操作实施、信息和知识的管理、协同关系的管理五个维度对组织间协同质量进行分析和测量,拓展了协同成熟度模型的应用范围。
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关键词
组织
间
协同
协同
增效
协同
质量
成熟度
Col-MM
模型
组织
间
协同
成熟度
模型
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职称材料
题名
开放大学教师发展机制研究——基于组织协同模型的分析视角
被引量：
1
1
作者
邢俊
机构
北京开放大学培训学院
出处
《成人教育》
北大核心
2024年第2期45-52,共8页
基金
中国成人教育协会2023年度一般课题“开放大学教职工发展机制研究——基于组织分析的视角”,课题批准号为2023-413Y
北京市成人教育学会2022年度重点课题“我国开放大学师资培训体系研究——基于校本培训的视角”,课题批准号为CRZ2304
北京开放大学2022年校内一般课题“比较视野下国内开放大学非学历教育模式研究”,课题批准号为SX2022007。
文摘
我国开放大学教师发展呈现出顶层设计缺乏、培训力量分散、培训模式单一、学习路径不清晰、行政力量主导被动的发展状态。组织协同模型为开放大学的教师发展机制的建立提供了可行的运行路径。基于开放大学教师发展的独特性、系统性、广泛性,建立专业的开放大学教师发展组织及联盟,以促进开放大学教师教学发展、专业发展、组织发展。
关键词
开放大学
教师发展机制
组织协同模型
Keywords
open university
teacher development mechanism
organizational collaboration model
分类号
G72 [文化科学—成人教育学]
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职称材料
题名
基于Col-MM模型的组织间协同质量测量方法研究
2
作者
李玥
机构
西北工业大学管理学院
出处
《兰州大学学报（社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2018年第4期148-153,共6页
文摘
组织间协同能够促进组织快速识别、获取外部资源的能力,同时将外部资源与自身资源进行整合创新,最终提升组织的竞争力。协同质量反映了组织通过协同合作所获得的协同增效的程度,对协同质量进行准确测量有助于组织客观地评估自身与外部组织协同合作的效率,为组织制定发展战略提供参考。本研究在Col-MM模型的基础上,提出了一种适用于组织层面的组织间协同质量的测量方法,通过创建组织间协同质量评价指标体系,本研究从组织协同的特征、组织协同的管理、组织协同的操作实施、信息和知识的管理、协同关系的管理五个维度对组织间协同质量进行分析和测量,拓展了协同成熟度模型的应用范围。
关键词
组织
间
协同
协同
增效
协同
质量
成熟度
Col-MM
模型
组织
间
协同
成熟度
模型
Keywords
inter-organizational collaboration
collaboration effect
collaboration quality
maturity
collaboration maturity model
Co-MM model
分类号
F273.2 [经济管理—企业管理]
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题名
作者
出处
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1
开放大学教师发展机制研究——基于组织协同模型的分析视角
邢俊
《成人教育》
北大核心
2024
1
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职称材料
2
基于Col-MM模型的组织间协同质量测量方法研究
李玥
《兰州大学学报（社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2018
0
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参考文献
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