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题名指向思维发展的组块关联式作业设计
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作者
洪小莉
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机构
江苏省海安市教师发展中心附属小学
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出处
《江苏教育》
2022年第65期74-75,共2页
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文摘
作业设计是当下的热点话题,设计什么样的作业,取决于教师对作业功能和价值的定位。笔者认为,小学数学作业应重在巩固知识、发展思维,同时为素养形成奠基。在教学中,笔者多次尝试设计组块关联式作业,即以一个任务话题或真实情境融合多个知识点,设计不同层次、相互关联的问题,以期帮助学生更好地达成学习目标,增强思维能力,提升数学素养。下面,笔者以苏教版四上《可能性》一课为例,谈一谈如何设计组块关联式作业。
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关键词
小学数学
思维发展
组块关联式作业
作业设计
《可能性》
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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