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题名“练习系统”的设计与应用:系统着眼 关键入手
被引量：1
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作者
张新宇
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机构
上海市教育委员会教学研究室
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出处
《中小学管理》
北大核心
2014年第2期4-6,共3页
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文摘
练习的过程性结构,包括练习设计、完成练习、练习批改、结果分析、教学调整等。"练习系统"的问题包括:教师尚未站在教学系统的高度思考练习问题,将"练习系统"看成教学系统的"外加物",未充分考虑其对教学系统的可能影响;存在"三重三轻"(重完成练习与批改环节,轻练习设计、结果分析、教学调整环节;重练习数量,轻练习质量;重对错判定,轻方向指引)现象。要把握优化"练习系统"的关键,如练习设计存在"全"、"圈"、"选"、"编"四种水平,现阶段可将发展教师的习题选择与组合能力作为突破口;要应用系统方法,提升练习效益。图示"练习系统"的结构及其对教学系统的作用。
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关键词
作业研究
练习系统
练习的过程性结构
教学系统
练习设计
减负增效
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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