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大学英语听力线上自主学习中教师介入成效实证研究: 1; 作者吴秀群《英语广场（学术研究）》 2024年第23期111-115,共5页; 本文对大学英语听力线上自主学习中教师介入的成效进行了为期一学年的实证研究,并针对实证研究结果,提出可行策略。实验前测和问卷调查显示,应用型本科高校非英语专业学生英语听力自主学习能力总体偏低;实验后测和访谈结果表明,实验班... 展开更多; 关键词大学英语听力线上自主学习教师介入; 在线阅读下载PDF 职称材料

“互联网+教育”背景下高职外语信息化教学改革思路探析——基于学生线上自主学习能力视角被引量：2: 2; 作者邓燕林《英语广场（学术研究）》 2021年第11期69-74,共6页; “互联网+教育”背景下,在线自主学习已经成为学生提升外语知识水平和素养的重要手段之一,因此培养学生的线上自主学习能力是外语教学的一项重要任务。教师应分析学生的线上外语自主学习能力情况,提炼用于提升学生线上自主学习能力的教... 展开更多; 关键词 “互联网+教育” 在线自主学习线上自主学习能力教学策略; 在线阅读下载PDF 职称材料

高职外语专业学生线上自主学习情况调查研究: 3; 作者邓燕林《职业技术》 2021年第2期56-60,共5页; "互联网+"教育背景下,在线自主学习已经成为学生提升外语知识水平和素养的重要方法之一,因此了解学生的线上自主学习能力对信息化时代外语教学具有重要意义。通过问卷调查和访谈发现,高职外语专业多数学生的线上自主学习能力... 展开更多; 关键词高职外语专业学生线上自主学习能力调查研究; 在线阅读下载PDF 职称材料

OBE理念与课程思政融合的“工程伦理”线上教学体系构建被引量：2: 4; 作者卢百平李贵发 +1 位作者黄华杨波《南昌航空大学学报（自然科学版）》 CAS 2024年第3期121-126,共6页; “工程伦理”是一门工程类专业学位研究生公共必修课,在培养学生工程伦理意识、规范认知和伦理决策能力方面发挥着重要作用。教学团队针对“工程伦理”线上教学存在的问题,基于OBE理念,建成了“工程伦理”课程网站,构建了科学的线上教... 展开更多; 关键词工程伦理 OBE理念课程思政线上自主学习案例教学线上教学; 在线阅读下载PDF 职称材料

基于TAM模型的大学英语线上学习行为意向研究被引量：1: 5; 作者李珩《海外英语》 2023年第18期128-131,152,共5页; 研究以技术接受模型(TAM)和解构计划行为理论(DTPB)为基础,分析感知有用性、感知易用性、使用态度、知觉行为控制、主观规范等变量对学习行为意向的作用。通过建构线上学习行为的结构方程模型,探讨大学生线上英语学习行为特征。研究发... 展开更多; 关键词线上自主学习行为意向技术接受模型解构计划行为理论; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名大学英语听力线上自主学习中教师介入成效实证研究: 1; 作者吴秀群; 机构铜陵学院外国语学院; 出处《英语广场（学术研究）》 2024年第23期111-115,共5页; 基金安徽省高校质量工程项目“大学英语混合式教学模式构建与学生自主学习能力提升路径研究——以铜陵学院为例”(2021jyxm1552) 安徽省高校优秀青年骨干人才国内访学研修项目(gxgnfx2022067) 安徽省高校质量工程项目“《习近平谈治国理政》多语种版本‘三进’教学改革研究”(2022jcbs056)。; 文摘本文对大学英语听力线上自主学习中教师介入的成效进行了为期一学年的实证研究,并针对实证研究结果,提出可行策略。实验前测和问卷调查显示,应用型本科高校非英语专业学生英语听力自主学习能力总体偏低;实验后测和访谈结果表明,实验班和对照班后测成绩差异显著,这说明教师介入对学生线上听力自主学习有一定的促进作用。; 关键词大学英语听力线上自主学习教师介入; 分类号 H319 [语言文字—英语]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名“互联网+教育”背景下高职外语信息化教学改革思路探析——基于学生线上自主学习能力视角被引量：2: 2; 作者邓燕林; 机构广州体育职业技术学院公共基础部; 出处《英语广场（学术研究）》 2021年第11期69-74,共6页; 基金 2019年度教育部职业院校外语教育教学研究课题“信息化教学时代高职外语人才线上自主学习能力研究”(FLEC039)的最终成果 2019年广东省普通高校特色创新类项目课题“PAD教学模式对高职学生外语自主学习能力培养的创新运用研究”(2019GWTSCX090)的阶段性成果 2018年广东省高等职业教育教学改革项目《基于多元智能理论的高职英语混合式教学模式研究》(课题编号GDJG2019315)的阶段性成果; 文摘 “互联网+教育”背景下,在线自主学习已经成为学生提升外语知识水平和素养的重要手段之一,因此培养学生的线上自主学习能力是外语教学的一项重要任务。教师应分析学生的线上外语自主学习能力情况,提炼用于提升学生线上自主学习能力的教学策略,这对培养学生的线上自主学习习惯和技能以及提高学生线上学习的效率和质量具有重要意义。; 关键词 “互联网+教育” 在线自主学习线上自主学习能力教学策略; Keywords “Internet+education” online autonomous learning online autonomous learning ability teaching strategies; 分类号 H319 [语言文字—英语]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名高职外语专业学生线上自主学习情况调查研究: 3; 作者邓燕林; 机构广州体育职业技术学院公共基础部; 出处《职业技术》 2021年第2期56-60,共5页; 基金 2019年度教育部职业院校外语教育教学研究课题“信息化教学时代高职外语人才线上自主学习能力研究”(FLEC039)的阶段性成果 2019年广东省普通高校特色创新类项目课题“PAD教学模式对高职学生外语自主学习能力培养的创新运用研究”(2019GWTSCX090)的阶段性成果。; 文摘 "互联网+"教育背景下,在线自主学习已经成为学生提升外语知识水平和素养的重要方法之一,因此了解学生的线上自主学习能力对信息化时代外语教学具有重要意义。通过问卷调查和访谈发现,高职外语专业多数学生的线上自主学习能力处于中等水平,仍需要进一步提升;多数学生具有良好的线上自主学习条件,学生对线上自主学习的感受较好,这些都有利于高职外语专业继续深化信息化教学改革。; 关键词高职外语专业学生线上自主学习能力调查研究; Keywords foreign language major student in higher vocational college online autonomous learning ability investigation and research; 分类号 G712 [文化科学—职业技术教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名OBE理念与课程思政融合的“工程伦理”线上教学体系构建被引量：2: 4; 作者卢百平李贵发黄华杨波; 机构南昌航空大学材料科学与工程学院南昌航空大学信息工程学院南昌航空大学研究生院; 出处《南昌航空大学学报（自然科学版）》 CAS 2024年第3期121-126,共6页; 基金 2019年江西省研究生优质课程“工程伦理”(赣教研字[2019]1号) 2021年江西省研究生课程思政示范课“工程伦理”(赣教研[2021]5号)。; 文摘 “工程伦理”是一门工程类专业学位研究生公共必修课,在培养学生工程伦理意识、规范认知和伦理决策能力方面发挥着重要作用。教学团队针对“工程伦理”线上教学存在的问题,基于OBE理念,建成了“工程伦理”课程网站,构建了科学的线上教学内容;以学生为中心,通过创新线上教学方法,做实“线上自学+直播教学+线上互动+线上作业+在线答疑”等线上教学环节,调动了学生学习积极性,保证了线上教学参与度;以工程伦理案例为主线,以课程思政为灵魂,以案例教学为特点,激发学生学习兴趣,提高课程育人质量;以能力为导向,注重学习过程考核,形成了多元化考核方式;构建了OBE理念与课程思政融合的“工程伦理”线上教学体系,达到线上线下教学同质等效。这些教学实践与举措为进一步有效开展相关课程线上教学提供了经验和借鉴。; 关键词工程伦理 OBE理念课程思政线上自主学习案例教学线上教学; Keywords Engineering Ethics OBE concept curriculum ideological and political online self-study case teaching online teaching; 分类号 G642.4 [文化科学—高等教育学] TB4 [一般工业技术]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名基于TAM模型的大学英语线上学习行为意向研究被引量：1: 5; 作者李珩; 机构郑州大学外国语与国际关系学院; 出处《海外英语》 2023年第18期128-131,152,共5页; 基金河南省2021年本科高校智慧教学专项研究项目:河南高校外语教师智慧教学能力提升方法与路径研究(教高[2021]489号) 郑州大学2021年度教育教学改革研究与实践项目:基于“互联网+”的大学英语线上学习行为分析和混合式教学优化机制研究(项目编号:2021ZZUJGLX091) 河南省2021年本科高校课程思政样板课程《大学英语读写Ⅲ》(教高[2021]432号)。; 文摘研究以技术接受模型(TAM)和解构计划行为理论(DTPB)为基础,分析感知有用性、感知易用性、使用态度、知觉行为控制、主观规范等变量对学习行为意向的作用。通过建构线上学习行为的结构方程模型,探讨大学生线上英语学习行为特征。研究发现个体的感知有用性和感知易用性在一定程度上决定了个体对线上平台的使用态度。感知有用性也在很大程度上影响了学习者线上学习的行为意向。知觉行为控制和主观规范因素对线上学习行为意向具有积极作用。; 关键词线上自主学习行为意向技术接受模型解构计划行为理论; 分类号 G434 [文化科学—教育技术学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	大学英语听力线上自主学习中教师介入成效实证研究	吴秀群	《英语广场（学术研究）》	2024	0	在线阅读下载PDF 职称材料
2	“互联网+教育”背景下高职外语信息化教学改革思路探析——基于学生线上自主学习能力视角	邓燕林	《英语广场（学术研究）》	2021	2	在线阅读下载PDF 职称材料
3	高职外语专业学生线上自主学习情况调查研究	邓燕林	《职业技术》	2021	0	在线阅读下载PDF 职称材料
4	OBE理念与课程思政融合的“工程伦理”线上教学体系构建	卢百平李贵发黄华杨波	《南昌航空大学学报（自然科学版）》 CAS	2024	2	在线阅读下载PDF 职称材料
5	基于TAM模型的大学英语线上学习行为意向研究	李珩	《海外英语》	2023	1	在线阅读下载PDF 职称材料