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植物组织培养课程线上线下结合教学模式初探
被引量：
5
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作者
李懿
杨子松
鲜雪梅
《现代园艺》
2020年第19期221-224,共4页
为适应教育网络化的发展趋势,在充分考虑植物组织培养课程特点的基础上,综合运用了超星学习通、融智云考和虚拟仿真实验系统等多种现代化教学手段,探索了植物组织培养课程线上、线下结合进行教学的方式。教学改革实践结果表明,这种线上...
为适应教育网络化的发展趋势,在充分考虑植物组织培养课程特点的基础上,综合运用了超星学习通、融智云考和虚拟仿真实验系统等多种现代化教学手段,探索了植物组织培养课程线上、线下结合进行教学的方式。教学改革实践结果表明,这种线上、线下结合教学模式提升了植物组织培养课程的教学质量以及学生开展植物组织培养实验的实践能力,利大于弊,有通过教学实践进一步完善的价值。
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关键词
植物组织培养
线上线下结合教学
虚拟仿真实验系统
教学
改革
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职称材料
题名
植物组织培养课程线上线下结合教学模式初探
被引量：
5
1
作者
李懿
杨子松
鲜雪梅
机构
阿坝师范学院资源与环境学院
出处
《现代园艺》
2020年第19期221-224,共4页
基金
四川省教育厅自科重点项目(18ZA0001)
阿坝师范学院校级专项(ASZ17-01)
+1 种基金
阿坝师范学院质量工程项目(201904024)
四川省国家级创业实践项目(201910646011S)。
文摘
为适应教育网络化的发展趋势,在充分考虑植物组织培养课程特点的基础上,综合运用了超星学习通、融智云考和虚拟仿真实验系统等多种现代化教学手段,探索了植物组织培养课程线上、线下结合进行教学的方式。教学改革实践结果表明,这种线上、线下结合教学模式提升了植物组织培养课程的教学质量以及学生开展植物组织培养实验的实践能力,利大于弊,有通过教学实践进一步完善的价值。
关键词
植物组织培养
线上线下结合教学
虚拟仿真实验系统
教学
改革
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
Q943.1 [生物学—植物学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
植物组织培养课程线上线下结合教学模式初探
李懿
杨子松
鲜雪梅
《现代园艺》
2020
5
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