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“互联网+教育”背景下高职一体化教材建设
被引量：
37
1
作者
章金萍
《中国大学教学》
CSSCI
北大核心
2017年第1期84-87,共4页
"互联网+教育"时代,数量庞大、表现形式多样、新技术应用广泛、互动及时的一体化教材能够更好满足学生线上线下的自主学习需要,将成为教材建设的新趋势。适应高职教学模式创新,一体化教材应遵循资源的多元化、可读性、交互性...
"互联网+教育"时代,数量庞大、表现形式多样、新技术应用广泛、互动及时的一体化教材能够更好满足学生线上线下的自主学习需要,将成为教材建设的新趋势。适应高职教学模式创新,一体化教材应遵循资源的多元化、可读性、交互性与教材体例创新性的建设原则,通过提升教师的资源建设水平与培养学生的自主学习习惯,加快院校信息化建设进程,加大资金与技术投入,保障高职一体化教材的建设和应用。
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关键词
互联网+教育
一体化教材
线上线下学习
素材
资源
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职称材料
题名
“互联网+教育”背景下高职一体化教材建设
被引量：
37
1
作者
章金萍
机构
浙江金融职业学院工商管理学院
出处
《中国大学教学》
CSSCI
北大核心
2017年第1期84-87,共4页
文摘
"互联网+教育"时代,数量庞大、表现形式多样、新技术应用广泛、互动及时的一体化教材能够更好满足学生线上线下的自主学习需要,将成为教材建设的新趋势。适应高职教学模式创新,一体化教材应遵循资源的多元化、可读性、交互性与教材体例创新性的建设原则,通过提升教师的资源建设水平与培养学生的自主学习习惯,加快院校信息化建设进程,加大资金与技术投入,保障高职一体化教材的建设和应用。
关键词
互联网+教育
一体化教材
线上线下学习
素材
资源
分类号
G712.3 [文化科学—职业技术教育学]
F713.50-4 [经济管理—市场营销]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
“互联网+教育”背景下高职一体化教材建设
章金萍
《中国大学教学》
CSSCI
北大核心
2017
37
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