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“风景园林植物品种分类”课程线上线下混合教学的模式、评价及优化
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作者 孟昱 赵小杰 +1 位作者 刘冬云 史宝胜 《现代园艺》 2025年第19期161-165,共5页
“风景园林植物品种分类”是风景园林专业研究生的重要核心课程,为学生在景观设计中实现生态与美学的有机融合提供了坚实的理论和实践基础。该课程采用线上线下混合教学模式,结合线上自主学习与线下实践,强调以学生为中心,师生共同互动... “风景园林植物品种分类”是风景园林专业研究生的重要核心课程,为学生在景观设计中实现生态与美学的有机融合提供了坚实的理论和实践基础。该课程采用线上线下混合教学模式,结合线上自主学习与线下实践,强调以学生为中心,师生共同互动。这一新型教学模式遵循研究导向、理论与实践结合、自主与协作学习并重等原则。在分析课程构成要素及实施步骤的基础上,构建了涵盖教学设计与实施、教学资源开发与利用、学生学习效果、师生互动等方面的评价指标体系,并通过4个等级进行模糊统计评价。通过师资队伍优化、内容优化,平台优化等策略,进一步优化线上线下混合教学模式,提升教学质量,促进学生综合能力的全面发展。 展开更多
关键词 线上线下混合教学 教学模式 教学资源 优化 评价机制
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0BE理念在高校线上线下互动教学模式中的探索与应用——基于动物医学组织切片与免疫组化技术课程的教学改革
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作者 李梦云 柳荦 +2 位作者 李翔 司丽芳 朱雪敏 《智慧农业导刊》 2025年第20期139-143,148,共6页
随着教育理念的不断更新,成果导向教育(Outcome-Based Education,OBE)已成为高校教学改革的重要方向。该文以动物医学专业组织切片与免疫组化技术课为研究对象,探讨基于OBE理念的线上线下互动混合教学模式的设计与应用。首先梳理OBE理... 随着教育理念的不断更新,成果导向教育(Outcome-Based Education,OBE)已成为高校教学改革的重要方向。该文以动物医学专业组织切片与免疫组化技术课为研究对象,探讨基于OBE理念的线上线下互动混合教学模式的设计与应用。首先梳理OBE理念的内涵及其在高等教育中的发展,结合课程特点和学生培养目标,设计以学习成果为导向的混合教学方案,包括线上自主学习、线下课堂互动与实验实践、课后拓展巩固等环节。通过实际教学案例的实施,系统分析教学效果及学生反馈。结果表明,该教学模式能够显著提升学生的知识掌握水平、发现问题、解决问题能力和学习满意度,有助于学生达到预期学习成果。该文还针对实施过程中存在的问题提出改进建议,为动物医学及其相关学科课程的教学改革提供有益参考。 展开更多
关键词 成果导向教育(OBE) 线上线下混合教学模式 组织切片 免疫组化技术 教学改革
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电工电子仿真实验线上线下混合教学模式探索 被引量:7
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作者 王翠霞 徐志宇 +3 位作者 周伟 李翠玲 吴坚 蔚瑞华 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2024年第7期91-94,共4页
为满足电工电子实验教学改革和公共突发事件教学预案的需求,基于线上会议平台和翻转课堂设计了电工电子的仿真实验,解决了时空不一致时实验教学难以实施的问题。以“串联电路中电感电容的共振现象”实验为例介绍了新的教学模式,实现了... 为满足电工电子实验教学改革和公共突发事件教学预案的需求,基于线上会议平台和翻转课堂设计了电工电子的仿真实验,解决了时空不一致时实验教学难以实施的问题。以“串联电路中电感电容的共振现象”实验为例介绍了新的教学模式,实现了课前推送实验理论资料、实时测验预习情况、数字化实验报告和教学资料及线上线下混合教学的功能,在督促学生预习、灵活投屏答疑、个性化培养等方面存在优势,在本科生电工电子实践教学中取得了良好的效果。 展开更多
关键词 电工电子仿真实验 线上会议平台 翻转课堂 线上线下混合教学模式
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线上线下混合式教学模式在宠物临床诊疗技术课程中的应用 被引量:1
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作者 张林吉 昌莉丽 +1 位作者 任士飞 吕颜枝 《山东畜牧兽医》 2024年第12期87-88,92,共3页
随着社会的发展,行业对职业技能要求逐步提高。职业学校毕业生要在顶岗实习中脱颖而出,成为企业想留下的重点培养对象,就要有扎实的理论基础、娴熟的基本操作技能、良好的团队意识、严谨的工作态度,这一切都归结于职业学校的培养。职业... 随着社会的发展,行业对职业技能要求逐步提高。职业学校毕业生要在顶岗实习中脱颖而出,成为企业想留下的重点培养对象,就要有扎实的理论基础、娴熟的基本操作技能、良好的团队意识、严谨的工作态度,这一切都归结于职业学校的培养。职业院校就要设置合理的人才培养方案,特别在核心课程教学上要进行与时俱进的设计。宠物临床诊疗技术课程是宠物医疗技术专业基础课程,主要培养学生接诊、临床诊断、实验室检测、施治能力,是优秀宠物医生必修技能。本文就在课程教学过程中如何实施线上线下混合式模式及其优势、存在的问题、弥补的措施进行探讨和总结,以提升该课程的教学效果。 展开更多
关键词 线上线下混合教学模式 宠物临床诊疗技术 教学
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“雨课堂+BOPPPS”相融合的动物遗传学线上线下混合式教学模式应用与实践——以“黑龙江八一农垦大学”为例 被引量:1
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作者 王雪 李井春 +3 位作者 郭庆 尹国安 车瑞香 韩欢胜 《特种经济动植物》 2024年第1期178-181,共4页
动物遗传学是高等农业院校动物科学专业必修的专业基础课程,授课以枯燥乏味的灌输式传授为主。在国家大力倡导本科课程建设的背景下,为有效调动学生自主学习的积极性和主动性,对现有的传统教学模式进行了改革与探索。课程组依托华南农... 动物遗传学是高等农业院校动物科学专业必修的专业基础课程,授课以枯燥乏味的灌输式传授为主。在国家大力倡导本科课程建设的背景下,为有效调动学生自主学习的积极性和主动性,对现有的传统教学模式进行了改革与探索。课程组依托华南农业大学线上课程资源自建动物遗传学线上学习课程,构建了基于“雨课堂+BOPPPS”相融合的动物遗传学线上线下混合式教学模式,使得师生互动贯穿“课前—课中—课后”全过程,实现了师生全参与式的互动教学,改善了课堂教学方法,优化了考评方式,激发了学生学习兴趣,取得了较好的教学效果。 展开更多
关键词 BOPPPS 雨课堂 线上线下混合教学模式 动物遗传学 互动教学
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基于虚拟仿真系统的线上线下混合式教学模式探索——以高职宠物内科疾病诊疗课程为例 被引量:1
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作者 战晓燕 滑志民 王金福 《国外畜牧学(猪与禽)》 2024年第4期86-89,共4页
线上线下混合式教学是近年来基于“互联网+教育”发展起来的新的教学模式。本文以高职宠物内科疾病诊疗课程为例,重构宠物内科疾病教学内容,建设网络资源,精心设计教学过程,重点应用虚拟仿真系统的虚拟宠物医院等线上资源,探索线上线下... 线上线下混合式教学是近年来基于“互联网+教育”发展起来的新的教学模式。本文以高职宠物内科疾病诊疗课程为例,重构宠物内科疾病教学内容,建设网络资源,精心设计教学过程,重点应用虚拟仿真系统的虚拟宠物医院等线上资源,探索线上线下混合式教学模式,以期提高学生的实践能力和综合素质。 展开更多
关键词 虚拟仿真 线上线下混合教学模式 高职 宠物内科疾病诊疗
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基于高职学生自主学习和自我评价的线上线下混合式教学模式研究 被引量:1
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作者 马延霞 杨淳 王庆昕 《黑龙江水产》 2024年第1期108-110,共3页
互联网与教育的融合催生了新的教学模式,对于学生自主学习、自我评价能力提出了更高要求。线上线下混合式教学模式,对于高职学生自主学习意识的培养,有着积极促进的作用,这也是培养学生创新思维和独立思考能力的关键。文章分析了线上线... 互联网与教育的融合催生了新的教学模式,对于学生自主学习、自我评价能力提出了更高要求。线上线下混合式教学模式,对于高职学生自主学习意识的培养,有着积极促进的作用,这也是培养学生创新思维和独立思考能力的关键。文章分析了线上线下混合式教学模式的特点,提出该教学模式下提升高职学生自主学习和自我评价能力的策略。 展开更多
关键词 线上线下混合教学模式 高职 自主学习 自我评价
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新冠疫情下建筑材料实验课程线上线下混合教学模式实践 被引量:11
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作者 彭宇 钱匡亮 余世策 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2021年第12期232-236,257,共6页
介绍了2020年新冠疫情期间在建筑材料实验课程中开展线上线下混合教学模式实践。基于实验课程特点,将建筑材料实验教学过程分解为理论与实践两部分,并依据不同实验项目的特点及可操作性将其分为讲解型、演示型、操作型等三类实验。对于... 介绍了2020年新冠疫情期间在建筑材料实验课程中开展线上线下混合教学模式实践。基于实验课程特点,将建筑材料实验教学过程分解为理论与实践两部分,并依据不同实验项目的特点及可操作性将其分为讲解型、演示型、操作型等三类实验。对于讲解型、演示型实验及操作型实验的理论部分,以直播的方式进行线上授课,学生可以自主地选择观看直播或回放进行学习;线上学习可弥补线下展示的局限性,利于学生更好地掌握实验的理论知识。操作型实验的实践部分,在学生返校后集中完成,为了避免人员聚集,通过同步开展多个实验项目、控制实验小组及实验室内人数等措施保证线下实验顺利实施。此外,通过编写实验测试题库并设置提问考查等环节保证了混合教学模式的效果。实践表明,该模式能够提高学生自主学习能力并保证实验教学的高效完成。 展开更多
关键词 新冠疫情 建筑材料实验 实验教学 线上线下 混合教学模式
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基于线上线下混合模式的植物病理学课程思政教学改革与实践
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作者 宋洁 台莲梅 +3 位作者 徐晓丹 贺琳 孙强 姚钦 《智慧农业导刊》 2024年第10期148-151,156,共5页
自进入21世纪以来,我国党中央先后颁布多个关于加强改进全国大学生思想政治教育的文件。随着当今信息网络技术的飞速发展,“互联网+”与教育教学的深度有机融合已经形成全新的趋势。随着大学教育课程改革的不断深化,课程思政教学的引入... 自进入21世纪以来,我国党中央先后颁布多个关于加强改进全国大学生思想政治教育的文件。随着当今信息网络技术的飞速发展,“互联网+”与教育教学的深度有机融合已经形成全新的趋势。随着大学教育课程改革的不断深化,课程思政教学的引入也在不断发生变化,课程教学方法也逐渐从单纯的课堂讲述教学模式向“线上+线下”相结合方式转变,并逐步强调德育素质培养方面的重要性。如何在线上教学环境中,将中国特色社会主义理论贯穿专业课程教学全过程,实现专业教学与思政教育的有机结合,成为一项亟待解决的重要问题。该文基于学生全面发展的核心宗旨,进行适合我国农业院校专业植物病理学课程思政教学目标和育人元素相结合的课程设计,在“互联网+”模式的应用下创新课程教学活动,构建“互联网+课程思政”教学新模式,将思政教育与整个教学全过程进行有机融合。为适应新信息时代的思政教学需要,开展当代课程思政智慧教学改革具有重要意义。 展开更多
关键词 线上线下 课程思政 互联网+ 教学改革 混合教学模式
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草食动物饲养学课程线上线下混合教学模式优化与实践 被引量:1
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作者 焦婷 曹文侠 +2 位作者 赵生国 白小明 张勃 《草业科学》 CAS CSCD 北大核心 2023年第4期1125-1133,共9页
线上线下混合教学已经成为高校正常教学活动的重要方式。有效融合线上线下教学资源、强化教学效果、提高教学质量,是当下高等教育教学改革与发展的重点。甘肃农业大学在线教育综合平台,从教学模式构建、资源准备、设计实施和效果评价等... 线上线下混合教学已经成为高校正常教学活动的重要方式。有效融合线上线下教学资源、强化教学效果、提高教学质量,是当下高等教育教学改革与发展的重点。甘肃农业大学在线教育综合平台,从教学模式构建、资源准备、设计实施和效果评价等几个方面,对草食动物饲养学课程的课前、课中和课后3个阶段线上线下混合教学模式进行了优化与实践。从学生学习成绩及学生对教学模式改革的满意度和认可度可知,优化后的混合教学模式成效显著。此模式可为草食动物饲养学等相关课程的教学、草牧专业人才的培养提供方法借鉴、模式优化和思路创新。 展开更多
关键词 草食动物饲养学 线上线下 混合教学模式 过程性考核 教学模式设计与优化 教学案例 教学效果
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线上线下相结合的混合式教学模式在宠物疾病课程上的应用与探索——以黑龙江农业工程职业学院为例 被引量:3
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作者 加春生 加冬生 +10 位作者 毛泽明 王俊峰 耿明杰 周启扉 周淑芹 王龙 葛兰云 郑翠芝 王晓楠 陈爽 徐世文 《饲料博览》 CAS 2021年第3期45-48,共4页
针对高职院校宠物疾病课程教学现状及线上线下混合教学模式在其教学中的优势,黑龙江农业工程职业学院进行了线上线下混合教学模式在高职院校宠物疾病课程中的有效应用方式探索,主要包括课前线上自主学习、课中线下课堂教学、课后巩固教... 针对高职院校宠物疾病课程教学现状及线上线下混合教学模式在其教学中的优势,黑龙江农业工程职业学院进行了线上线下混合教学模式在高职院校宠物疾病课程中的有效应用方式探索,主要包括课前线上自主学习、课中线下课堂教学、课后巩固教学内容、线上线下综合评价四个教学阶段。通过应用取得了一些实际效果,提高了教学质量。 展开更多
关键词 线上线下相结合 混合教学模式 宠物疾病课程
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基于智慧职教云课堂构建“跨时空、全方位”线上线下互动混合式教学模式——以现代宠物技术教学资源库为例 被引量:5
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作者 狄和双 刘忠慧 +3 位作者 蒋珊珊 田其真 卢炜 曹斌 《现代农业科技》 2020年第2期237-238,共2页
为了充分利用国家级现代宠物技术教学资源库的教学资源,以现代宠物技术教学资源库网络课程为例,结合高职院校学生的特点,优化线上线下教学资源,依托智慧职教云课堂,构建"跨时空、全方位"线上线下互动混合式教学模式,充分利用... 为了充分利用国家级现代宠物技术教学资源库的教学资源,以现代宠物技术教学资源库网络课程为例,结合高职院校学生的特点,优化线上线下教学资源,依托智慧职教云课堂,构建"跨时空、全方位"线上线下互动混合式教学模式,充分利用云课堂平台,将"线上"的网络学习与"线下"的课堂教学有机结合,构建"科学化、多元化、立体化"的综合评价体系,实现信息技术与教育教学的深度融合,不断提升高职院校宠物专业人才的培养质量。 展开更多
关键词 智慧职教云课堂 线上线下 混合教学模式 现代宠物技术 评价体系
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《仪器分析》线上线下混合式教学模式实践研究——以食品生物技术专业为例 被引量:6
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作者 曾智文 李翔 廖志平 《绿色科技》 2020年第23期213-214,217,共3页
指出了根据"职教二十条"的工作要求,职业教育要充分使用现代信息技术并进行深入融合,特别在互联网时代,传统教学模式面临着诸多挑战。充分利用信息化技术开展线上线下混合式教学模式的研究和改革是高等职业教育教学发展的新... 指出了根据"职教二十条"的工作要求,职业教育要充分使用现代信息技术并进行深入融合,特别在互联网时代,传统教学模式面临着诸多挑战。充分利用信息化技术开展线上线下混合式教学模式的研究和改革是高等职业教育教学发展的新要求。针对食品生物技术专业《仪器分析》课程传统教学模式存在的问题,构建了基于网课的高职院校线上线下相融合《仪器分析》课程混合式教学模式,以期为高职院校食品生物技术类专业从事仪器分析一线教学的教师提供参考。 展开更多
关键词 仪器分析 线上线下混合教学 教学模式 互联网+职业教育
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基于学习通平台“蔬菜生产技术”课程线上线下混合式教学模式的探究 被引量:3
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作者 刘忠芹 曾淇 潘军 《热带农业工程》 2022年第4期136-140,共5页
以中职学校农业类专业课课程“蔬菜生产技术”教学为研究切入点,构建其课程学习通平台“线上线下”的混合教学模式,并应用于课堂教学研究。与传统教学模式相比较,“蔬菜生产技术”教学效果和学生技能考核成绩差异有统计学意义。结果表明... 以中职学校农业类专业课课程“蔬菜生产技术”教学为研究切入点,构建其课程学习通平台“线上线下”的混合教学模式,并应用于课堂教学研究。与传统教学模式相比较,“蔬菜生产技术”教学效果和学生技能考核成绩差异有统计学意义。结果表明,采用线上线下混合式教学模式能激发学生学习兴趣、学习自主性、创造性和课堂参与度,为课堂增添趣味性,提高了教学效果。 展开更多
关键词 学习通平台 线上线下混合教学 教学模式 蔬菜生产技术
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论线上线下混合教学模式在高职教学中的应用 被引量:10
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作者 郑恺 《湖北农机化》 2019年第24期77-77,共1页
随着社会的发展以及现代化进程的推进,高职教育教学在社会的发展过程中也越来越重要,社会各界也开始重视高职教育的发展。电子信息技术的发展也给教育教学带来了更多的可能性。本文主要对线上线下混合教学模式进行分析,提出高职院校实... 随着社会的发展以及现代化进程的推进,高职教育教学在社会的发展过程中也越来越重要,社会各界也开始重视高职教育的发展。电子信息技术的发展也给教育教学带来了更多的可能性。本文主要对线上线下混合教学模式进行分析,提出高职院校实行线上线下混合教学模式的具体方法,希望可以提高高职教学效率。 展开更多
关键词 高职教育 线上线下 混合教学模式 方法
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线上线下混合教学模式在《烟草化学与品质分析》课程中的应用 被引量:2
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作者 刘鹏飞 殷全玉 +3 位作者 张晓平 武志勇 张明月 李瑞 《农技服务》 2021年第12期100-102,共3页
为响应疫情常态化下“停课不停教,停课不停学”的号召和现实需求,《烟草化学与品质分析》课程需要采用灵活多样的线上线下相结合的授课方式。为《烟草化学与品质分析》课程开展线上线下混合教学提供借鉴,基于超星学习通、腾讯会议、腾... 为响应疫情常态化下“停课不停教,停课不停学”的号召和现实需求,《烟草化学与品质分析》课程需要采用灵活多样的线上线下相结合的授课方式。为《烟草化学与品质分析》课程开展线上线下混合教学提供借鉴,基于超星学习通、腾讯会议、腾讯课堂等教学平台,分析其优缺点,并介绍了线上线下混合教学模式在《烟草化学与品质分析》课程中的应用情况。 展开更多
关键词 《烟草化学与品质分析》 线上线下 混合教学模式 教学方式
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线上线下混合式教学模式在高职茶艺课程中的实践与研究 被引量:4
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作者 鄢向荣 《福建茶叶》 2021年第6期172-173,共2页
网络信息时代背景下,教育信息化发展成为我国高职教育的总体改革方向,为线上线下混合式教学模式的出现提供新的契机,其诸多显著优势对提升课程教学效果具有积极作用。茶艺课程作为一门兼具理论与实践的学科,教学内容繁琐多样,具有极强... 网络信息时代背景下,教育信息化发展成为我国高职教育的总体改革方向,为线上线下混合式教学模式的出现提供新的契机,其诸多显著优势对提升课程教学效果具有积极作用。茶艺课程作为一门兼具理论与实践的学科,教学内容繁琐多样,具有极强的综合性特征,线上线下混合式教学模式的运用,有助于调动学生茶艺学习热情和积极性,培育学生创新能力,巩固学生的茶艺技能掌握。鉴于此,本文解读线上线下混合式教学模式概念、高职茶艺课程教学现状,并提出针对性实践路径。 展开更多
关键词 线上线下 混合教学模式 高职 茶艺课程
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基于移动终端的线上线下混合式教学模式构建与实践——以高职园林生态课程为例 被引量:3
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作者 雒新艳 《现代农业科技》 2019年第12期243-245,共3页
随着互联网技术迅速发展和移动终端设备的普及,构建并应用基于移动终端的线上线下混合式教学模式已经成为当前高职教学改革的新趋势。本文在分析高职园林生态课程教学存在的困难和应对措施的基础上,介绍了线上线下混合式教学模式的构建... 随着互联网技术迅速发展和移动终端设备的普及,构建并应用基于移动终端的线上线下混合式教学模式已经成为当前高职教学改革的新趋势。本文在分析高职园林生态课程教学存在的困难和应对措施的基础上,介绍了线上线下混合式教学模式的构建和实践,具体包括线上教学平台的选择、教学内容整合、教学设计与实践、教学考核等4个方面的内容,还总结了实施效果。线上线下混合式教学模式利用云课堂平台,将学生的线上学习和教师的线下讲授与实践有机结合,实现了信息技术与教学活动的深度融合,有助于培养学生的自主学习和创新能力,能够显著提高教学效果和质量。 展开更多
关键词 移动终端 线上线下 混合 教学模式 园林生态
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茶文化时代云课堂的高职线上线下英语混合教学模式思考 被引量:3
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作者 曹倩 《福建茶叶》 2021年第12期93-94,共2页
茶文化时代背景下,为探索云课堂的高职线上线下英语混合教学模式,本文拟从引言入手,对茶文化时代高职院校英语教学现状进行了深入的分析,并在此基础上探究了茶文化时代云课堂的高职"线上+线下"英语混合教学模式构建方法。
关键词 茶文化时代 云课堂 线上线下英语混合教学模式 方法
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线上线下混合教学模式在“功能性食品科学”课程中的应用 被引量:3
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作者 臧延青 刘佳琦 《农产品加工》 2022年第9期101-102,106,共3页
“功能性食品科学”作为我国新兴的一门学科,在我国的研究与发展起步较晚,课程开设的时间较短,教学过程中会存在一些问题。尤其在互联网发展迅速的当今社会中,传统的线下教学模式并不能完全适应现在的教学环境,探究线上线下混合教学模... “功能性食品科学”作为我国新兴的一门学科,在我国的研究与发展起步较晚,课程开设的时间较短,教学过程中会存在一些问题。尤其在互联网发展迅速的当今社会中,传统的线下教学模式并不能完全适应现在的教学环境,探究线上线下混合教学模式在“功能性食品科学”课程中的应用,进一步阐述线上线下混合教学模式的重要性。 展开更多
关键词 线上线下混合教学 功能性食品科学 教学模式
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