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基于STEAM框架的视觉传达设计专业基础课程线上教学改革
被引量：
1
1
作者
高云
《美与时代（创意）（上）》
2020年第12期123-125,共3页
笔者从2018年开始,对基于STEAM①框架下的视觉传达专业人才实验性培养探索已经进行了两年,在整体教学改革框架中,作为基础课程的《素描》尤为重要。2020年初,突如其来的新冠疫情使学校教学活动从线下移至线上,既是对前期教学改革成效的...
笔者从2018年开始,对基于STEAM①框架下的视觉传达专业人才实验性培养探索已经进行了两年,在整体教学改革框架中,作为基础课程的《素描》尤为重要。2020年初,突如其来的新冠疫情使学校教学活动从线下移至线上,既是对前期教学改革成效的一种检验,同时也提出了更高、更新的要求。以如何让学生的居家学习保质保量,如何把线上教学的部分劣势转化成优势等问题作为教学改革目标,结合教学实践进行分析和总结。
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关键词
STEAM教育理念
视觉传达设计专业
基础课程
线上教学改革
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职称材料
题名
基于STEAM框架的视觉传达设计专业基础课程线上教学改革
被引量：
1
1
作者
高云
机构
郑州大学美术学院
出处
《美与时代（创意）（上）》
2020年第12期123-125,共3页
基金
2019年度河南省高等教育教学改革研究与实践项目“基于STEAM框架下的视觉传达专业人才实验性培养探索研究”(教高〔2019〕787号文中的项目序号183)
郑州大学2019年度校级教育教学改革研究与实践重点项目“基于STEAM框架下的视觉传达专业人才实验性培养探索研究”(2019ZZUJGLX044)。
文摘
笔者从2018年开始,对基于STEAM①框架下的视觉传达专业人才实验性培养探索已经进行了两年,在整体教学改革框架中,作为基础课程的《素描》尤为重要。2020年初,突如其来的新冠疫情使学校教学活动从线下移至线上,既是对前期教学改革成效的一种检验,同时也提出了更高、更新的要求。以如何让学生的居家学习保质保量,如何把线上教学的部分劣势转化成优势等问题作为教学改革目标,结合教学实践进行分析和总结。
关键词
STEAM教育理念
视觉传达设计专业
基础课程
线上教学改革
分类号
J524-4 [艺术—艺术设计]
G642 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
基于STEAM框架的视觉传达设计专业基础课程线上教学改革
高云
《美与时代（创意）（上）》
2020
1
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