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构象透视式、纽曼投影式与费歇尔投影式的相互转化方法的讨论 被引量:2
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作者 徐晓萍 蔡敬杰 +1 位作者 尹立辉 朱华玲 《天津农学院学报》 CAS 2008年第3期43-46,共4页
对于有机化合物,给出其费歇尔投影式,就很容易用R/S构型命名法对其命名,现讨论含有两个手性碳原子的有机化合物的构象透视式、纽曼投影式与费歇尔投影式的相互转化的方法。
关键词 构象透视 纽曼投影式 费歇尔投影
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环已烷椅式构象和纽曼投影式间的转化
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作者 陈红军 《塔里木农垦大学学报》 1992年第2期53-54,共2页
关键词 环己烷 构象 纽曼投影式
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谈在教学实践中开发学生智能的几点做法
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作者 卢明兰 《黑龙江高教研究》 1988年第3期35-38,共4页
现代教育理论认为:学生对理论知识的猎取、掌握,运用和创新,每个环节都与学生的智力水平的高低密切相关。知识与智力是相互依存,相互制约的辩证统一的关系。现代教育特别强调教师在传授知识的同时,要注重对学生智能的开发,即由知识储备... 现代教育理论认为:学生对理论知识的猎取、掌握,运用和创新,每个环节都与学生的智力水平的高低密切相关。知识与智力是相互依存,相互制约的辩证统一的关系。现代教育特别强调教师在传授知识的同时,要注重对学生智能的开发,即由知识储备式的教育变为智力开发式教育,从而使所培养的人才不再以知识储备为目标,而是以提高智能水平,培养运用知识解决新问题的创造能力为主要目标。从上述指导思想出发,在化学系1985~1986学年“有机化学”的教学实践中,我初步地进行了尝试性的改革,做法如下: 展开更多
关键词 教学效果 学生智能 辩证统一 教育理论 学习过程 课堂教学 指导思想 课堂气氛 判断推理 纽曼投影式
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立体构型的简易判别法
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作者 刘金梁 王志成 《教学与管理(中学版)》 1990年第6期21-23,共3页
在有机化学中,表达和书写有机分子的空间形象、确定分子的构型是很重要的。通常可使用锯架式、楔形式、纽曼投影式、费塞尔投影式等方法来表示分子的空间形象。为迅速确定分子的构型(是 R 或是 S),下面介绍两种简易判别方法。
关键词 立体构型 纽曼投影式 判别法 楔形 碳原子 空间形象 顺时针方向 逆时针方向 FISCHER 手腕部
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用“左”、“右”手规则确定手性分子中手性碳的R/S构型
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作者 袁毅范 常瑜 《教学与管理(中学版)》 1988年第1期70-71,共2页
在立体化学中,用R/S标记法确定手性碳原子的构型时,对于初学者来说,常常因为空间概念一时建立不起来而判断错误。尤其用透视式表示某些环状化合物的构型或用纽曼投影式表示某手性碳原子构型时,用R/S标记法更容易出错。为了帮助初学者尽... 在立体化学中,用R/S标记法确定手性碳原子的构型时,对于初学者来说,常常因为空间概念一时建立不起来而判断错误。尤其用透视式表示某些环状化合物的构型或用纽曼投影式表示某手性碳原子构型时,用R/S标记法更容易出错。为了帮助初学者尽快掌握R/S标记法,提高判断构型的准确性,可使用“左”、“右”手规则。此规则既适用于分子模型图形,也适用于费歇尔投影式,更适用于纽曼投影式和环状化合物。不论待确定的手性碳原子在任何位置,只要伸出左右手就不会搞错方向,快速准确地判断出手性碳原子的R/S构型。 展开更多
关键词 纽曼投影式 手性碳原子 费歇尔投影 环状化合物 R/S 手性分子 判断错误 透视 立体化学 分子模型
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