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结合特色学科竞赛的“纳米材料与技术”教学改革与实践
被引量：
4
1
作者
庞亚俊
吴赛
+3 位作者
郑鑫
戴进峰
沈哲红
陈浩
《实验室研究与探索》
CAS
北大核心
2024年第7期158-163,共6页
以“纳米材料与技术”课程教学为核心,将浙江省大学生材料微结构探索大赛融入课堂,旨在激发学生对纳米材料技术的兴趣,强化其实践基础,并鼓励学生参与跨学科竞赛。采用多种教学方法,如案例分析、小组讨论及学生主导的实践,结合理论知识...
以“纳米材料与技术”课程教学为核心,将浙江省大学生材料微结构探索大赛融入课堂,旨在激发学生对纳米材料技术的兴趣,强化其实践基础,并鼓励学生参与跨学科竞赛。采用多种教学方法,如案例分析、小组讨论及学生主导的实践,结合理论知识与竞赛实际案例,形成综合性教学方案。通过学生问卷调查和教师观课反馈等方式,对教学效果进行全面评估。结果显示,教学改革显著提升了学生的学习效果和实践创新能力,并培养了团队合作精神和创新意识。
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关键词
特色学科竞赛
纳米材料与技术
教学改革
实践
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职称材料
高分子材料与工程专业纳米材料与技术教学改革思考
2
作者
庞亚俊
吴赛
+3 位作者
郑鑫
王帆
沈哲红
陈浩
《塑料工业》
CAS
CSCD
北大核心
2024年第3期186-186,共1页
随着社会和科技的快速发展,纳米材料与技术在高分子材料与工程领域的应用日益广泛,为产业和社会带来巨大变革。然而,传统教学模式面临诸多不足,如教学内容滞后、教学方法单一、考核方式不够全面等。为适应科技发展,满足人才需求,纳米材...
随着社会和科技的快速发展,纳米材料与技术在高分子材料与工程领域的应用日益广泛,为产业和社会带来巨大变革。然而,传统教学模式面临诸多不足,如教学内容滞后、教学方法单一、考核方式不够全面等。为适应科技发展,满足人才需求,纳米材料与技术课程教学改革势在必行。本文将重点探讨教学内容、教学方法和考核方式的改革思路。1教学内容的改革:与时俱进,紧跟科技前沿教学内容的改革需要关注基础知识的更新与拓展,以及前沿科技动态的引入。首先,对于基础知识的强化与更新,需要审视现有的教学内容并进行调整。纳米材料与技术是一个快速发展的学科,因此需要从最新的文献和新闻报道更新和补充基础知识,确保学生掌握最前沿、最准确的知识。其次,加强交叉学科知识的融合与拓展。
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关键词
高分子
材料与
工程
新闻报道
前沿科技
教学方法
科技前沿
教学内容
纳米材料与技术
考核方式
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职称材料
振动与纳米研究的双向发展
3
作者
王树林
《振动．测试与诊断》
EI
CSCD
北大核心
2013年第2期179-186,334,共8页
结合多年来与振动磨相关的研究工作,从学科交叉的视觉,论述了振动与纳米材料研究的双向发展,包括多相离散体系的碰撞振动及混沌、超微颗粒碰撞阻尼机理及应用、滚压振动磨在纳米技术发展中的应用。提出了关于振动磨的变质量振动模型,并...
结合多年来与振动磨相关的研究工作,从学科交叉的视觉,论述了振动与纳米材料研究的双向发展,包括多相离散体系的碰撞振动及混沌、超微颗粒碰撞阻尼机理及应用、滚压振动磨在纳米技术发展中的应用。提出了关于振动磨的变质量振动模型,并分别利用多尺度法和四阶Runge-Kutta法求解了系统,计算结果得到了振动磨工程实践的验证。根据超微颗粒细化过程的不可逆能耗,提出了颗粒碰撞阻尼机制,建立了力学模型并分析了其混沌运动特征,证明当固有频率比为1时具有最好的减振效果。利用振动在干法室温条件下大批量制备了尺度为3～5nm的金属锌颗粒,每千克耗电仅为7～8kw.h,并制备了晶粒度约为7.6nm的钛-锆二元合金。
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关键词
振动控制与应用
纳米材料与技术
颗粒碰撞阻尼
振动能量及转化
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职称材料
题名
结合特色学科竞赛的“纳米材料与技术”教学改革与实践
被引量：
4
1
作者
庞亚俊
吴赛
郑鑫
戴进峰
沈哲红
陈浩
机构
浙江农林大学化学与材料工程学院
出处
《实验室研究与探索》
CAS
北大核心
2024年第7期158-163,共6页
基金
浙江省高等教育“十四五”教学改革项目(jg20220332)。
文摘
以“纳米材料与技术”课程教学为核心,将浙江省大学生材料微结构探索大赛融入课堂,旨在激发学生对纳米材料技术的兴趣,强化其实践基础,并鼓励学生参与跨学科竞赛。采用多种教学方法,如案例分析、小组讨论及学生主导的实践,结合理论知识与竞赛实际案例,形成综合性教学方案。通过学生问卷调查和教师观课反馈等方式,对教学效果进行全面评估。结果显示,教学改革显著提升了学生的学习效果和实践创新能力,并培养了团队合作精神和创新意识。
关键词
特色学科竞赛
纳米材料与技术
教学改革
实践
Keywords
featured discipline competition
nanomaterials and technology
teaching reform
practice
分类号
G642.0 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
高分子材料与工程专业纳米材料与技术教学改革思考
2
作者
庞亚俊
吴赛
郑鑫
王帆
沈哲红
陈浩
机构
浙江农林大学化学与材料工程学院
出处
《塑料工业》
CAS
CSCD
北大核心
2024年第3期186-186,共1页
基金
浙江省普通本科高校“十四五”教学改革项目(jg20220332)。
文摘
随着社会和科技的快速发展,纳米材料与技术在高分子材料与工程领域的应用日益广泛,为产业和社会带来巨大变革。然而,传统教学模式面临诸多不足,如教学内容滞后、教学方法单一、考核方式不够全面等。为适应科技发展,满足人才需求,纳米材料与技术课程教学改革势在必行。本文将重点探讨教学内容、教学方法和考核方式的改革思路。1教学内容的改革:与时俱进,紧跟科技前沿教学内容的改革需要关注基础知识的更新与拓展,以及前沿科技动态的引入。首先,对于基础知识的强化与更新,需要审视现有的教学内容并进行调整。纳米材料与技术是一个快速发展的学科,因此需要从最新的文献和新闻报道更新和补充基础知识,确保学生掌握最前沿、最准确的知识。其次,加强交叉学科知识的融合与拓展。
关键词
高分子
材料与
工程
新闻报道
前沿科技
教学方法
科技前沿
教学内容
纳米材料与技术
考核方式
分类号
TB383.1-4 [一般工业技术—材料科学与工程]
G642.0 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
振动与纳米研究的双向发展
3
作者
王树林
机构
上海理工大学材料科学与工程学院
出处
《振动．测试与诊断》
EI
CSCD
北大核心
2013年第2期179-186,334,共8页
基金
国家自然科学基金资助项目(50575147
50375100
+2 种基金
50175074)
教育部博士点基金资助项目(2011312011005)
上海市纳米专项基金资助项目(1052nm02900)
文摘
结合多年来与振动磨相关的研究工作,从学科交叉的视觉,论述了振动与纳米材料研究的双向发展,包括多相离散体系的碰撞振动及混沌、超微颗粒碰撞阻尼机理及应用、滚压振动磨在纳米技术发展中的应用。提出了关于振动磨的变质量振动模型,并分别利用多尺度法和四阶Runge-Kutta法求解了系统,计算结果得到了振动磨工程实践的验证。根据超微颗粒细化过程的不可逆能耗,提出了颗粒碰撞阻尼机制,建立了力学模型并分析了其混沌运动特征,证明当固有频率比为1时具有最好的减振效果。利用振动在干法室温条件下大批量制备了尺度为3～5nm的金属锌颗粒,每千克耗电仅为7～8kw.h,并制备了晶粒度约为7.6nm的钛-锆二元合金。
关键词
振动控制与应用
纳米材料与技术
颗粒碰撞阻尼
振动能量及转化
Keywords
vibration control and applications,nanomaterials and technology,particles impact damping,vibration energy and conversion
分类号
TB123 [理学—工程力学]
TH117 [机械工程—机械设计及理论]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
结合特色学科竞赛的“纳米材料与技术”教学改革与实践
庞亚俊
吴赛
郑鑫
戴进峰
沈哲红
陈浩
《实验室研究与探索》
CAS
北大核心
2024
4
在线阅读
下载PDF
职称材料
2
高分子材料与工程专业纳米材料与技术教学改革思考
庞亚俊
吴赛
郑鑫
王帆
沈哲红
陈浩
《塑料工业》
CAS
CSCD
北大核心
2024
0
在线阅读
下载PDF
职称材料
3
振动与纳米研究的双向发展
王树林
《振动．测试与诊断》
EI
CSCD
北大核心
2013
0
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职称材料
已选择
0
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