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红色口述历史融入“纲要”课教学的要义与取径
被引量：
1
1
作者
吴迪
彭敦文
《学校党建与思想教育》
北大核心
2025年第2期67-70,共4页
红色口述历史集中展现了中国共产党人在革命、建设、改革历史中彰显的伟大精神,是历史观教育的重要依托。将红色口述历史融入“中国近现代史纲要”课教学,能够深层次融通历史教学与学习内含的宏观性与微观性、理论性与实践性、主体性与...
红色口述历史集中展现了中国共产党人在革命、建设、改革历史中彰显的伟大精神,是历史观教育的重要依托。将红色口述历史融入“中国近现代史纲要”课教学,能够深层次融通历史教学与学习内含的宏观性与微观性、理论性与实践性、主体性与客体性,旨在彰显人民群众在中国近现代史上的地位,意在培育学生关于中国近现代史的历史意识,关键在于厘清、辨析中国近现代史的主流与本质。此外,将红色口述历史方法、红色口述历史资料深度融入“中国近现代史纲要”课的教学之中,是其关键的现实路径。
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关键词
“中国近现代史纲要”
红色口述历史
思政课教学
历史
观教育
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题名
红色口述历史融入“纲要”课教学的要义与取径
被引量：
1
1
作者
吴迪
彭敦文
机构
武汉大学马克思主义学院
武汉大学历史学院
出处
《学校党建与思想教育》
北大核心
2025年第2期67-70,共4页
文摘
红色口述历史集中展现了中国共产党人在革命、建设、改革历史中彰显的伟大精神,是历史观教育的重要依托。将红色口述历史融入“中国近现代史纲要”课教学,能够深层次融通历史教学与学习内含的宏观性与微观性、理论性与实践性、主体性与客体性,旨在彰显人民群众在中国近现代史上的地位,意在培育学生关于中国近现代史的历史意识,关键在于厘清、辨析中国近现代史的主流与本质。此外,将红色口述历史方法、红色口述历史资料深度融入“中国近现代史纲要”课的教学之中,是其关键的现实路径。
关键词
“中国近现代史纲要”
红色口述历史
思政课教学
历史
观教育
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
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红色口述历史融入“纲要”课教学的要义与取径
吴迪
彭敦文
《学校党建与思想教育》
北大核心
2025
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