篮球教学中检查和纠正错误动作的方法

1

作者 姜建新 高卫 申玲 《中国体育科技》 1984年第10期42-46,共5页

在篮球教学中,教师都设法通过自己长期的运动实践和多年的教学经验,并吸取其它诸门科学知识,力求采用最有效的方法、手段,使学生通过自己的努力,在尽可能短的时间内学到大量知识,掌握更多技能。由于教师、学生、教学内容、教学方法与手... 在篮球教学中,教师都设法通过自己长期的运动实践和多年的教学经验,并吸取其它诸门科学知识,力求采用最有效的方法、手段,使学生通过自己的努力,在尽可能短的时间内学到大量知识,掌握更多技能。由于教师、学生、教学内容、教学方法与手段等因素的相互影响,相互制约,在教学中。 展开更多

关键词 纠正错误动作 篮球教学 学生 教学方法与手段 教师 动作技能 教学经验 检查 掌握技术 教学质量

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注重在篮球教学中培养学生纠正错误动作的能力

2

作者 王守恒 《武汉体育学院学报》 1986年第1期62-64,共3页

按照体育院校培养目标的要求,一个合格的体育教师不仅要掌握全面的基础理论和专业理论的知识,学会各项运动技术技能,而且更重要的是把所学的知识,技术技能灵活地运用到实际工作中去。我们培养的学生能否在今后工作中为我国的体育事业做... 按照体育院校培养目标的要求,一个合格的体育教师不仅要掌握全面的基础理论和专业理论的知识,学会各项运动技术技能,而且更重要的是把所学的知识,技术技能灵活地运用到实际工作中去。我们培养的学生能否在今后工作中为我国的体育事业做出贡献,实际能力至关重要。因此,在平时的教学工作中,应该把学生能力的培养提高到重要的位置上,加以认真的研究。能力的培养是多方面的。本文就在篮球教学中培养学生纠正错误动作的能力问题,谈几点看法权作引玉之砖。帮助学生建立正确的动作概念在篮球教学中帮助学生尽快建立正确的动作概念,是学生掌握技术、战术的基础,也是培养学生纠正错误动作能力的基础。要做到这一点,教师的讲解。 展开更多

关键词 篮球教学 纠正错误动作 培养学生 动作概念 体育院校 体育教师 运动技术技能 掌握技术 培养目标 基础理论

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背越式跳高过杆技术教学中的错误动作分析与纠正 被引量：4

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作者 宫新清 孙守正 《首都体育学院学报》 1998年第1期74-79,共6页

本文通过背越式跳高过杆技术教学中错误动作概念的确定，从技术动作的整体性出发，提出了背越式跳高过杆技术教学中的常见错误动作，错误动作产生原因的分析方法以及“防止错误动作”出现的教学思想，以探讨教学理论和教学思想对技术教... 本文通过背越式跳高过杆技术教学中错误动作概念的确定，从技术动作的整体性出发，提出了背越式跳高过杆技术教学中的常见错误动作，错误动作产生原因的分析方法以及“防止错误动作”出现的教学思想，以探讨教学理论和教学思想对技术教学的指导意义。 展开更多

关键词 错误动作 防止错误动作 纠正错误动作

全文增补中

背越式跳高教学中易犯错误动作的观察与纠正 被引量：1

4

作者 方镇中 余白龄 《上海体育学院学报》 1983年第3期33-35,共3页

随着人们对背越式跳高技术理解的逐步深化和教学方法的不断改进,使这一技术的教学过程大大缩短了。但是,在形成动作技能的过程中,由于学生基础不同,接受能力不一,以及其他动作技术的干扰,往往产生这样或那样的错误动作,会给学生正确地... 随着人们对背越式跳高技术理解的逐步深化和教学方法的不断改进,使这一技术的教学过程大大缩短了。但是,在形成动作技能的过程中,由于学生基础不同,接受能力不一,以及其他动作技术的干扰,往往产生这样或那样的错误动作,会给学生正确地掌握背越式跳高技术带来困难。纠正错误动作,是技术教学中一个不可分割的环节,也是提高教学质量的一个重要因素。几年来,我们结合自己的教学实践,有意识地进行了探索,这里谈谈我们的一些粗浅的体会。 展开更多

关键词 易犯错误动作 背越式跳高教学 纠正错误动作 摆动腿 跳高技术 技术教学 教学方法 动作技术 教学质量 产生原因

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田径教学中错误动作的早期预防与纠正

5

作者 吴明普 俸晓东 《武汉体育学院学报》 1986年第3期69-70,75,共3页

《田径教学大纲》修改之后,普修技术课的教学时数明显缩减。田径技术教学要在较短时间内完成教学任务,就对教学方法提出了更高的要求。根据动作技能形成的规律,学习技术动作都须经过三个阶段,即粗略地掌握动作阶段、改进与提高动作阶段... 《田径教学大纲》修改之后,普修技术课的教学时数明显缩减。田径技术教学要在较短时间内完成教学任务,就对教学方法提出了更高的要求。根据动作技能形成的规律,学习技术动作都须经过三个阶段,即粗略地掌握动作阶段、改进与提高动作阶段、动作的巩固与运用自如阶段。我们认为。 展开更多

关键词 纠正错误动作 田径教学 技术动作 技能形成 动作阶段 田径技术教学 普修技术课 教学方法 教学大纲 教学时数

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谈篮球普修课基本技术教学中对错误动作的预防及纠正

6

作者 徐威 《沈阳体育学院学报》 1983年第3期56-59,共4页

篮球普修课基本技术部分教学,是整个篮球普修课教学中的重要环节,是教师和学生之间通过一定的教学活动,使学生掌握完整、正确的技术动作,实质是使学生通过思维活动和身体练习,建立完整、正确的技术动作概念,形成正确动作的动力定型。但... 篮球普修课基本技术部分教学,是整个篮球普修课教学中的重要环节,是教师和学生之间通过一定的教学活动,使学生掌握完整、正确的技术动作,实质是使学生通过思维活动和身体练习,建立完整、正确的技术动作概念,形成正确动作的动力定型。但由于初学者各方面条件和其它因素的影响,学生往往在形成正确动作动力定型之前,出现一些不合规格的错误动作。因此,在篮球普修课教学中,教师不但要选择恰当的教法, 展开更多

关键词 纠正错误动作 篮球普修课 普修课教学 技术动作 正确动作 学生 篮球基本技术 动作幅度 篮球运动 动力定型

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体院普修足球课踢、停球技术教学中对易犯错误动作的分析

7

作者 郭祥祺 《西安体育学院学报》 1986年第3期18-23,96,共7页

体院普修足球课教学大纲任务规定中,使学生要掌握主要基本技术和技能是其主要任务之一。但是在技术教学过程中经常可以看到学生会出现这样或那样的错误动作,这直接影响着正确动作的形成和教学任务的质量,甚至使错误动作形成定型。如果... 体院普修足球课教学大纲任务规定中,使学生要掌握主要基本技术和技能是其主要任务之一。但是在技术教学过程中经常可以看到学生会出现这样或那样的错误动作,这直接影响着正确动作的形成和教学任务的质量,甚至使错误动作形成定型。如果在教学中能够掌握在足球技术教学中易犯错误的基本规律。 展开更多

关键词 纠正错误动作 技术教学 易犯错误动作 足球课 停球技术 基本技术 教学过程 教学方法 教学大纲 膝关节

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中学体操教材典型动作教学法

8

作者 刘峰 《西安体育学院学报》 1984年第2期47-58,共12页

中学体操教材是体育教学的基本内容之一,为了使学生能较快地学会体操动作,并能自己进行锻炼,促进学生身体全面发展,提高对体操练习的积极性。在体操教学中,根据动作的难易程度、器械条件,相对采用一些教学手段,促进教学是很有必要的。... 中学体操教材是体育教学的基本内容之一,为了使学生能较快地学会体操动作,并能自己进行锻炼,促进学生身体全面发展,提高对体操练习的积极性。在体操教学中,根据动作的难易程度、器械条件,相对采用一些教学手段,促进教学是很有必要的。本文将中学体操教材中,典型动作的基本要领,辅助练习及教学方法作一简述,仅供大家在教学中参考。脚离地后腿伸直,团身紧,滚动圆滑。教法: 1、仰卧团身抱腿,前后滚动。2、仰卧团身抱腿,前后滚动成蹲立。可在帮助下进行练习。3、可利用适当的斜坡垫子练习前滚翻。(图二) 展开更多

关键词 体操教材 典型动作 易犯错误 纠正错误动作 教学法 教法 鱼跃前滚翻 体育教学 动作规格 难易程度

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体育院校乒乓球普修教材的选择 被引量：1

9

作者 陈秋喜 《武汉体育学院学报》 CSSCI 北大核心 1999年第4期58-59,共2页

关键词 体育院校 乒乓球教学 乒乓球普修课 乒乓球运动 乒乓球技术 技术动作 左推右攻 纠正错误动作 击球动作 技术练习

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谈谈田径关键技术的教学

10

作者 施永凡 《上海体育学院学报》 1984年第2期58-61,共4页

田径教学和训练的基本任务之一是传授动作技能、掌握运动技术、提高运动成绩;而关键技术是实现上述任务的基础。关键技术是指学生完成某一动作时的最主要环节。它将直接影响整个动作技能的形成和水平的提高。例如跳远是由助跑、起跳、... 田径教学和训练的基本任务之一是传授动作技能、掌握运动技术、提高运动成绩;而关键技术是实现上述任务的基础。关键技术是指学生完成某一动作时的最主要环节。它将直接影响整个动作技能的形成和水平的提高。例如跳远是由助跑、起跳、腾空、落地四个环节组成的,其中快速的助跑和准确有力的起跳相结合是决定跳远技术和成绩的关键。再如途中跑中腿的后蹬和前摆动作的配作。 展开更多

关键词 动作技能 基本任务 田径教学 推铅球 途中跑 跳远技术 运动技术 运动成绩 纠正错误动作 田径项目

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学生目光与体操教学

11

作者 汪康乐 《沈阳体育学院学报》 1984年第4期74-75,共2页

眼睛是人们内心世界的窗口。经验丰富的教师在课堂教学中,始终密切注视学生的目光,从中洞悉他们的注意力是否集中,求知欲是否旺盛,对教学内容兴趣如何,是理解还是困惑,是渴望还是厌倦……从而决定如何调整自己的教学内容或教学进程等。... 眼睛是人们内心世界的窗口。经验丰富的教师在课堂教学中,始终密切注视学生的目光,从中洞悉他们的注意力是否集中,求知欲是否旺盛,对教学内容兴趣如何,是理解还是困惑,是渴望还是厌倦……从而决定如何调整自己的教学内容或教学进程等。体操课,虽然课堂空间大,活动范围广,组织教学形式有分有合多种多样。 展开更多

关键词 学生 教学内容 教师 课堂教学 课堂空间 注视点 教学形式 下法动作 体操教学 纠正错误动作

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篮球提高课教学中的能力培养 被引量：1

12

作者 赵映辉 《西安体育学院学报》 1985年第3期52-56,共5页

篮球课是进行教学训练的一种基本形式,教师通过讲解、示范、纠正错误动作等手段向学生传授知识、技术、技能。它的最终目的,不仅要使学生全面掌握知识,学会专项运动技术技能,而且更重要的使学生能够把所学的知识、技术技能灵活地运用到... 篮球课是进行教学训练的一种基本形式,教师通过讲解、示范、纠正错误动作等手段向学生传授知识、技术、技能。它的最终目的,不仅要使学生全面掌握知识,学会专项运动技术技能,而且更重要的使学生能够把所学的知识、技术技能灵活地运用到实际工作中去,学会教人。大量的事实证明:一个体育院(系)毕业的学生技术水平很高,但不一定能够胜任教学工作。因此在篮球教学过程中,究竟培养学生具有什么样的能力?又如何培养这些能力?这是关系到当前改革体育教育,提高教学质量,培养适应现代化建设需要的体育人才的重要问题。也是摆在我们面前急需研究的课题之一。 展开更多

关键词 能力培养 篮球普修课 体育人才 教学训练能力 体育教育 教学与训练 纠正错误动作 培养学生能力 教学过程 运动技术技能

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多球在羽毛球训练中的作用 被引量：14

13

作者 宫建南 《南京体育学院学报（社会科学版）》 1997年第4期38-39,41,共3页

关键词 多球训练 少儿运动员 羽毛球训练 技术动作 训练方法 羽毛球运动员 专项素质 少年运动员 纠正错误动作 教学训练

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运用心理规律促进排球技术教学的探讨

14

作者 李宗浩 《天津体育学院学报》 CAS 1986年第2期42-47,共6页

一、前言在体育院、系排球普修课的任务中,技术教学占有十分重要的地位,而技术教学的关键是使学生迅速掌握正确的排球基本技术。迅速掌握是一个速度问题,它取决于动力定型建立的快慢,也可以说是一个质量问题。它的主要障碍是错误动作。... 一、前言在体育院、系排球普修课的任务中,技术教学占有十分重要的地位,而技术教学的关键是使学生迅速掌握正确的排球基本技术。迅速掌握是一个速度问题,它取决于动力定型建立的快慢,也可以说是一个质量问题。它的主要障碍是错误动作。因此能否预防和纠正错误动作直接关系着技术教学的质量,其中预防比纠正更为重要。体育院系的学生在身体素质方面基本具备了掌握排球基本技术的条件,但从几年的教学中发现有不少同学不能快速而准确地掌握排球基本技术。那么影响学生迅速掌握正确排球技术的原因何在呢?笔者对76届——82届(80届除外)体育系学生进行了反复的观察研究,发现心理因素起着一定的作用,具体表现在①球类意识,重点是球感。②神经系统机能的完善程度,重点是交互和分化抑制建立的快慢。③心理品质,重点是感觉、知觉、表象、想象、思维能力等。那么运用心理规律能否解决这些问题呢?这是本文要探讨的问题。 展开更多

关键词 心理训练方法 排球基本技术 排球技术教学 排球普修课 动力定型 纠正错误动作 体育院系 放松训练 体育系学生 心理放松

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劳动技术课的课堂结构

15

作者 王强春 《教育学报》 1994年第5期13-15,共3页

劳动技术课的课堂结构上海市杨浦区教育学院王强春新编劳动技术课本，已经试用三年了，受到教师和学生的普遍欢迎。但是，我们也时常发现一些教师没有理解新教材的编写意图，不能很好完成课本的教学内容。例如，劳技课本的文字很简洁，... 劳动技术课的课堂结构上海市杨浦区教育学院王强春新编劳动技术课本，已经试用三年了，受到教师和学生的普遍欢迎。但是，我们也时常发现一些教师没有理解新教材的编写意图，不能很好完成课本的教学内容。例如，劳技课本的文字很简洁，有的教师却习惯于多讲细讲，习惯于“... 展开更多

关键词 劳动技术课 课堂结构 教学流程 教师 教学形式 示范操作 教学内容 纠正错误动作 主要特点 个别指导

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谈谈田径技术教学中的心理学问题

16

作者 叶绍明 《武汉体育学院学报》 1980年第1期46-52,共7页

对技术课教学的认识颇不一致:有人说,搞教学容易,搞训练难;搞训练才能提高教师的业务水平,搞教学则提不高……。甚而还有人认为,教学方法、步骤和要求是教科书中已规定了的。似乎认为教学不过是把教科书上的东西从书本搬上课堂而已。上... 对技术课教学的认识颇不一致:有人说,搞教学容易,搞训练难;搞训练才能提高教师的业务水平,搞教学则提不高……。甚而还有人认为,教学方法、步骤和要求是教科书中已规定了的。似乎认为教学不过是把教科书上的东西从书本搬上课堂而已。上起课来一宣布教学任务和内容,组织一下学生练习,教学任务也就算完成了。显然。 展开更多

关键词 田径技术教学 技术动作 技术课教学 教学质量 纠正错误动作 教学任务 教学方法 技术学习 掌握技术 心理因素

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