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图书推销员必备的素质条件
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作者 刘旭东 王立宪 《现代出版》 1997年第3期31-31,共1页
关键词 推销员 图书发行 素质条件 不正当竞争 心理素质 政治思想素质 思维能力 观察能力 符合市场需要 社会主义
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试论人民代表的素质
2
作者 孙卫东 《现代法学》 CSSCI 北大核心 1995年第2期43-44,共2页
试论人民代表的素质孙卫东人民代表大会制度是我国的政体和基本政治制度。人民代表大会由人民在民主普选的基础上选派人民代表组成,人民代表代表人民依照宪法和法律规定的程序和方式,集体地行使国家权力。因此,人民代表的素质状况如... 试论人民代表的素质孙卫东人民代表大会制度是我国的政体和基本政治制度。人民代表大会由人民在民主普选的基础上选派人民代表组成,人民代表代表人民依照宪法和法律规定的程序和方式,集体地行使国家权力。因此,人民代表的素质状况如何对人民代表大会起着至关重要的作用... 展开更多
关键词 人民代表 代表素质 人民的意志和利益 地方各级人民代表大会 选举制度 人民代表大会制度 素质条件 参政议政 原选举单位 资本主义
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论干部成长中的机遇
3
作者 陈木 《领导科学》 北大核心 1999年第2期8-10,共3页
关键词 干部工作 干部成长 年轻干部 领导干部 素质条件 一部分人 文化结构 共青团工作 提高自身素质 不平等竞争
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理想人格力量在教育管理中的效应
4
作者 高正荣 《学校党建与思想教育》 2000年第5期10-11,共2页
理想人格是真、善、美的和谐人格。在学生教育管理中,具有理想人格的教育管理者,凭借其理想人格具备的品德、才能、学识、情感等优越的素质条件所显现的影响力即理想人格力量,对学生产生着强大的吸引力、感染力、说服力。学生教育管... 理想人格是真、善、美的和谐人格。在学生教育管理中,具有理想人格的教育管理者,凭借其理想人格具备的品德、才能、学识、情感等优越的素质条件所显现的影响力即理想人格力量,对学生产生着强大的吸引力、感染力、说服力。学生教育管理者的理想人格是任何力量都不能替代的,学生教育管理者的人格形象不仅是学生直接模仿的对象和内容,而且也是有效教育的重要手段。这种人格力量的社会效应,在学生教育管理者身上尤为突出。具体表现在以下几个方面: 展开更多
关键词 人格力量 教育管理者 理想人格 学生教育管理 和谐人格 素质条件 人格形象 有效教育 社会效应 具体表现 影响力 吸引力 感染力 说服力 品德 模仿
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探索校对规侓 保证图书质量
5
作者 罗克志 《理论月刊》 CSSCI 1992年第2期15-15,共1页
湖北省首届图书校对研讨会暨优质校对图书评比会1991年10月底在宜昌市举行。会议内容主要集中在四个方面。一是对校对在出版事业中的地位和作用的认识。认为校对是出版链条中一个十分重要的质量把关环节,是编辑工作的延伸和补充,是连接... 湖北省首届图书校对研讨会暨优质校对图书评比会1991年10月底在宜昌市举行。会议内容主要集中在四个方面。一是对校对在出版事业中的地位和作用的认识。认为校对是出版链条中一个十分重要的质量把关环节,是编辑工作的延伸和补充,是连接书稿和成书的中枢环节,具有对质量再把关的职能。二是对校对人员素质条件的阐述。 展开更多
关键词 校对人员 湖北省 图书质量 出版事业 宜昌市 素质条件 研讨会 探索 优质 校对规
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真的有“两种中国人”吗?
6
作者 疾风 《社会》 北大核心 1997年第7期45-45,共1页
关键词 与国际接轨 耗费资财 “中国人” 素质条件 享受生活 理论联系 中国青年 人与环境 改造中国 切身体会
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招标选聘厂长经理的实践及思考
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作者 胡进祥 《经济与管理研究》 1987年第5期28-31,共4页
厂长经理是企业行为的编导和灵魂。选准厂长经理是深化企业改革,完善经营机制的重要一环。近一二年来,在实行各种承包经营责任制、租赁制和资产经营责任制中,全国许多地区和企业采取了向社会公开招标、竞争性投标的方式产生经营者,选聘... 厂长经理是企业行为的编导和灵魂。选准厂长经理是深化企业改革,完善经营机制的重要一环。近一二年来,在实行各种承包经营责任制、租赁制和资产经营责任制中,全国许多地区和企业采取了向社会公开招标、竞争性投标的方式产生经营者,选聘厂长经理。改革的实践证明,在招标竞争中选聘厂长经理,是搞活企业,改革企业领导制度,培养和造就大批企业家队伍的有效途径。同时,实践也提出了许多急需研究的问题。 展开更多
关键词 厂长经理 实践及思考 经营者 投标者 公开招标 企业家队伍 资产经营责任制 素质条件 任用制度 承包经营责任制
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科技人员的定向培养
8
作者 崔振凤 《科学管理研究》 1982年第3期21-25,共5页
在职科技人员的成长过程,是沿着业务发展方向攀登的过程。如何选择和确定培养方向,实施定向培养,使科技人员在成长过程中少走弯路,早日成才,是当前搞好科技人员“继续教育”的一个关键。在职科技人员的“继续教育”与学生时代的培养是... 在职科技人员的成长过程,是沿着业务发展方向攀登的过程。如何选择和确定培养方向,实施定向培养,使科技人员在成长过程中少走弯路,早日成才,是当前搞好科技人员“继续教育”的一个关键。在职科技人员的“继续教育”与学生时代的培养是不同的。学生时代,业务发展方向是由个人根据国家的需要和本人的志趣而选定的,是以学科、专业的不同而区分的。在职科技人员的“继续教育”比学生时代有更明确的目的性和针对性。其培养方向由下列三个因素所决定: 展开更多
关键词 在职科技人员 培养方向 发展方向 定向培养 科技工作 继续教育 群体结构 素质条件 成长过程 学生时代
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