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题名高中生生涯规划素养及其培养体系构建
被引量：6
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作者
庞春敏
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机构
广东省教育研究院
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出处
《教育理论与实践》
北大核心
2021年第8期10-13,共4页
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基金
全国教育科学“十三五”规划2018年度教育部青年课题“新高考背景下普通高中生生涯规划素养培养路径研究”(课题编号:EHA180482)的研究成果之一。
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文摘
高中生生涯规划素养是学生在进行学业、职业、生活及终身发展规划时所展现的综合品质,包含生涯认知素养、生涯探索素养、生涯决策素养和生涯行动素养四个领域。高中生生涯规划素养培养体系应由以政府为核心的支持体系、以学校为核心的组织体系和以素养为核心的课程体系三个子系统构成,在全员发展、全面发展和全面统筹理念的推动下有效为高中生生涯规划素养培养提供系统保障。
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关键词
高中生
生涯规划素养
政府
支持体系
学校
组织体系
素养课程体系
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分类号
G637.3
[文化科学—教育学]
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题名西方规划师职业素养的形成及启示
被引量：6
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作者
邓昭华
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机构
华南理工大学建筑学院、华南理工大学亚热带建筑科学国家重点实验室
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出处
《规划师》
北大核心
2014年第11期127-131,共5页
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基金
国家自然科学基金项目(51208202)
国家社会科学基金重大项目(11&ZD154)
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文摘
规划师的角色由规划实践所承担的社会活动决定。回顾西方规划师角色的演变过程可以发现,社会对规划师的素养要求随着时代演进而叠加。研究通过对英美规划师职业操守守则、高等规划教育体系的综合分析,讨论了西方规划师的三种核心职业素养的内涵及其培养重点,包括价值观、知识和技能。在此基础上,研究分析我国所处的历史阶段、城镇化所面临的新形势,提出我国规划师应从空间形态设计师走向协调型设计师,从技术型专家走向专家型社会工作者的两种角色转变趋势,同时提出了对我国未来规划师的价值观、知识和技能等核心素养的要求。
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关键词
规划师职业素养
城镇化
规划教育
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Keywords
Professional competence of planners
Urbanization
Planning education
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分类号
TU981
[建筑科学—城市规划与设计]
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题名健康素养与健康信息传播利用的国家战略研究
被引量：47
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作者
周晓英
宋丹
张秀梅
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机构
中国人民大学信息资源管理学院
中国人民大学信息资源管理学院信息构建中心
中国科技信息研究所
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出处
《图书与情报》
CSSCI
北大核心
2015年第4期2-10,共9页
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基金
国家自然科学基金项目"医疗健康网站信息可信度与质量控制研究"(项目编号:71473260)研究成果之一
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文摘
文章论述了健康素养的概念内涵,分析了健康素养与健康信息传播利用的关系,陈述了需要从战略高度认识健康素养的原因。在研究了美国国家改善健康素养行动计划之后,分析了我国健康素养发展的现状,提出了提升我国国民健康素养的对策建议。
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关键词
健康素养
健康信息素养
健康信息传播利用
国家战略
美国《改善健康素养国家行动计划》
《全民健康素养促进行动规划》
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Keywords
health literacy
health information literacy
health information dissemination and utilization
National Strategy
National Action Plan to Improve Health Literacy of The United States
National health literacy promotion action plan
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分类号
G206.2
[文化科学—传播学]
R-058
[医药卫生]
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题名浅析中小学校长信息技术素养的培养
被引量：3
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作者
郭瑞
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机构
山西省教育技术与评估监测中心
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出处
《教育理论与实践》
北大核心
2021年第2期26-28,共3页
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文摘
现代信息技术尤其是新的信息技术工具及人工智能的出现,要求中小学校长要掌握信息技术的基本知识,具有检索、获取、分析、评价、加工和利用信息解决问题等能力。中小学校长的信息技术应用能力会对学校教育改革产生积极影响,助推教师的专业成长,促进学生的全面发展。中小学校长信息技术素养的培养途径是:强化信息意识,拟定提升素养规划,建立引领带动机制,制定可行的培训方案,加强实践训练并建立考核制度。
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关键词
中小学校长
信息技术素养
信息意识
素养规划
培训方案
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分类号
G451.2
[文化科学—教育技术学]
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题名高职学生成才途径刍议
被引量：1
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作者
张洪涛
曾国俊
黄群
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机构
九江学院学生资助管理中心
九江学院政治与公共管理学院
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出处
《教育与职业》
北大核心
2008年第3期178-179,共2页
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文摘
近年来,我国高等职业技术教育的发展比较迅速,但由于受到传统观念的影响,全社会对职业教育的认识仍然存在偏差,职业教育的生源素质普遍较低,学生学习积极性不高,直接影响了高职教育目标的实现。要激发高职学生的学习兴趣,促进他们更好地成人成才,应做好思想政治教育为先、职业生涯规划随后、专业技能培养为重、实训基地建设为要、综合素养提高为本等几个环节的工作。
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关键词
高等职业教育
职业生涯规划人文素养
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分类号
G641
[文化科学—高等教育学]
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