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指向“变化观念与平衡思想”的元素化合物复习策略研究
被引量：
3
1
作者
韦新平
《化学教学》
CAS
北大核心
2021年第7期39-43,共5页
“变化观念与平衡思想”为元素化合物复习提供了新的思维导向。通过对新课标的文本分析,提出指向“变化观念与平衡思想”的问题解决策略:拓宽对元素化合物性质的多重认识视角;建立“反应-条件-方向”三元式问题解决思维模型;在问题情境...
“变化观念与平衡思想”为元素化合物复习提供了新的思维导向。通过对新课标的文本分析,提出指向“变化观念与平衡思想”的问题解决策略:拓宽对元素化合物性质的多重认识视角;建立“反应-条件-方向”三元式问题解决思维模型;在问题情境中形成“三段式”分析思路。并从创设问题链和结构化认识思路两个方面探讨了素养为本的教学策略。
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关键词
变化观念与平衡思想
元素化合物
素养为本教学
教学
策略
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题名
指向“变化观念与平衡思想”的元素化合物复习策略研究
被引量：
3
1
作者
韦新平
机构
深圳市红岭中学高中部
出处
《化学教学》
CAS
北大核心
2021年第7期39-43,共5页
文摘
“变化观念与平衡思想”为元素化合物复习提供了新的思维导向。通过对新课标的文本分析,提出指向“变化观念与平衡思想”的问题解决策略:拓宽对元素化合物性质的多重认识视角;建立“反应-条件-方向”三元式问题解决思维模型;在问题情境中形成“三段式”分析思路。并从创设问题链和结构化认识思路两个方面探讨了素养为本的教学策略。
关键词
变化观念与平衡思想
元素化合物
素养为本教学
教学
策略
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
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1
指向“变化观念与平衡思想”的元素化合物复习策略研究
韦新平
《化学教学》
CAS
北大核心
2021
3
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