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八年制器官-系统整合临床课程教学效果阶段性分析 被引量:6
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作者 冯萌 马清涌 +3 位作者 张亚莉 柏宏亮 Richard S.Bae 吴春丽 《医学教育研究与实践》 2016年第6期866-869,共4页
目的总结临床医学八年制器官-系统整合课程教学中的教学方法的运用情况及教学效果。方法纳入133名采取传统授课模式的五年制以及使用整合课程OSBC教改的62名八年制学生,通过对内科学、外科学、妇产科学毕业综合考核学习成绩的评估,评价... 目的总结临床医学八年制器官-系统整合课程教学中的教学方法的运用情况及教学效果。方法纳入133名采取传统授课模式的五年制以及使用整合课程OSBC教改的62名八年制学生,通过对内科学、外科学、妇产科学毕业综合考核学习成绩的评估,评价整合课程的教学效果。结果内科学、妇产科学毕业考评成绩,整合课程教学效果优于传统教学方式(P<0.05),但外科学整合效果相对劣于传统教学方法(P<0.01)。结论器官-系统整合课程在培养八年制学生创造性思维、发挥学生主观能动性、激发科研能力取得较好成果,尤其在内科学和妇产科学教学中取得明显效果,在外科学教学中有待进一步发挥其积极作用。 展开更多
关键词 器官-系统整合课程 临床医学 八年制 教学效果
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以器官-系统为中心的整合课程在神经内科实习带教中的应用
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作者 吴丽 姜永军 《中国卫生产业》 2021年第10期131-134,共4页
随着现代医学的飞速发展,对医学的认识需要采用整体统一的观念已逐渐成为人们的共识。然而在医学教育上,传统的三段式教学模式不利于培养学生对器官系统的整体认知,已经难以适应现代医学的发展,尤其是在神经内科专科医生的培养方面。因... 随着现代医学的飞速发展,对医学的认识需要采用整体统一的观念已逐渐成为人们的共识。然而在医学教育上,传统的三段式教学模式不利于培养学生对器官系统的整体认知,已经难以适应现代医学的发展,尤其是在神经内科专科医生的培养方面。因此,医学教育改革的呼声日益高涨,其中以器官-系统为中心的整合课程是一种新型的教学模式,将基础学科和临床学科中同一器官系统的知识点整体化,打破学科界限,令学生对器官系统有更深刻认识,更好地服务于临床,为医学教育改革提供一个新方向。该文总结分析以器官系统为中心的整合课程在神经内科实习带教中的应用情况. 展开更多
关键词 器官-系统为中心 整合课程 实习 神经内科
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基于美国VAERS数据库的肝、肾移植受者接种新型冠状病毒疫苗不良事件分析
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作者 武一 何金阳 +6 位作者 王晓剑 周效竹 刘冉佳 郭明星 赵莹 代文迪 崔向丽 《中国药物警戒》 2024年第5期572-579,共8页
目的通过对美国疫苗不良反应事件报告系统(vaccine adverse event reporting system,VAERS)中肝、肾移植受者接种新型冠状病毒疫苗后的不良反应数据进行挖掘,分析其具体特征,为器官移植受者接种新型冠状病毒疫苗提供安全性数据参考。方... 目的通过对美国疫苗不良反应事件报告系统(vaccine adverse event reporting system,VAERS)中肝、肾移植受者接种新型冠状病毒疫苗后的不良反应数据进行挖掘,分析其具体特征,为器官移植受者接种新型冠状病毒疫苗提供安全性数据参考。方法提取2020年12月18日到2023年5月24日VAERS数据库中肝、肾移植患者新型冠状病毒疫苗相关不良事件数据,用比例失衡法统计分析不良事件报告基本情况,对例数大于3的不良事件进行筛选和系统-器官分类分析。结果共收集接种新型冠状病毒疫苗13个系统-器官分类的不良反应报告,肝移植253例,肾移植817例,常见不良反应为头痛、疲劳、发热、寒战、肢体疼痛、头晕、咳嗽、腹泻等。其中临床需关注新的不良反应有急性肾损伤、心房纤颤、丙氨酸转氨酶升高、移植排斥反应、病情加重、血氧饱和度降低等。结论通过VAERS系统对肝、肾移植患者接种疫苗后不良反应数据挖掘,检测出多个值得关注的新的不良反应,为进一步开展移植患者接种新型冠状病毒疫苗提供参考。 展开更多
关键词 新型冠状病毒 疫苗 肝移植受者 肾移植受者 疫苗不良反应事件报告系统 不良事件 系统-器官
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医学实验班人体功能学多元化混合式教学探索
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作者 张莉 郭媛 +7 位作者 陈莉娜 刘进军 王涛 霍福权 陈丽 刘瑞 赵铭 王新凤 《医学教育研究与实践》 2024年第6期762-767,791,共7页
医学教育在卫生健康事业发展中具有重要地位。目前中国长学制医学教育立足基本国情,以新医科建设为抓手,打破传统的学科基础,以“器官-系统”进行课程整合是其教学改革的重点与趋势。西安交通大学在双轮“器官-系统”整合课程体系运行1... 医学教育在卫生健康事业发展中具有重要地位。目前中国长学制医学教育立足基本国情,以新医科建设为抓手,打破传统的学科基础,以“器官-系统”进行课程整合是其教学改革的重点与趋势。西安交通大学在双轮“器官-系统”整合课程体系运行14年后,于2021年8月进行基础与临床综合课程体系建设,实施单轮“器官-系统”整合课程建设,细化课程内涵,构建“全融合”临床医学人才培养新模式。我校人体功能学教研室经过多轮论证,在临床5+3医学实验班和宗濂医学实验班单轮“器官-系统”整合课程人体功能学的教学活动中,探索出厚基础、重实践、多元化、混合式教学的模式,收到良好的教学效果。从人体功能学的课程设计和实施等方面对单轮“器官-系统”整合的教学模式加以探讨,以期为医学院校同类教学改革提供借鉴。 展开更多
关键词 医学课程 器官-系统”整合 教学改革 人体功能学 混合式教学
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Dysfunction of neuroendocrine system in sepsis and implication of hormone therapy 被引量:3
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作者 Qing-Hong Zhang Yong-Ming Yao Zhi-Yong Sheng 《Journal of Geriatric Cardiology》 SCIE CAS CSCD 2009年第4期249-254,共6页
Sepsis and related syndromes are the major cause of multiple organ failure and death in patients with critical illnesses. Neuroendocrine dysfunction has long been thought to be an important event in sepsis. In clinic,... Sepsis and related syndromes are the major cause of multiple organ failure and death in patients with critical illnesses. Neuroendocrine dysfunction has long been thought to be an important event in sepsis. In clinic, optimal management of the hormones could alleviate severe complications in sepsis. In this article, we review the dysfunction ofneuroendocrine system as well as autonomic nervous system in sepsis, and summarize the respective therapy strategies. 展开更多
关键词 SEPSIS NEUROENDOCRINE autonomic nervous system IMMUNITY
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