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教学系统设计观在高职课堂运用现状及对策
被引量：
10
1
作者
杨同华
苏力华
《职教论坛》
北大核心
2013年第3期74-76,共3页
教学系统设计在高职课堂教学中没有发挥应有的作用,从事高职教育的教学人员有较多是采用个人经验进行课程备课、教学活动实施,教学效果很难有保障;通过分析教学系统设计观在高职课堂缺失现状,提出促使教学系统设计在高职课堂运用的一些...
教学系统设计在高职课堂教学中没有发挥应有的作用,从事高职教育的教学人员有较多是采用个人经验进行课程备课、教学活动实施,教学效果很难有保障;通过分析教学系统设计观在高职课堂缺失现状,提出促使教学系统设计在高职课堂运用的一些策略。
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关键词
教学
系统
设计
教学
系统
设计
观
高职课堂
运用
策略
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职称材料
强化计算机课程贯通教学 深入面向系统能力培养
被引量：
36
2
作者
施青松
陈文智
《中国大学教学》
CSSCI
北大核心
2014年第12期61-65,共5页
面向系统能力培养是社会日益急迫的需求,同时也是高校计算机教学改革的重点。论文介绍了浙江大学在实践中探索面向系统能力培养的课程建设以及计算机课程贯通教学的操作方法。教学实践的分析表明,强化计算机课程贯通教学能有效提高学生...
面向系统能力培养是社会日益急迫的需求,同时也是高校计算机教学改革的重点。论文介绍了浙江大学在实践中探索面向系统能力培养的课程建设以及计算机课程贯通教学的操作方法。教学实践的分析表明,强化计算机课程贯通教学能有效提高学生的系统能力。
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关键词
计算思维
系统观教学
系统
能力培养
贯通
教学
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职称材料
题名
教学系统设计观在高职课堂运用现状及对策
被引量：
10
1
作者
杨同华
苏力华
机构
江西农业大学
出处
《职教论坛》
北大核心
2013年第3期74-76,共3页
文摘
教学系统设计在高职课堂教学中没有发挥应有的作用,从事高职教育的教学人员有较多是采用个人经验进行课程备课、教学活动实施,教学效果很难有保障;通过分析教学系统设计观在高职课堂缺失现状,提出促使教学系统设计在高职课堂运用的一些策略。
关键词
教学
系统
设计
教学
系统
设计
观
高职课堂
运用
策略
分类号
G712 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
强化计算机课程贯通教学 深入面向系统能力培养
被引量：
36
2
作者
施青松
陈文智
机构
浙江大学计算机科学与技术学院
出处
《中国大学教学》
CSSCI
北大核心
2014年第12期61-65,共5页
文摘
面向系统能力培养是社会日益急迫的需求,同时也是高校计算机教学改革的重点。论文介绍了浙江大学在实践中探索面向系统能力培养的课程建设以及计算机课程贯通教学的操作方法。教学实践的分析表明,强化计算机课程贯通教学能有效提高学生的系统能力。
关键词
计算思维
系统观教学
系统
能力培养
贯通
教学
分类号
TP3-4 [自动化与计算机技术—计算机科学与技术]
G642.4 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
教学系统设计观在高职课堂运用现状及对策
杨同华
苏力华
《职教论坛》
北大核心
2013
10
在线阅读
下载PDF
职称材料
2
强化计算机课程贯通教学 深入面向系统能力培养
施青松
陈文智
《中国大学教学》
CSSCI
北大核心
2014
36
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职称材料
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