题名 反映系统的要素、结构与功能初探
1
作者
金玉琅
出处
《高校教育管理》
1991年第1期8-11,共4页
文摘
反映系统由客体、主体和中介三要素构成.客体是被反映者,是指进入社会实践领域,并同主体发生联系的一切客观事物和已经客体化了的主体.在实践基础上,它影响、制约和改变着主体,在一定条件下使主体客体化.主体是反映者,它包含人类、群体和个人.主体因有自然属性而对客体的反映有受动性,但因有社会属性、实践属性与思维属性,又能动地反映客体,并在一定条件下使客体主体化.中介是联结主体与客体、传递它们的相互作用,实现信息交换,使主体能动地反映客体的过程、因素和环节.其中,实践是根本的中介,是反映的基础.它使主体和客体得以辩证统一,并使主体在认识和改造客体的同时。
关键词
客体 系统的要素 模写 结构与功能 中介 三要素 主体 定条件 系统 运动指导实践
分类号
G64
[文化科学—高等教育学]
题名 对唯物辩证法和系统论关系的思考
2
作者
陶植五
出处
《求实》
1985年第3期34-35,共2页
文摘
本世纪六十年代和七十年代,由于现代科学技术发生的深刻革命,系统方法渗透到科学技术和社会实践活动的各个领域并取得了巨大成功,系统问题的研究正处在迅速发展的时期。总结和概括系统论的新成果,考察唯物辩证法和系统论的关系,丰富和发展马克思主义哲学,是一个不容忽视的问题。
关键词
唯物辩证 系统的要素 马克思主义哲学 统论 大系统 社会主义现代化建设 系统 方法社会实践活动 系统 组成概括系统
分类号
D20
[政治法律—中共党史]
题名 运用系统理论 做好部门工作
3
作者
蒋柏元
机构
零陵地区林业局
出处
《林业与生态》
1994年第12期5-5,共1页
关键词
职能机关 机构重叠 业务主管部门 领导活动 系统的要素 全局利益 具体业务工作 内部设置 因人设事 最佳结构
分类号
D630
[政治法律—中外政治制度]
题名 论真理的辩证法
4
作者
崔自铎
机构
中共中央党校
出处
《中共福建省委党校学报》
1988年第11期5-9,4,共6页
文摘
一、真理的二重性从一定意义上说,真理只有一个。但真理具有二重性。真理的二重性是辩证法在真理中的重要表现,它包含有极为丰富的内容。1、真理的客观性和主观性从真理的本质属性和内容来源说,真理具有主观性和客观性。所谓真理的'客观性',不是指真理就是客观事物,或者是客观事物的规律。
关键词
认识主体 本质关系 理论结论 两重属性 内容来源 系统的要素 辩证关系 思想僵化 基本粒子物理学 人类认识能力
分类号
G6
[文化科学—教育学]
题名 扩展电化教育概念的设想
被引量：4
5
作者
冯秀琪
出处
《中国电化教育》
北大核心
1994年第9期9-10,共2页
关键词
技术定义 视听教育 现代教育媒体 学习过程 最优化 系统 科学方法系统的要素 下定义 国外教育 电影教育
分类号
G434
[文化科学—教育技术学]
题名 心理素质与领导班子结构优化
被引量：2
6
作者
马文福
机构
中共新密市委党校
出处
《学习论坛》
1997年第5期31-31,共1页
文摘
领导班子的结构建设,是建立高素质干部队伍的重要内容。领导班子是一个系统,构成这个系统的要素是班子内的各个成员,而成员的素质构成和相互之间的排列组合方式,会影响到班子整体功能的发挥。结构合理、排序科学的领导班子具有凝聚力和战斗力,整体功能会大于各因素功能之和。反之,各因素功能互相削弱或互相抵消,整体功能就会小于各因素功能之和甚至出现整体功能为零或负值。
关键词
领导班子结构 心理素质 整体功能 结构建设 发现型 气质类型 抑郁质 智能类型 子整体 系统的要素
分类号
C933
[经济管理—管理学]
题名 “三论”在高校图书馆思想政治教育职能中应用的构想
7
作者
王有国
机构
江西农业大学图书馆
出处
《江西农业大学学报》
CAS
CSCD
1991年第5期73-77,共5页
文摘
图书馆无论是思想道德教育还是科学文化教育,都有其独特的条件。高校图书馆必须利用这一精神文明建设的重要阵地,充分发挥其思想政治教育的职能。而以“三论”(系统论、信息论、控制论)为代表的现代科学方法论,是一门新兴的学科,是本世纪以来重要的理论成果之一,它对于更好地发挥高校图书馆思想政治教育职能必然具有方法上的指导作用。
关键词
思想政治教育 高校图书馆 道德教育 “三论” 科学文化教育 系统的要素 精神文明建设 宣传干事 教育工作 书评影评
分类号
S
[农业科学]
题名 小学数学情境教学的课堂结构
被引量：1
8
作者
兰想林
机构
沙市实验小学
出处
《电化教育研究》
北大核心
1992年第3期25-28,共4页
文摘
一、情境教学课堂结构的思考所谓结构是指系统的各部分、要素、成份相互结合的方式或构成形式,它是由各要素、成份的特殊本质共同决定的,按照本身发展规律逐步形成的内在联系。系统内某一元素、成份的改变,必然引起功能结构的改变。情境教学是根据一定的教学内容、教学目标,采用电化教学手段,创设情境来组织的课堂教学活动。电教手段的参与、情境的出现,改变了传统教学系统的要素成份,促使原来的结构发生变形、换位、解体、重构等变化,形成以情境为中心的课堂结构模式。现代认知心理学研究成果表明,人的认识活动是一个有意识与无意识相统一。
关键词
课堂结构 情境教学 教学媒体 智力因素 数学情境 现代认知心理学 课堂教学 电化教学 系统的要素 教学内容
分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
题名 学校常规管理与思维科学化
9
作者
余茂管
机构
江苏盐城教育学院
出处
《中小学管理》
北大核心
1991年第4期15-19,共5页
文摘
管理思维科学化,是抓好学校常规管理的重要条件。中小学常规管理工作的特点,也需要学校管理者掌握科学的管理思维。
关键词
学校常规管理 学生管理 思想教育 教育内容 系统的要素 社会主义公民 教学管理 教育教学秩序 繁杂性 指向未来的
分类号
G622
[文化科学—教育学]
G632
[文化科学—教育学]
题名 农村教育整体改革的理论探索
10
作者
周松宽 方展画
机构
杭州大学教育系
出处
《当代教育科学》
1990年第4期6-12,共7页
文摘
近年来,随着我国经济体制改革和教育体制改革的逐步深入,农村教育的改革有了长足的进展。特别是,农村教育整体改革的实践,为农村教育的改革提供了新的路子。农村教育整体改革实践的一个显著特点,是从中观的范围(县级)内,对如何建立适应当地经济社会发展需要的教育运行机制进行了有效的探索。
关键词
农村教育 教育整体 教育改革 教育体制改革 教育运行机制 三教统筹 学校教育质量 经济体制改革 教育结构 系统的要素
分类号
G4
[文化科学—教育技术学]
题名 美国科学院公布:未来农业发展的5大方向
被引量：1
11
出处
《蔬菜》
2020年第2期19-19,共1页
文摘
2019年12月16日,美国国家科学院、工程院和医学院联合发布了题为“Science Breakthroughs to Advance Food and Agricultural Research by 2030”的研究报告,描述了美国科学家眼中农业领域亟待突破的5大研究方向。第一,整体思维和系统认知分析技术是实现农业科技突破的首要前提。报告建议将跨学科研究和系统方法作为解决重大关键问题的首选项。系统认知就是要从系统的要素构成、互作机理和耦合作用方面来探索问题解决的途径。第二,新一代传感器技术将成为推动农业领域进步的底层驱动技术。量值定义世界,精准决定未来。美国将高精度、精准、可现场部署的传感器以及生物传感器的开发、应用作为未来技术突破的关键。新一代传感器所具备的快速检测、连续监测、实时反馈能力,将为系统认知提供数据基础,赋予人类“防治未病”的能力,即在出现病症前就能发现问题、解决问题。
关键词
美国国家科学院 美国科学院 系统的要素 生物传感器 首选项 连续监测 传感器技术 整体思维
分类号
F313
[经济管理—产业经济]
题名 谈医学逻辑学 第六章 创造性医学思维方法(二)
12
作者
凌立坤 彭庆星
出处
《中国医院管理》
1983年第7期55-56,50,共3页
文摘
一、医学系统思维的基本概念普通系统论认为,自然界和人类社会的任何事物都是一个有序的,统一的整体系统。用于揭示和认识这个整体系统的要素、结构、层次、功能、发展和运动的规律的方法,叫做系统方法。这种方法在思维领域里,被称为系统思维方法。系统思维认为,在世界上、宇宙间每一个具体的整体,无论大小、繁简。
关键词
医学逻辑学 医学思维 思维方法 系统的要素 繁简 人类社会 基础医学研究 人体系统 思维领域 医学模式
分类号
G6
[文化科学—教育学]
题名 对课程评价的几点认识
13
作者
胡祖莹
机构
北京师范大学自然科学处
出处
《研究生教育研究》
1991年第4期55-67,共13页
文摘
近年来,国内不少院校相继开展了课程评价工作,有关这方面的文章也常见于报刊杂志。然而对课程评价在整个评价教育活动中的地位与作用,以及怎样搞好课程评价,人们认识并不一致,做法各种各样,效果也迥然不同。
关键词
课程教育 教育评价理论 评价教育 教师教学质量 教学情境 教学效果 价值判断 系统的要素 行为方式 评价标准
分类号
G4
[文化科学—教育技术学]
