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我国主体性教育理论研究的现状及反思被引量：65: 1; 作者吴航《华中师范大学学报（人文社会科学版）》 CSSCI 2000年第6期136-142,共7页; 我国自改革开放以来对主体性教育理论进行了深入的研究 ,经历了从培养学生的主观能动性到发挥学生的积极性 ,进而发展至培养学生的主体性 ;教育活动的主体性从教学论层面纵深到本体论 ;从义务论、能力论意义上的教育系统主体性回归到权... 展开更多; 关键词主体性学生主体性教师主体性教育活动的主体性教育系统的主体性工具理性自主权; 在线阅读下载PDF 职称材料

复杂性科学与机械世界观向生态世界观转型被引量：7: 2; 作者陈红兵《学术论坛》北大核心 2005年第5期24-28,共5页; 文章根据复杂系统的一般特性及复杂系统自组织演化规律,论述了机械论世界观向生态文化世界观的三大转型:即实体论向有机整体论的转型,机械决定论向自组织演化论的转型,人与自然的分离对立向人与自然的协同发展转型。; 关键词复杂性科学系统自组织演化系统的主体性机械论世界观生态文化世界观; 在线阅读下载PDF 职称材料

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