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论迪克-凯瑞的系统教学设计模式 被引量:21
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作者 王丽华 《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2004年第8期38-41,共4页
迪克-凯瑞的系统教学设计模式是美国教育背景和文化背景下的产物。对于我国学者而言,必须了解该模式形成的特定背景,才能更好地借鉴该模式。为此,文章在系统研究迪克-凯瑞的系统教学设计模式的形成背景的基础上,概述迪克-凯瑞(第5版,200... 迪克-凯瑞的系统教学设计模式是美国教育背景和文化背景下的产物。对于我国学者而言,必须了解该模式形成的特定背景,才能更好地借鉴该模式。为此,文章在系统研究迪克-凯瑞的系统教学设计模式的形成背景的基础上,概述迪克-凯瑞(第5版,2001年)的系统教学设计模式,并简要分析第5版与前4版的区别,最后探讨该模式对于研究我国课堂教学设计的启示。 展开更多
关键词 迪克—凯瑞 系统教学设计 课堂教学设计
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系统教学设计与建构主义教学设计——两种对立的教学设计观 被引量:10
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作者 李康 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2003年第10期23-27,共5页
本文主要讨论了系统教学设计和建构主义教学设计的基本观点 ,对它们的理论基础以及教学任务、教学目标、教学策略和教学评价等教学设计的几个方面作了较系统的对比分析 ,并对两种教学设计理论的特点及不足给予评述。文中试图对教学设计... 本文主要讨论了系统教学设计和建构主义教学设计的基本观点 ,对它们的理论基础以及教学任务、教学目标、教学策略和教学评价等教学设计的几个方面作了较系统的对比分析 ,并对两种教学设计理论的特点及不足给予评述。文中试图对教学设计的发展和理论流派给予揭示 。 展开更多
关键词 系统教学设计 建构主义教学设计 对立的设计
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简论系统教学设计的十大特色 被引量:10
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作者 盛群力 刘善存 +1 位作者 俞鸣人 傅金潮 《课程.教材.教法》 CSSCI 北大核心 1998年第5期18-21,共4页
简论系统教学设计的十大特色盛群力刘善存俞鸣人傅金潮当素质教育的观念逐渐深入人心、由理论探讨转向政府行为和教师的自觉实践时,我们进一步认识到提高课堂教学效益的必要性和紧迫性。系统教学设计正是可以在这方面发挥积极作用的... 简论系统教学设计的十大特色盛群力刘善存俞鸣人傅金潮当素质教育的观念逐渐深入人心、由理论探讨转向政府行为和教师的自觉实践时,我们进一步认识到提高课堂教学效益的必要性和紧迫性。系统教学设计正是可以在这方面发挥积极作用的一种现代技术。当前,我国教育技术学... 展开更多
关键词 系统教学设计 教学目标 教学任务分析 起点行为 学习者 学习过程 检测项目 教学系统 设计教学 行为目标
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基于教学系统化设计模型的儿科护理虚实融合混合式实践教学改革 被引量:2
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作者 张云萍 马琼 +2 位作者 丁晓霜 潘秀 阮爱超 《护理研究》 北大核心 2025年第5期738-744,共7页
目的:探究基于教学系统化设计(ISD)模型的儿科护理虚拟仿真实训教学改革路径及实践效果。方法:围绕ISD模型开展儿科护理虚实融合混合式实训教学改革,在高职助产专业140名学生中进行教学实践,结束后完成效果评价。结果:140名学生实训考... 目的:探究基于教学系统化设计(ISD)模型的儿科护理虚拟仿真实训教学改革路径及实践效果。方法:围绕ISD模型开展儿科护理虚实融合混合式实训教学改革,在高职助产专业140名学生中进行教学实践,结束后完成效果评价。结果:140名学生实训考核总分为(90.76±3.26)分,教学后学生学习投入度、学生学业成就总得分及各维度得分高于教学前(P<0.05);根据学生学习体验提炼出满足个性化学习需求、提升岗位认知、巩固实训技能、增强学习自信4个主题。结论:基于ISD模型儿科护理虚实融合混合式实训教学改革能增强学生学习体验感,提升教学效果和学习投入度,增强学生学业成就感。 展开更多
关键词 混合式教学 实训教学 儿科护理 教学系统设计(ISD)模型 护理教育
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教学系统设计观在高职课堂运用现状及对策 被引量:10
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作者 杨同华 苏力华 《职教论坛》 北大核心 2013年第3期74-76,共3页
教学系统设计在高职课堂教学中没有发挥应有的作用,从事高职教育的教学人员有较多是采用个人经验进行课程备课、教学活动实施,教学效果很难有保障;通过分析教学系统设计观在高职课堂缺失现状,提出促使教学系统设计在高职课堂运用的一些... 教学系统设计在高职课堂教学中没有发挥应有的作用,从事高职教育的教学人员有较多是采用个人经验进行课程备课、教学活动实施,教学效果很难有保障;通过分析教学系统设计观在高职课堂缺失现状,提出促使教学系统设计在高职课堂运用的一些策略。 展开更多
关键词 教学系统设计 教学系统设计 高职课堂 运用 策略
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基于复杂适应性系统思维的教学系统设计 被引量:15
6
作者 陈列尊 李芒 游开明 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2006年第9期25-29,共5页
由于传统系统思维的局限性,导致当前的教学系统设计存在着对学生主体适应性考虑不够、创新不足等缺点与问题,需要从系统思维本身来寻找问题解决的思路和方法。本文探讨了基于系统科学的最新发展——复杂适应系统理论及其思维的教学系统... 由于传统系统思维的局限性,导致当前的教学系统设计存在着对学生主体适应性考虑不够、创新不足等缺点与问题,需要从系统思维本身来寻找问题解决的思路和方法。本文探讨了基于系统科学的最新发展——复杂适应系统理论及其思维的教学系统设计的基本要点及其特点,并构建了其设计过程的基本框架。 展开更多
关键词 复杂适应系统 系统思维 教学系统设计 主体
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PBL在“教学系统设计”课程教学中的应用 被引量:14
7
作者 杜世友 吴忠良 王毅 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2011年第8期96-99,共4页
"教学系统设计"是一门教与学"两难"的必修课程,将PBL教学模式应用于该课程教学可以充分调动学生参与学习的积极性,提高学生的问题解决能力。经过探索,本文总结出了以"课前预习、项目实践,教师精讲、引导,学生... "教学系统设计"是一门教与学"两难"的必修课程,将PBL教学模式应用于该课程教学可以充分调动学生参与学习的积极性,提高学生的问题解决能力。经过探索,本文总结出了以"课前预习、项目实践,教师精讲、引导,学生项目报告,学生讨论、教师点评"为主要内容的"课下"+"课堂"的"教学系统设计"PBL教学模式,并对应用PBL教学模式需注意的问题做了讨论,最后对教学效果进行了总结。 展开更多
关键词 教学系统设计 Project—basedLeaHling 教学模式
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从系统论到关系论——论信息社会教学设计理论的新发展 被引量:33
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作者 李芒 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2001年第2期3-8,共6页
从现代教学设计理论发展的角度 ,可以将教学设计理论的发展分为两大范畴 ,通过对两种不同理论的比较 ,本文重点讨论现代教学设计理论的新发展。现代教学设计理论已经不拘泥于系统论的理论基础 ,不强调对教学活动的绝对控制 ,放弃了呆板... 从现代教学设计理论发展的角度 ,可以将教学设计理论的发展分为两大范畴 ,通过对两种不同理论的比较 ,本文重点讨论现代教学设计理论的新发展。现代教学设计理论已经不拘泥于系统论的理论基础 ,不强调对教学活动的绝对控制 ,放弃了呆板的设计模式 ,而是逐渐开始重视教学的“生命性”,强调教学设计的关系性、灵活性、创造性和实时性 ,从而更加有利于培养学生的创新精神和各种能力。 展开更多
关键词 信息社会 创造性学习 系统教学设计 关系论教学设计 师生关系 教学交互作用 教学理论 教学设计
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“教学系统设计”课程教学改革——活动理论的视角 被引量:16
9
作者 卢强 郑立坤 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2010年第11期82-86,共5页
教学系统设计是教育技术的核心,教学设计能力是教育技术学专业学生的必备技能。然而,作为教学设计能力培养主阵地的"教学系统设计"课程的教学效果却差强人意。为此,笔者从活动理论的视角对现行的"教学系统设计"课... 教学系统设计是教育技术的核心,教学设计能力是教育技术学专业学生的必备技能。然而,作为教学设计能力培养主阵地的"教学系统设计"课程的教学效果却差强人意。为此,笔者从活动理论的视角对现行的"教学系统设计"课程教学进行了重新审视,结合笔者多年的课程教学实践,从课程目标重定位、课程内容体系重建构、课堂组织策略、学习与实践共同体构建以及课程评价等方面对"教学系统设计"课程教学进行了改革尝试,以期对教育技术专业人才的教学设计技能培养提供策略支持与实践案例。 展开更多
关键词 教学系统设计 活动理论 认知学徒制
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人类绩效技术与教学系统设计的比较分析 被引量:12
10
作者 吴娟 马宁 何克抗 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2005年第8期8-13,共6页
目前国外对绩效技术的研究日益深化,而国内对此问题的讨论却鲜见。为了引发国内研究人员对人类绩效技术的深入研究与探讨,本文介绍了国内外“人类绩效技术与教学系统设计的关系”的几种主要观点,并在此基础上比较分析了人类绩效技术与... 目前国外对绩效技术的研究日益深化,而国内对此问题的讨论却鲜见。为了引发国内研究人员对人类绩效技术的深入研究与探讨,本文介绍了国内外“人类绩效技术与教学系统设计的关系”的几种主要观点,并在此基础上比较分析了人类绩效技术与教学系统设计在定义、理论基础等方面的不同,进一步阐述了二者在学科中的定位,同时指出了二者的相互影响和作用。 展开更多
关键词 人类绩效技术(HPT) 教学系统设计(ISD) 教育技术
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论教学系统分析在教学系统设计中的作用和范畴 被引量:5
11
作者 李兆君 刘晓昀 高铁刚 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2008年第6期13-16,共4页
自20世纪90年代初教学系统设计理论引入中国以来,更多的人把目光投入到"教学系统设计过程模式"的宣传上,忽视了教学系统设计的实践研究和教学系统设计基本理论的研究,因此导致套用教学系统设计模式现象的出现,影响了教学系统... 自20世纪90年代初教学系统设计理论引入中国以来,更多的人把目光投入到"教学系统设计过程模式"的宣传上,忽视了教学系统设计的实践研究和教学系统设计基本理论的研究,因此导致套用教学系统设计模式现象的出现,影响了教学系统设计理论的应用效果。为了避免盲目套用教学系统设计模式现象,应该依据具体的社会系统要求、教学需求、学习需要进行教学系统分析,为科学的教学系统设计过程提供依据。 展开更多
关键词 教学系统设计 教学对象 面向对象设计
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基于能力本位的职业院校教学系统化设计研究 被引量:9
12
作者 殷志栋 段杭 孟梅 《教育与职业》 北大核心 2009年第11期91-92,共2页
现代高等职业教育应如何做到真正的工学结合,是当代高等职业教育亟待解决的问题。传统的教学设计已经不能适应工学结合的要求,为此,我们将借鉴能力本位的教育思想,对传统的教学设计进行改革。从职业活动入手,分析就业岗位群职责,建立职... 现代高等职业教育应如何做到真正的工学结合,是当代高等职业教育亟待解决的问题。传统的教学设计已经不能适应工学结合的要求,为此,我们将借鉴能力本位的教育思想,对传统的教学设计进行改革。从职业活动入手,分析就业岗位群职责,建立职业能力素质图表,开发单项能力素质知识点,梳理知识点与单门课程及章节的关系,构建科学的、能力本位的教学系统化设计模式。 展开更多
关键词 能力本位 职业院校 教学系统设计
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基于Web的互联网网络在线辅助教学系统设计 被引量:12
13
作者 刘东 王金社 《现代电子技术》 北大核心 2017年第20期28-30,共3页
针对传统互联网在线辅助教学系统中用户数据连接出现的连接中断问题,提出基于Web的互联网网络在线辅助教学系统设计。采用粒子群算法优化了数据库调用过程,保证了数据进行交换的能力,优化了数据库中查询算法。运用JSP技术对互联网在线... 针对传统互联网在线辅助教学系统中用户数据连接出现的连接中断问题,提出基于Web的互联网网络在线辅助教学系统设计。采用粒子群算法优化了数据库调用过程,保证了数据进行交换的能力,优化了数据库中查询算法。运用JSP技术对互联网在线辅助教学系统的子系统功能进行了补充,提升了子系统的运行能力,通过高速运行保证用户数据连接的稳定性,避免出现数据连接失败现象。仿真实验结果表明,设计的基于Web的互联网网络在线辅助教学系统,能够在大量用户使用下保持良好的数据运行状态,没有发生数据连接中断现象,解决了上述出现的问题。 展开更多
关键词 在线辅助教学 教学系统设计 粒子群算法 数据库调用
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论职业学校教学的系统设计 被引量:10
14
作者 庄西真 《职教论坛》 2008年第10期28-31,共4页
职业学校教学不是一项随意的活动,而是一个需要精心设计的活动。要想对教学有一个精心的设计,不了解教学设计的有关方法、途径是不行的。首先界定系统设计教学的含义和特点,然后介绍系统设计教学的步骤。
关键词 职业学校 系统设计教学 教学过程
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能力本位的职业院校教学系统化设计评价模式研究 被引量:3
15
作者 殷志栋 段杭 陈庆合 《教育与职业》 北大核心 2009年第6期32-34,共3页
职业教育在我国飞速发展,传统的教学设计评价已不能为职业教学系统化设计提供诊断、导向、激励和指导作用,也就无法保证职业教学设计的科学性、先进性和可持续发展性,从而会制约职业教育的教学效果。为保证职业教育教学系统化设计的... 职业教育在我国飞速发展,传统的教学设计评价已不能为职业教学系统化设计提供诊断、导向、激励和指导作用,也就无法保证职业教学设计的科学性、先进性和可持续发展性,从而会制约职业教育的教学效果。为保证职业教育教学系统化设计的科学、系统、可持续发展,就迫切需要构建与其相匹配的评价模式或体系。文章以社会体育专业为例,以就业为导向,以其工作过程为基础,以能力本位教育思想为依据,构建职业教学系统化设计评价模式及体系。 展开更多
关键词 能力本位 职业院校 教学系统设计 评价模式
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教学系统设计(ISD)研究的历史回顾——教学设计研究的昨天、今天与明天(之一) 被引量:46
16
作者 高文 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2005年第1期17-22,共6页
对一个研究领域的全面认识离不开对历史的追溯。本文试图从教学设计的由来、教学设计的起源及早期发展、教学设计的形成、运用系统方法构建教学设计模式与认知心理学的影响、ISD范式的形成与教学设计研究的转向等几个阶段,按时间线索回... 对一个研究领域的全面认识离不开对历史的追溯。本文试图从教学设计的由来、教学设计的起源及早期发展、教学设计的形成、运用系统方法构建教学设计模式与认知心理学的影响、ISD范式的形成与教学设计研究的转向等几个阶段,按时间线索回顾作为教学设计第一代范式的教学系统设计形成与发展的历史。 展开更多
关键词 教学系统 教学设计 教学系统设计 行为主义 认知主义 系统方法
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混沌理论视野中的教学系统设计 被引量:17
17
作者 徐晓雄 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2002年第12期55-57,共3页
一场科学领域范式的重大转移——超越现代主义范式走向以开放、动态、不确定性、非线性为特征的后现代主义范式正悄然兴起 ,教学系统设计研究当然也处于这场范式转移之中。国内外许多学者也清楚地看到了这一点 ,纷纷从不同的角度进行着... 一场科学领域范式的重大转移——超越现代主义范式走向以开放、动态、不确定性、非线性为特征的后现代主义范式正悄然兴起 ,教学系统设计研究当然也处于这场范式转移之中。国内外许多学者也清楚地看到了这一点 ,纷纷从不同的角度进行着理论研究与实践探索。本文希望在已有的研究成果的基础之上 ,进一步分析与探讨 ,力图将混沌理论作为理论基础引入教学系统设计的研究领域 ,使其成为教学系统设计工作者转变思维方式的重要方法论。 展开更多
关键词 混沌理论 教学系统设计 蝴蝶效应 分形 非线性教学系统
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教学系统设计要践行科学发展观 被引量:6
18
作者 张祖忻 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2009年第8期8-12,共5页
教学系统设计以解决实际教学问题为主旨,是技术的范畴。在科学发展观的新视野里,教学系统设计要树立以人为本的教育价值观,强调因地制宜,促进教学的全面协调可持续发展。教学系统设计是一种解决教学问题的系统方法,包含一套相关的教与... 教学系统设计以解决实际教学问题为主旨,是技术的范畴。在科学发展观的新视野里,教学系统设计要树立以人为本的教育价值观,强调因地制宜,促进教学的全面协调可持续发展。教学系统设计是一种解决教学问题的系统方法,包含一套相关的教与学的原理、指导原则和创新性作法,其核心价值观是以学生为本、对社会负责。 展开更多
关键词 教学设计 教学系统设计 科学发展观
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研究型医学生物学实验教学平台的系统规划与设计 被引量:2
19
作者 文朝阳 马惠苹 +2 位作者 贺旭 李宝红 王庆松 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2015年第8期160-162,189,共4页
以开放、整合的原则对医学生物学实验的内容及教学资源进行了优化与重组。采用基础实验教学、研究实践教学等方法,实现实验课堂与课外活动的统一、科研活动与教学实验的统一。进行研究型的实验教学,充分发挥了学生的主体作用,使学生在... 以开放、整合的原则对医学生物学实验的内容及教学资源进行了优化与重组。采用基础实验教学、研究实践教学等方法,实现实验课堂与课外活动的统一、科研活动与教学实验的统一。进行研究型的实验教学,充分发挥了学生的主体作用,使学生在主动获取知识、运用知识的过程中培养创新能力,实践能力有了很大的提高。发展主体意识,助力成长成才。 展开更多
关键词 医学生物学实验 研究型教学改革 教学系统规划与设计
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网络环境下PBL教学系统设计 被引量:13
20
作者 郑晓丽 《中国大学教学》 CSSCI 2005年第9期43-46,62,共5页
根据国内外专家的定义,基于项目的学习(Project-based Learning,简称PBL),概括起来说,是以学科的概念和原理为中心,以知识建构为目的,以具有一定受众群的最终作品和学习过程中习得的各种能力为学习成果,通过学生参与到现实情境的项目活... 根据国内外专家的定义,基于项目的学习(Project-based Learning,简称PBL),概括起来说,是以学科的概念和原理为中心,以知识建构为目的,以具有一定受众群的最终作品和学习过程中习得的各种能力为学习成果,通过学生参与到现实情境的项目活动中,借助多种资源开展探究活动,并在一定时间内解决一系列相互关联着的问题的一种新型的探究性学习模式. 展开更多
关键词 PBL 教学系统设计 探究性学习 建构主义 网络 教学目标 现代教育技术
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