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工作过程系统化课程体系中专业基础课的改革与实践——以常州工程职业技术学院工业分析与检验专业的化学课为例
被引量：
1
1
作者
秦海芳
王乾
丁敬敏
《职业技术教育》
北大核心
2013年第8期35-37,共3页
工作过程系统化课程体系是以过程性知识为主,在职业成长发展的工作过程中体现学生学科知识结构的自我构建。作为专业基础课的四大化学课程应充分体现为专业课程体系服务的思想,即按照学习者的认知规律,将化学实验技术与四大化学课程知...
工作过程系统化课程体系是以过程性知识为主,在职业成长发展的工作过程中体现学生学科知识结构的自我构建。作为专业基础课的四大化学课程应充分体现为专业课程体系服务的思想,即按照学习者的认知规律,将化学实验技术与四大化学课程知识再度融合,设计驱动性的工作任务或探究性任务,形成与工作过程系统化专业课程体系相配套的三门课程:化学基础、化学应用、化学原理与反应机理。这三门课程伴随着三年的学业,在不同学期中完成。
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关键词
工作过程
系统化课程体系
工业分析与检验
化学基础课
在线阅读
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职称材料
高职焊接技术及自动化专业基于工作过程系统化课程体系的开发研究
被引量：
2
2
作者
谷霞英
《轻纺工业与技术》
2020年第5期187-188,共2页
从了解企业一线人才需求、分析职业领域、明确与归纳典型的工作任务和将行动领域转变成学习领域等层面入手,分析高职焊接技术及自动化专业基于工作过程系统化课程体系的开发,促使专业课程体系更加规范、标准和有效,保证专业课堂教学以...
从了解企业一线人才需求、分析职业领域、明确与归纳典型的工作任务和将行动领域转变成学习领域等层面入手,分析高职焊接技术及自动化专业基于工作过程系统化课程体系的开发,促使专业课程体系更加规范、标准和有效,保证专业课堂教学以及人才培养质量。
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关键词
高职
焊接技术及自动化专业
工作过程
系统化课程体系
开发
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职称材料
题名
工作过程系统化课程体系中专业基础课的改革与实践——以常州工程职业技术学院工业分析与检验专业的化学课为例
被引量：
1
1
作者
秦海芳
王乾
丁敬敏
机构
常州工程职业技术学院
出处
《职业技术教育》
北大核心
2013年第8期35-37,共3页
文摘
工作过程系统化课程体系是以过程性知识为主,在职业成长发展的工作过程中体现学生学科知识结构的自我构建。作为专业基础课的四大化学课程应充分体现为专业课程体系服务的思想,即按照学习者的认知规律,将化学实验技术与四大化学课程知识再度融合,设计驱动性的工作任务或探究性任务,形成与工作过程系统化专业课程体系相配套的三门课程:化学基础、化学应用、化学原理与反应机理。这三门课程伴随着三年的学业,在不同学期中完成。
关键词
工作过程
系统化课程体系
工业分析与检验
化学基础课
Keywords
working process
systematization course system
industry analysis and inspection
chemistry basic courses
分类号
G712.3 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
高职焊接技术及自动化专业基于工作过程系统化课程体系的开发研究
被引量：
2
2
作者
谷霞英
机构
张家界航空工业职业技术学院
出处
《轻纺工业与技术》
2020年第5期187-188,共2页
基金
湖南省教育厅科学研究项目:“双高计划”背景下高职焊接技术与自动化专业课程体系建设研究(19C1883)
文摘
从了解企业一线人才需求、分析职业领域、明确与归纳典型的工作任务和将行动领域转变成学习领域等层面入手,分析高职焊接技术及自动化专业基于工作过程系统化课程体系的开发,促使专业课程体系更加规范、标准和有效,保证专业课堂教学以及人才培养质量。
关键词
高职
焊接技术及自动化专业
工作过程
系统化课程体系
开发
分类号
G712 [文化科学—职业技术教育学]
TG44-4 [金属学及工艺—焊接]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
工作过程系统化课程体系中专业基础课的改革与实践——以常州工程职业技术学院工业分析与检验专业的化学课为例
秦海芳
王乾
丁敬敏
《职业技术教育》
北大核心
2013
1
在线阅读
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职称材料
2
高职焊接技术及自动化专业基于工作过程系统化课程体系的开发研究
谷霞英
《轻纺工业与技术》
2020
2
在线阅读
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职称材料
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