期刊导航
期刊开放获取
上海教育软件发展有限公..
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
2
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
系统化临床思维训练模式在ICU新护士培训中的应用效果评价
1
作者
邱玲
李美娜
《中国卫生产业》
2020年第31期112-114,共3页
目的探究系统化临床思维训练模式在ICU新护士培训中的临床应用效果。方法选取该院2019年7月—2020年1月56名ICU新护士作为研究对象,随机分配为了对照组和观察组,每组28名,其中对照使用常规带教模式教学,观察组则使用系统化临床思维训练...
目的探究系统化临床思维训练模式在ICU新护士培训中的临床应用效果。方法选取该院2019年7月—2020年1月56名ICU新护士作为研究对象,随机分配为了对照组和观察组,每组28名,其中对照使用常规带教模式教学,观察组则使用系统化临床思维训练模式,并对比两种不同护理教学方法的胜任力评分。结果观察组专业知识(23.67±3.25)分,专业技术(42.09±2.39)分,专业能力(12.04±1.96)分,心理素质(1.13±1.94)分,总分(78.89±4.17)分;而对照组胜任力评分分别为(20.76±2.45)分、(37.03±3.22)分、(9.65±2.14)分、(0.93±0.26)分、(68.11±5.01)分,两组ICU护士胜任力评分差异有统计学意义(P<0.05)。结论将系统化临床思维训练模式应用于ICU新护士的培训中可有效提升新护士专业素质,对提高ICU护理团队综合素质有积极作用。
展开更多
关键词
系统化临床思维训练模式
ICU
新护士
专业素质培训
在线阅读
下载PDF
职称材料
生物学教学中学生思维训练实验报告
2
作者
罗纯
《襄樊职业技术学院学报》
2006年第5期60-61,共2页
分析了我院高职生《医学生物学》失分的主要原因,制定了思维训练的实验方案,通过整合教材、优化组合教学媒体、实施“以问题为中心”的教学模式、开设选修课、改革考核内容和方式,让学生学在其中、思在其中、乐在其中,提高了学生思维能...
分析了我院高职生《医学生物学》失分的主要原因,制定了思维训练的实验方案,通过整合教材、优化组合教学媒体、实施“以问题为中心”的教学模式、开设选修课、改革考核内容和方式,让学生学在其中、思在其中、乐在其中,提高了学生思维能力和生物学学习质量。
展开更多
关键词
思维
训练
“以问题为中心”
教学
模式
《医学生物学》
考核内容
高等职业院校
临床
医学专业
实验报告
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
系统化临床思维训练模式在ICU新护士培训中的应用效果评价
1
作者
邱玲
李美娜
机构
克拉玛依市人民医院(中医医院)重症医学科
出处
《中国卫生产业》
2020年第31期112-114,共3页
文摘
目的探究系统化临床思维训练模式在ICU新护士培训中的临床应用效果。方法选取该院2019年7月—2020年1月56名ICU新护士作为研究对象,随机分配为了对照组和观察组,每组28名,其中对照使用常规带教模式教学,观察组则使用系统化临床思维训练模式,并对比两种不同护理教学方法的胜任力评分。结果观察组专业知识(23.67±3.25)分,专业技术(42.09±2.39)分,专业能力(12.04±1.96)分,心理素质(1.13±1.94)分,总分(78.89±4.17)分;而对照组胜任力评分分别为(20.76±2.45)分、(37.03±3.22)分、(9.65±2.14)分、(0.93±0.26)分、(68.11±5.01)分,两组ICU护士胜任力评分差异有统计学意义(P<0.05)。结论将系统化临床思维训练模式应用于ICU新护士的培训中可有效提升新护士专业素质,对提高ICU护理团队综合素质有积极作用。
关键词
系统化临床思维训练模式
ICU
新护士
专业素质培训
Keywords
Systematic clinical thinking training model
ICU
New nurses
Professional quality training
分类号
R47-4 [医药卫生—护理学]
C975 [经济管理—劳动经济]
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
生物学教学中学生思维训练实验报告
2
作者
罗纯
机构
襄樊职业技术学院公共课部
出处
《襄樊职业技术学院学报》
2006年第5期60-61,共2页
文摘
分析了我院高职生《医学生物学》失分的主要原因,制定了思维训练的实验方案,通过整合教材、优化组合教学媒体、实施“以问题为中心”的教学模式、开设选修课、改革考核内容和方式,让学生学在其中、思在其中、乐在其中,提高了学生思维能力和生物学学习质量。
关键词
思维
训练
“以问题为中心”
教学
模式
《医学生物学》
考核内容
高等职业院校
临床
医学专业
实验报告
Keywords
the teaching of biology
training of thinking
education mode of ＂taking questions as center＂
分类号
R3-4 [医药卫生—基础医学]
G718.5 [文化科学—职业技术教育学]
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
系统化临床思维训练模式在ICU新护士培训中的应用效果评价
邱玲
李美娜
《中国卫生产业》
2020
0
在线阅读
下载PDF
职称材料
2
生物学教学中学生思维训练实验报告
罗纯
《襄樊职业技术学院学报》
2006
0
在线阅读
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部
