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项目驱动产学结合的软件工程系列课程构建探讨 被引量：19
1
作者 陈长清 陈传波 +2 位作者 肖来元 吴涛 裴小兵 《计算机工程与科学》 CSCD 北大核心 2011年第S1期178-181,共4页
通过产学结合,以企业实际软件项目贯穿软件工程的相关课程,使之形成系列和一个整体,引入企业工程师合作组建课程教学团队,将企业的真实要求和企业文化融入到日常教学,增强了学生的学习动力和使命感,在帮助学生加深对软件工程的认识和提... 通过产学结合,以企业实际软件项目贯穿软件工程的相关课程,使之形成系列和一个整体,引入企业工程师合作组建课程教学团队,将企业的真实要求和企业文化融入到日常教学,增强了学生的学习动力和使命感,在帮助学生加深对软件工程的认识和提高动手能力方面有重要作用。 展开更多
关键词 项目驱动 产学结合 软件工程 系列课程
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“大工程观”视域下机械基础系列课程改革与实践 被引量：15
2
作者 金鑫 肖贵坚 +2 位作者 杜静 岳勇 宋朝省 《机械设计》 CSCD 北大核心 2023年第8期171-176,共6页
在新工科背景下,根据机械工程人才培养的“大工程观”理念,开展机械基础系列课程改革与实践。文中以重庆大学机械基础系列课程为例,从顶层设计优化课程群结构,深度融合创新实践体系,将软件工具—理论教学—实验—项目贯穿于机械基础系... 在新工科背景下,根据机械工程人才培养的“大工程观”理念,开展机械基础系列课程改革与实践。文中以重庆大学机械基础系列课程为例,从顶层设计优化课程群结构,深度融合创新实践体系,将软件工具—理论教学—实验—项目贯穿于机械基础系列课程教学环节。探索了与一流机械工程专业人才培养相适应的机械基础系列课程体系和培养模式,同时引入现代虚拟教研室支撑“大工程观”的机械基础课程改革和实践实施。 展开更多
关键词 “大工程观” 机械基础系列课程 创新实践 虚拟教研室
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机械设计基础系列课程的新教学模式 被引量：13
3
作者 阎绍泽 申永胜 +1 位作者 季林红 刘向锋 《中国大学教学》 CSSCI 2004年第6期28-29,共2页
在新世纪之初中国高等教育面临机遇和挑战，大学人才培养模式的改革势在必行。为了适应提升层次、拓宽专业、提高素质、面向工程的人才培养模式的要求，必须在改革机械设计基础课程体系的同时，进行教学模式的改革。传统的机械设计基础... 在新世纪之初中国高等教育面临机遇和挑战，大学人才培养模式的改革势在必行。为了适应提升层次、拓宽专业、提高素质、面向工程的人才培养模式的要求，必须在改革机械设计基础课程体系的同时，进行教学模式的改革。传统的机械设计基础系列课程的教学模式是以课堂教学为主，教学实验、课后作业和考试评价均为课堂讲授内容服务；着重培养学生分析问题、解决问题的能力。这种教学模式已不适合培养机械工程学科创新人才的要求。我们借鉴国内外著名高校机械工程教育的经验与教训，结合我校机械工程教育实际情况，对影响机械设计基础系列课教学质量和教学效果的教材、讲授、讨论、作业、实验和考核等6个基本要素进行了深入的剖析，在此基础上对教学方法和教学手段进行了深层次的改革与教学实践，提出了新的教学模式。 展开更多
关键词 高等教育 机械设计基础系列课程 教学模式 教学手段 学习兴趣 授课方式 分层次教学 实践能力 考核评价方式
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开设数学建模系列课程,增强本科生科研能力培养 被引量：6
4
作者 冯林 路慧 +1 位作者 王震 贺明峰 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2012年第3期18-20,23,共4页
立足于提高本科生科研能力,首先简要回顾本科生科研开展的历程,接着介绍部分高校将科研融入本科生课程中的教学实践,最后介绍大连理工大学创新实验学院将科研与本科生课程相结合的实验教学案例——开设数学建模系列课程。
关键词 数学建模 系列课程 本科生科研
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微波工程系列课程形象化教学探究 被引量：5
5
作者 唐书娟 张智军 卢丁丁 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2016年第10期233-236,共4页
依据微波工程系列课程体系化建设要求,分析了系列课程在教学内容、实践环节和教学方法上的特点,提出了系列课程形象化教学的基本理念。并从系统观念、Matlab软件、电磁仿真软件、微波EDA工具、MOOCs建设和对比教学等几个方面提出了系列... 依据微波工程系列课程体系化建设要求,分析了系列课程在教学内容、实践环节和教学方法上的特点,提出了系列课程形象化教学的基本理念。并从系统观念、Matlab软件、电磁仿真软件、微波EDA工具、MOOCs建设和对比教学等几个方面提出了系列课程形象化教学的思路和方法。最后通过形象化教学的实践证明了文中所提方法的有效性。文中介绍的形象化教学的研究内容可供相关专业教师参考。 展开更多
关键词 微波工程系列课程 形象化教学 系统观念 仿真软件 MOOCs 教学实践
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动物遗传育种系列课程双螺旋循环教学模式的建立与实践 被引量：3
6
作者 刘小林 陈宏 +2 位作者 耿社民 雷初朝 秦国庆 《西北农林科技大学学报（社会科学版）》 2002年第2期89-93,共5页
根据动物遗传育种系列课程的结构、教学特点、本学科学生的层次性、学科发展和对教师多能性的要求 ,对该系列课程进行了教学内容、教学方式、教学手段的全面改革 ,构建了一套双螺旋循环教学模式 ,即教师与课程的螺旋循环链和学生层次与... 根据动物遗传育种系列课程的结构、教学特点、本学科学生的层次性、学科发展和对教师多能性的要求 ,对该系列课程进行了教学内容、教学方式、教学手段的全面改革 ,构建了一套双螺旋循环教学模式 ,即教师与课程的螺旋循环链和学生层次与学习过程的螺旋循环链。这两条“教”、“学”互动的螺旋循环链有机结合 ,每完成一次循环教学过程 ,双螺旋上升一个螺距 ,教师的教学水平提高 ,学生的综合素质和学历提高一个层次。 展开更多
关键词 动物遗传育种 系列课程 教学模式 改革
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并行计算系列课程教学团队建设 被引量：5
7
作者 孙广中 陈国良 +2 位作者 徐云 郑启龙 吴俊敏 《中国大学教学》 CSSCI 2008年第2期36-38,共3页
教学团队的建设是“质量工程”的主要内容之一，是精品课程的支撑者和执行者，是保证课程教学质量的关键因素。本文首先介绍中国科学技术大学并行计算课程教学团队的组成和结构，然后说明团队在并行计算系列教材建设、教学基地建设中的... 教学团队的建设是“质量工程”的主要内容之一，是精品课程的支撑者和执行者，是保证课程教学质量的关键因素。本文首先介绍中国科学技术大学并行计算课程教学团队的组成和结构，然后说明团队在并行计算系列教材建设、教学基地建设中的重要作用以及在全国范围内推广教学成果的情况，接着介绍了并行计算教学团队建设带动了并行计算的学科建设和人才培养。最后是几点体会和教学团队下一步建设的打算。 展开更多
关键词 并行计算 系列课程 教学团队
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数据库系列课程实验教学的探索 被引量：11
8
作者 陈慧萍 牟艳 《实验室研究与探索》 CAS 2008年第1期105-107,共3页
尝试在实践性教学环节采纳研究性教学理念,以培养学生的主动学习能力和创新能力;精心设计多层次实验及其实施办法,以鼓励学生主动学习和积极参与;在综合性实验和设计性实验中以项目为中心采用分组协作的方法进行管理,以培养学生的团队... 尝试在实践性教学环节采纳研究性教学理念,以培养学生的主动学习能力和创新能力;精心设计多层次实验及其实施办法,以鼓励学生主动学习和积极参与;在综合性实验和设计性实验中以项目为中心采用分组协作的方法进行管理,以培养学生的团队协作能力。 展开更多
关键词 实验教学 研究性教学 数据库系列课程
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基于能力培养的建筑设计系列课程教学改革与实践 被引量：10
9
作者 汪海鸥 于欣波 《教育与职业》 北大核心 2013年第18期128-130,共3页
当前,高校建筑设计教育中将培养具备创造性思维的设计师为教育的重要目标,而在建筑设计系列课程实际教学过程中,存在学生各项专业能力及创新能力不高等诸多问题。文章针对上述问题提出了基于能力培养的建筑设计系列课程教学方法及考核... 当前,高校建筑设计教育中将培养具备创造性思维的设计师为教育的重要目标,而在建筑设计系列课程实际教学过程中,存在学生各项专业能力及创新能力不高等诸多问题。文章针对上述问题提出了基于能力培养的建筑设计系列课程教学方法及考核方式的改革课题研究,并对教改成果进行了教学质量及教学效果的分析。从教学实践情况及教学反馈结果来看,取得了良好的教学效果,希望能对相关教育工作者提供参考和借鉴。 展开更多
关键词 建筑设计系列课程 能力培养 创新能力 考核方式 教学改革
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自动化专业的自动控制系列课程教学构想 被引量：11
10
作者 马洁 刘小河 《黑龙江高教研究》 北大核心 2007年第2期141-143,共3页
文章概述了各类大学自动化学科专业人才培养类型及其定位,进一步明确了教学主导型大学自动化学科专业人才培养目标的内涵,对目前自动化专业在人才培养上存在的诸多与之不相适合的问题进行了调查和剖析,并提出了自动控制系列课程理论教... 文章概述了各类大学自动化学科专业人才培养类型及其定位,进一步明确了教学主导型大学自动化学科专业人才培养目标的内涵,对目前自动化专业在人才培养上存在的诸多与之不相适合的问题进行了调查和剖析,并提出了自动控制系列课程理论教学体系和实践教学体系教学改革的思路和方案。 展开更多
关键词 教学主导型大学 自动化专业 自动控制系列课程教学改革
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电工电子系列课程实践教学体系的改革与实践 被引量：15
11
作者 陈意军 周京广 易映萍 《机械工业高教研究》 2002年第2期42-45,共4页
介绍了电类专业电工电子系列课程实践教学改革的思路与实施过程 ,探讨了以技术应用能力培养为主线 ,实验、实习和课程设计三位一体的电工电子实践教学新体系。
关键词 电工电子系列课程 实践教学 教学体系 高校 课程设计
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机械基础系列课程教学内容体系改革探索 被引量：9
12
作者 尹常治 杨皓 《工程图学学报》 CSCD 2000年第4期19-24,共6页
介绍了北京科技大学承担的国家教委面向21世纪“材料类人才培养模式与教学内容体系改革研究与实践”课题中的机械基础系列课程的改革。将“工程制图”、“机械原理”、“机械零件”、“AutoCAD应用”及创新设计有机地整合为一个整体，... 介绍了北京科技大学承担的国家教委面向21世纪“材料类人才培养模式与教学内容体系改革研究与实践”课题中的机械基础系列课程的改革。将“工程制图”、“机械原理”、“机械零件”、“AutoCAD应用”及创新设计有机地整合为一个整体，建立了以机械设计为主线，以培养设计能力和创新能力为目标的教学体系。 展开更多
关键词 机械基础系列课程 教学体系 改革 教学内容
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农林经济管理专业统计学系列课程教学案例库建设探析 被引量：5
13
作者 杨丹 刘自敏 《安徽农业科学》 CAS 北大核心 2011年第27期17097-17099,共3页
针对现有案例教学尚未建立系统及有效案例库的问题,提出了建设农林经济管理专业统计学系列课程教学案例库的设想及实施的有效方法,对统计学系列课程教学具有重要意义。
关键词 农林经济管理专业 统计学系列课程 教学案例库
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“机械制造工艺”系列课程通用题库系统的研制 被引量：2
14
作者 孔庆华 薛俊 +1 位作者 蒋勇 王世成 《开放教育研究》 1999年第4期12-14,45,共4页
主要介绍了采用最新的Visual Basic软件系统的“机械制造工艺”系列课程通用题库的系统结构、数据库访问、试卷拟定、试题导入和出错信息处理等功能模块.为考试的规范化、科学化和促进教学质量的提高创造了条件.
关键词 机械制造工艺 通用题库系统 系列课程 数据库访问 访问数据库 窗体 出错信息 VisualBasic编程 随机选题 试卷
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制图系列课程实践教学存在的问题及改进措施探讨 被引量：28
15
作者 王淑侠 《图学学报》 CSCD 北大核心 2016年第4期573-576,共4页
实践教学逐渐成为国内大学课堂教学方法改革的热点,而如何深入地将各课程体系或课程群有机结合进行多维立体式实践教学并未得到深入关注。分析制图系列课程实践教学中存在的问题,提出以创新实验平台作为支撑,通过构建计算机辅助设计技... 实践教学逐渐成为国内大学课堂教学方法改革的热点,而如何深入地将各课程体系或课程群有机结合进行多维立体式实践教学并未得到深入关注。分析制图系列课程实践教学中存在的问题,提出以创新实验平台作为支撑,通过构建计算机辅助设计技术融入课程教学、以赛促学、加强选修课、强化认证考试等多维立体式先进制图人才培养模式。教学实践证明多维立体式实践教学改革可以激发学生兴趣,提高学生的综合素质。 展开更多
关键词 制图系列课程 实践教学 教学改革 本科教学
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信号处理系列课程的改革与探索 被引量：27
16
作者 陈后金 胡健 +3 位作者 薛健 郝晓莉 钱满义 高海林 《中国大学教学》 CSSCI 2008年第9期36-39,共4页
信号处理系列课程是电气信息类专业重要的技术基础课程，随着信息技术的发展，现有的课程体系和教学内容相对比较滞后，难以满足人才培养的要求。根据国内外高等教育的发展趋势和多年的教学研究，课程组在信号处理系列课程的教育理念、... 信号处理系列课程是电气信息类专业重要的技术基础课程，随着信息技术的发展，现有的课程体系和教学内容相对比较滞后，难以满足人才培养的要求。根据国内外高等教育的发展趋势和多年的教学研究，课程组在信号处理系列课程的教育理念、课程体系、教学内容、教学资源等方面进行较为系统的改革与探索，取得了显著成绩，得到国内同行的高度认可，起到了良好的示范与辐射作用。 展开更多
关键词 信号处理系列课程 改革与探索 示范与辐射作用
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代数系列课程教学改革的理念和实践 被引量：18
17
作者 丘维声 《中国大学教学》 CSSCI 2005年第6期19-21,共3页
大学代数系列课程的教学内容和讲授体系要不要改革?在代数系列课程的教学中,如何培养学生的创新精神和创新能力?怎样提高学生的素质?笔者根据27年从事代数系列课程教学的实践谈谈自己的体会.
关键词 课程教学改革 代数 实践 理念 系列课程 教学内容 创新能力 创新精神 培养学生 讲授
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CAE仿真技术在《液压传动》系列课程教学中的应用 被引量：3
18
作者 杨秀萍 郭津津 +1 位作者 陈炜 王收军 《中国农机化学报》 2016年第9期259-263,共5页
现代农业机械广泛采用先进的液压技术,计算机辅助工程(CAE)分析方法已成为产品设计的主要手段,企业对液压人才提出更高的要求。针对人才市场的需求特点,我们对液压传动系列课程教学内容进行改革和提升,将仿真技术融入教学中。介绍CAE教... 现代农业机械广泛采用先进的液压技术,计算机辅助工程(CAE)分析方法已成为产品设计的主要手段,企业对液压人才提出更高的要求。针对人才市场的需求特点,我们对液压传动系列课程教学内容进行改革和提升,将仿真技术融入教学中。介绍CAE教学的具体实施方法和教学实例的设计。实践表明:实例教学法使学生能够在学习液压专业课程知识的同时学会仿真软件的使用,并在实践教学环节得到应用和提高;仿真实例与教学内容紧密联系,不仅可以节省教学时间,提高教学效率,而且有助于学生对专业知识的理解,显著提高学生应用计算机进行设计的能力。 展开更多
关键词 CAE 仿真技术 教学 液压传动 系列课程
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注重思维与能力共同发展的建筑设计系列课程教学模式 被引量：3
19
作者 刘圆圆 肖楠 《教育与职业》 北大核心 2011年第35期99-100,共2页
文章针对目前高校建筑学专业学生建筑设计方案普遍缺乏"灵气"的现象,提出了注重思维与能力共同发展的建筑设计系列课程教学模式,并对该模式的教学目标和各教学环节展开说明与探讨。
关键词 建筑设计系列课程 教学模式 设计方案
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信息技术与媒体制作及应用系列课程整合的探索 被引量：8
20
作者 李燕临 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2005年第3期59-62,共4页
信息技术与媒体制作及应用系列课程的整合是教育技术学专业教学改革的主体和核心。本文剖析了对媒体制作及应用系列课程进行整合的必然性和深刻背景,并从新的视角提出整合的构想与策略,对拓展信息技术与学科课程的全面融合,加快教育技... 信息技术与媒体制作及应用系列课程的整合是教育技术学专业教学改革的主体和核心。本文剖析了对媒体制作及应用系列课程进行整合的必然性和深刻背景,并从新的视角提出整合的构想与策略,对拓展信息技术与学科课程的全面融合,加快教育技术学专业的信息化建设具有深层次的研究意义。 展开更多
关键词 信息技术 媒体制作及应用系列课程 整合策略
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