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融解二元关系,提升思辨品质--五年级上册《“精彩极了”和“糟糕透了”》课堂实录与评析
1
作者
柯珂
何必钻
《语文建设》
2025年第18期42-47,共6页
柯珂系浙江省乐清市建设路小学语文老师,浙江省特级教师、正高级教师。《“精彩极了”和“糟糕透了”》在2024年温州市小学语文“绿色耕耘”送培活动中作课堂展示。该课授课对象为浙江省平阳县鳌江实验小学五(2)班学生。【教材解析】《...
柯珂系浙江省乐清市建设路小学语文老师,浙江省特级教师、正高级教师。《“精彩极了”和“糟糕透了”》在2024年温州市小学语文“绿色耕耘”送培活动中作课堂展示。该课授课对象为浙江省平阳县鳌江实验小学五(2)班学生。【教材解析】《“精彩极了”和“糟糕透了”》是统编小学语文教材五年级上册第六单元“舐犊情深”主题下的一篇略读课文。该单元语文要素是“体会作者描写的场景、细节中蕴含的感情”。课文写了“我”童年时期写了人生的第一首小诗,母亲和父亲分别给予了“精彩极了”和“糟糕透了”两种极端的评价。成年后,“我”逐渐理解了父母两种不同爱的表达方式,它们对自己的人生发展起到了平衡作用。相对于单元前两篇《慈母情深》《父爱之舟》感性柔情的表达与普遍认同的亲情,本文结构紧凑、情节紧张、内容矛盾,表现了家庭生活中教育方式的冲突与争议,具有理性思考和辩证看待的探讨空间。因此本课教学的定位是“思辨性阅读与表达”,基于场景、细节描写的内容品读,思辨两种爱的表达方式的教育影响,引发学生更深刻地思考文本的价值与生活的意义。
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关键词
五年级上册
思辨性阅读与表达
糟糕透了
在线阅读
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职称材料
“洋洋”改为“扬扬”,改出了什么
2
作者
韩佳亮
任怀忠
《当代教育科学》
北大核心
2006年第11期61-61,共1页
在学习第十一册《“精彩极了”和“糟糕透了”》一课中，有学生发现“得意扬扬”一词与以前学过的“得意洋洋”不一致，存在疑惑。问题一提出来，孩子们顿时像树上的一群小麻雀，叽叽喳喳，更多的是睁大了眼睛看着我。我一时也拿不定主...
在学习第十一册《“精彩极了”和“糟糕透了”》一课中，有学生发现“得意扬扬”一词与以前学过的“得意洋洋”不一致，存在疑惑。问题一提出来，孩子们顿时像树上的一群小麻雀，叽叽喳喳，更多的是睁大了眼睛看着我。我一时也拿不定主意，以前读书时见到的无一例外的都是“得意洋洋”呀。怎么现在换成“得意扬扬”了呢？是出版的错误，还是编者刻意的安排？
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关键词
《“精彩极了”和“
糟糕透了
”》
第十一册
小学
语文教学
探究学习
“得意扬扬”
“得意洋洋”
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职称材料
题名
融解二元关系,提升思辨品质--五年级上册《“精彩极了”和“糟糕透了”》课堂实录与评析
1
作者
柯珂
何必钻
机构
浙江省乐清市建设路小学
出处
《语文建设》
2025年第18期42-47,共6页
文摘
柯珂系浙江省乐清市建设路小学语文老师,浙江省特级教师、正高级教师。《“精彩极了”和“糟糕透了”》在2024年温州市小学语文“绿色耕耘”送培活动中作课堂展示。该课授课对象为浙江省平阳县鳌江实验小学五(2)班学生。【教材解析】《“精彩极了”和“糟糕透了”》是统编小学语文教材五年级上册第六单元“舐犊情深”主题下的一篇略读课文。该单元语文要素是“体会作者描写的场景、细节中蕴含的感情”。课文写了“我”童年时期写了人生的第一首小诗,母亲和父亲分别给予了“精彩极了”和“糟糕透了”两种极端的评价。成年后,“我”逐渐理解了父母两种不同爱的表达方式,它们对自己的人生发展起到了平衡作用。相对于单元前两篇《慈母情深》《父爱之舟》感性柔情的表达与普遍认同的亲情,本文结构紧凑、情节紧张、内容矛盾,表现了家庭生活中教育方式的冲突与争议,具有理性思考和辩证看待的探讨空间。因此本课教学的定位是“思辨性阅读与表达”,基于场景、细节描写的内容品读,思辨两种爱的表达方式的教育影响,引发学生更深刻地思考文本的价值与生活的意义。
关键词
五年级上册
思辨性阅读与表达
糟糕透了
分类号
G623.2 [文化科学]
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职称材料
题名
“洋洋”改为“扬扬”,改出了什么
2
作者
韩佳亮
任怀忠
机构
山东胶州市第二实验小学
出处
《当代教育科学》
北大核心
2006年第11期61-61,共1页
文摘
在学习第十一册《“精彩极了”和“糟糕透了”》一课中，有学生发现“得意扬扬”一词与以前学过的“得意洋洋”不一致，存在疑惑。问题一提出来，孩子们顿时像树上的一群小麻雀，叽叽喳喳，更多的是睁大了眼睛看着我。我一时也拿不定主意，以前读书时见到的无一例外的都是“得意洋洋”呀。怎么现在换成“得意扬扬”了呢？是出版的错误，还是编者刻意的安排？
关键词
《“精彩极了”和“
糟糕透了
”》
第十一册
小学
语文教学
探究学习
“得意扬扬”
“得意洋洋”
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
融解二元关系,提升思辨品质--五年级上册《“精彩极了”和“糟糕透了”》课堂实录与评析
柯珂
何必钻
《语文建设》
2025
在线阅读
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职称材料
2
“洋洋”改为“扬扬”,改出了什么
韩佳亮
任怀忠
《当代教育科学》
北大核心
2006
0
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