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高校阿拉伯语精读教材文化内容分析及课程思政教学启示
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作者 王晓宇 《外国语文》 北大核心 2025年第1期161-170,共10页
外语教材是开展外语课程思政的重要依据和载体,系统梳理教材文化内容是深入挖掘课程思政要素的前提。本研究采用文本分析法和统计检验法,从文化主题、文化层级和国别属性三个层面分析高校阿拉伯语精读教材文化内容呈现特征,由此讨论基... 外语教材是开展外语课程思政的重要依据和载体,系统梳理教材文化内容是深入挖掘课程思政要素的前提。本研究采用文本分析法和统计检验法,从文化主题、文化层级和国别属性三个层面分析高校阿拉伯语精读教材文化内容呈现特征,由此讨论基于现有教材开展阿语精读课程思政的可行性。通过教学举例,就如何使用现有教材挖掘思政素材,更好实现外语课程思政目标提出几点教学启示。 展开更多
关键词 阿语精读教材 文化内容 外语课程思政 教学启示
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中级汉语精读教材的现状与新型教材的编写 被引量:24
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作者 周小兵 赵新 《汉语学习》 CSSCI 1999年第1期54-57,共4页
教材是实施教学的基础和主要依据,教材的质量,直接影响着学生学习的积极性,关系着教学的质量。从目前国内对外汉语的教学情况看,中级汉语精读教材已不能满足需要,编写新型适用的教材,已成当务之急。本文分析中级汉语精读教材的现... 教材是实施教学的基础和主要依据,教材的质量,直接影响着学生学习的积极性,关系着教学的质量。从目前国内对外汉语的教学情况看,中级汉语精读教材已不能满足需要,编写新型适用的教材,已成当务之急。本文分析中级汉语精读教材的现状,并就编写实践谈谈关于新型教材的... 展开更多
关键词 中级汉语 精读教材 新型教材 编写原则 对外汉语 语言知识 生词表 汉语水平 留学生 语言结构
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20世纪50年代以来对外汉语精读教材用字情况调查——以五套对外汉语精读教材为例 被引量:8
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作者 王衍军 《暨南大学华文学院学报》 CSSCI 2009年第2期51-59,共9页
文章统计分析了20世纪50年代以来的五套典型教材中的用字情况,指出现有精读教材存在字种数过多、超纲字过多、重现率过低、汉字编排不尽合理等问题,提出新时期教材应以《汉语水平词汇与汉字等级大纲》为依据,限定字种数,合理编排、提高... 文章统计分析了20世纪50年代以来的五套典型教材中的用字情况,指出现有精读教材存在字种数过多、超纲字过多、重现率过低、汉字编排不尽合理等问题,提出新时期教材应以《汉语水平词汇与汉字等级大纲》为依据,限定字种数,合理编排、提高重现率,提高留学生汉字学习质量。 展开更多
关键词 对外汉语教材语言研究 汉字 精读教材
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外语专业高年级精读教材编写实践与启示以《新经典法语》(5-6)为例 被引量:1
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作者 田妮娜 傅荣 《外国语文》 北大核心 2023年第3期133-139,共7页
精读课是我国外语专业教学高年级阶段的重要课程,然而对应的教材建设却相对滞后。就高年级法语教材建设而言,目前存在国外引进教材选择少、国内本土教材比较老旧的现状。本文基于《新经典法语》(5-6)的编写实践,探讨在新形势下,高年级... 精读课是我国外语专业教学高年级阶段的重要课程,然而对应的教材建设却相对滞后。就高年级法语教材建设而言,目前存在国外引进教材选择少、国内本土教材比较老旧的现状。本文基于《新经典法语》(5-6)的编写实践,探讨在新形势下,高年级外语专业精读教材如何回应时代发展的需求,体现特定阶段的人才培养目标,承载新的教学理念。本文重点呈现了教材编写在育人导向、学习中心、能力培养和中国特色四个方面的实践和反思。 展开更多
关键词 外语 高年级 精读教材
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汉语中级精读教材的分析与思考 被引量:11
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作者 赵新 李英 《暨南大学华文学院学报》 2004年第4期30-36,共7页
20世纪90年代以来,中级汉语精读教材不断推出,较以前有了很大改进,但还存在一些不足。本文选取了6种新教材从3个方面进行了分析,首先是生词的控制和编排,第二是重点词语和语法项目的注释,第三是练习的设计,并提出了相应的改进措施。
关键词 中级汉语 精读教材 分析
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对改进英语专业高年级精读教材编写的建议 被引量:3
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作者 胡晓燕 《安庆师范学院学报(社会科学版)》 2001年第2期92-94,共3页
英语专业高年级精读教材存在着诸多问题。精读教材的改进应以现代语言学特别是“交际能力”理 论为基础,教材应为引导学生学习语言所反映的文化内容而编写;按文化“范畴”方式来编排课文;练习设计应以 篇章理论为指导。
关键词 英语专业 精读教材 教材编写 现代语言学理论 交际能力理论 文化 篇章理论
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大学英语精读教材核心词汇增长模式的比较研究
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作者 顾艳 《渤海大学学报(哲学社会科学版)》 2012年第2期81-84,共4页
以四套大学英语精读教材词汇为研究对象,以大学英语大纲词汇为核心词汇,通过建立教材语料库,比较研究教材中单篇核心词汇出现率以及教材的核心词汇增长模式。研究结果表明《新视野大学英语读写教程》教材中核心词汇出现率最高,核心词汇... 以四套大学英语精读教材词汇为研究对象,以大学英语大纲词汇为核心词汇,通过建立教材语料库,比较研究教材中单篇核心词汇出现率以及教材的核心词汇增长模式。研究结果表明《新视野大学英语读写教程》教材中核心词汇出现率最高,核心词汇增长模式最为理想。 展开更多
关键词 大学英语精读教材 核心词汇 词汇增长模式 语料库
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新疆高校预科汉语精读教材中词汇选取及用字情况调查——以《发展汉语》和《大学汉语》为例
8
作者 田胜男 《现代语文(下旬.语言研究)》 2017年第4期105-107,共3页
本文选取目前新疆高校预科阶段广泛使用的精读教材,即北京语言大学出版社出版的《发展汉语(民族版)》(中、高级)和《大学汉语精读(维文版)》(1~3册)为调查对象,以《中国少数民族汉语水平等级考试(MHK大纲》为依据,对这两套教材的词汇和... 本文选取目前新疆高校预科阶段广泛使用的精读教材,即北京语言大学出版社出版的《发展汉语(民族版)》(中、高级)和《大学汉语精读(维文版)》(1~3册)为调查对象,以《中国少数民族汉语水平等级考试(MHK大纲》为依据,对这两套教材的词汇和用字情况进行分层级统计比较,指出现有精读教材中存在的大纲词汇覆盖不足、超纲字词过多、重现率低等问题,并提出教学和改革建议。 展开更多
关键词 预科 汉语 精读教材 词汇选取 用字
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以精读教材为主线,全面提高英语应用能力
9
作者 李学民 《昭乌达蒙族师专学报(汉文哲学社会科学版)》 2004年第2期112-113,共2页
针对目前大学英语教学面临的困难和学生的困惑 ,在教学中不宜对学生提出过多要求 ,应把注意力集中在学好精读教材上 ;备考也要结合教材进行。只有全程实施能力培养的教学模式 ,才能解决英语精读课“满堂灌”
关键词 大学 英语教学 阅读教学 精读教材 英语应用能力 素质教育 考试
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介绍一本研究生英语精读教材
10
作者 吴天石 胡鹤燕 《高等建筑教育》 1990年第2期51-53,共3页
(一) 通过教学实践,我们认为Ona Low编写的英语教材First Certificate In EnglishCourse for Foreign Students (第一版,以下简称《教材》)很适合作为我国目前研究生的英语精读课教材。 研究生往往对自己所学专业的英语词汇掌握得较多较... (一) 通过教学实践,我们认为Ona Low编写的英语教材First Certificate In EnglishCourse for Foreign Students (第一版,以下简称《教材》)很适合作为我国目前研究生的英语精读课教材。 研究生往往对自己所学专业的英语词汇掌握得较多较牢,而对政治词汇、日常生活词汇等则掌握得比较少,也不太会用。另外,如何正确理解课文的内容,如何区分和使用意义相近或相同的词,特别是后者,困难甚大。而《教材》 展开更多
关键词 研究生英语 精读教材 语法问题 近义词 写作表达 连接词 完形 来学 书面作业 中所
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使用《研究生英语》作为精读教材的体会
11
作者 凌小菲 吕燕 《山东外语教学》 北大核心 1992年第Z1期18-20,共3页
目前,全国高校尚未有一套统一的研究生英语教材。就我们山东高校来说,各地院校使用的教材也是花样繁多。在这种情况下,认真地试用一套教材。
关键词 研究生英语 精读教材 山东高校 语篇水平 专业英语学习 篇章结构 写作练习 学语言 语言基础知识 阅读问题
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试析《大学英语》精读教材
12
作者 金燕 《山东外语教学》 北大核心 1992年第3期74-76,共3页
要全面正确地评估一套英语教材,实非一件易事。因为这不仅涉及教材是否充分体现了有关教学大纲的宗旨和要求,这里还涉及到教育学、语言学、心理学、社会语言学、心理语言学、文法学、词汇学等多种学科知识。教学质量的提高,在很大程度... 要全面正确地评估一套英语教材,实非一件易事。因为这不仅涉及教材是否充分体现了有关教学大纲的宗旨和要求,这里还涉及到教育学、语言学、心理学、社会语言学、心理语言学、文法学、词汇学等多种学科知识。教学质量的提高,在很大程度上取决于所选用教材的质量。与教学个体所施行的教学方法相比。 展开更多
关键词 《大学英语》 精读教材 心理语言学 社会语言学 教学方法 教学质量 精读 语言知识 中文解释 学习语言
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国内日语精读教材“体”范畴的设置状况考察——以「もう~Vた(か)」等四个语法项目为例
13
作者 费建华 《东北亚外语研究》 2017年第4期50-54,共5页
本文通过考察国内具有代表性的五套日语精读教材,分析了"体"范畴及与之相关的「もう~Vた(か)」等四个语法项目在各教材中的设置状况及其存在的问题。指出教材中"体"范畴及其相关语法项目的设置状况会影响学习者对&q... 本文通过考察国内具有代表性的五套日语精读教材,分析了"体"范畴及与之相关的「もう~Vた(か)」等四个语法项目在各教材中的设置状况及其存在的问题。指出教材中"体"范畴及其相关语法项目的设置状况会影响学习者对"体"的习得效果,甚至会产生误用。进而提出这四个语法项目的设置与否和各教材对日语"时体"体系下的"体"范畴的认知程度密切相关。为使学习者更好地领会和正确运用与"体"相关的语法项目,教材要适时导入"体"范畴,并且在设置相关语法项目时应遵循一定的步骤和方法。 展开更多
关键词 精读教材 “体”范畴 语法项目
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英语专业精读课程教材思政路径研究——以《大学思辨英语教程精读》为例 被引量:1
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作者 许仙惠 陈燕琴 李圆心 《英语广场(学术研究)》 2022年第23期118-121,共4页
各高校将思政教育融入英语专业课程中,实现从“思政课程”到“课程思政”的转变,是当前的新形势和新要求。教材是教学的基本依托,是学生学习知识的主要媒介,优质的教材可以更好地促进英语专业课程思政建设。本文着重讨论英语专业精读教... 各高校将思政教育融入英语专业课程中,实现从“思政课程”到“课程思政”的转变,是当前的新形势和新要求。教材是教学的基本依托,是学生学习知识的主要媒介,优质的教材可以更好地促进英语专业课程思政建设。本文着重讨论英语专业精读教材的课程思政建设,以产出导向法为教学理论指导,阐述了具体的建设路径。 展开更多
关键词 课程思政 英语精读教材 产出导向法
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新课程环境下高中物理的教材精读 被引量:1
15
作者 余俊文 王萍 张琼艳 《物理教学探讨(中学教学教研版)》 2011年第1期24-26,共3页
新课改以前的高中物理课堂中,学习者主要听老师精讲,而阅读只是“两次泛读”,久而久之就导致了学生获取知识十分依赖老师,自主性差。在新课程环境下,刻意加强教材“两次精读”,就加强了学习者自主获得知识的训练,有利于实现《普... 新课改以前的高中物理课堂中,学习者主要听老师精讲,而阅读只是“两次泛读”,久而久之就导致了学生获取知识十分依赖老师,自主性差。在新课程环境下,刻意加强教材“两次精读”,就加强了学习者自主获得知识的训练,有利于实现《普通高中物理课程标准》指出:“高中物理课程应该促进学生自主学习……” 展开更多
关键词 教材精读 教材泛读 新课程环境 切入点
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从Collese English的一处疏漏谈教材编写的严谨性
16
作者 王宏远 《榆林学院学报》 1999年第4期64-65,共2页
关键词 教材编写 参考译文 英语教程 外语教学与研究 定语从句 精读教材 自学辅导 关系代词 榆林高等专科学校 大学出版社
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对《大学英语教程》的一点意见及对编写教材的一点建议
17
作者 朱望 《外国语文》 1993年第1期106-109,共4页
由北京外国语学院胡文仲等先生编写的《大学英语教程》一、二册和由杨立民、徐克容先生编写的《大学英语教程》三、四册(以下简称《教程》)是这十年来全国大专院校英语专业基础阶段使用最普遍的教材。《高校英语本科教育抽样调查报告(四... 由北京外国语学院胡文仲等先生编写的《大学英语教程》一、二册和由杨立民、徐克容先生编写的《大学英语教程》三、四册(以下简称《教程》)是这十年来全国大专院校英语专业基础阶段使用最普遍的教材。《高校英语本科教育抽样调查报告(四)》中说,被调查的20所院校中就有17所使用了这套教材,使用率占85%,居所列十一种精读教材之首。这足以证明这套教材是80年代初为满足新的教学要求,适应英语教学发展编写得较成功的教材,也证实了这套教材在过去十年教学中的可行性和发挥的积极作用。 展开更多
关键词 英语教程 英语专业基础阶段 英语教学大纲 精读教材 高校英语 英语教材 大学英语 文体 不足之处 外国语
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关于培训教材的选择、使用与开发
18
作者 刘英 张文娟 《职业技术教育》 北大核心 2000年第31期47-,共1页
关键词 培训教材 需求 精读教材 教材编写
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“移就”辞格拾粹 被引量:1
19
作者 束金星 《语言教育》 2001年第2期6-7,共2页
移就(Transferred Epithet)是英语中常见的一种修辞格。甲乙两者相关联,把原形容甲的修饰语转而修饰乙,就构成“移就”。这种修辞格的特点是不直接说明对象的性质,而往往是间接地表达该对象给人的主观感受。《大学英语》精读教材第2册第... 移就(Transferred Epithet)是英语中常见的一种修辞格。甲乙两者相关联,把原形容甲的修饰语转而修饰乙,就构成“移就”。这种修辞格的特点是不直接说明对象的性质,而往往是间接地表达该对象给人的主观感受。《大学英语》精读教材第2册第7单元和第1册第8单元分别有这样两个句子:All that sleepless night I replayed the momentthose black gloves came up to the car window.当晚我彻夜不眠,眼前不时重现那副黑手套伸向车窗的一瞬间。 展开更多
关键词 移就 精读教材 《大学英语》 night 彻夜不眠 抽象名词 并列关系 甲乙 头韵 修辞功能
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提高英语说写能力之我见
20
作者 王大伟 《语言教育》 2001年第9期1-1,共1页
多数人英语学到一定程度就上不去了,不少非英语专业大学生虽然学了十来年英语,但说写能力往往上不去。为什么?可能是因为缺少一段时间的强化训练。英语专业的大学生、一些外语中学,双语中学的学生能说流利的英语并不奇怪,因为他们受过... 多数人英语学到一定程度就上不去了,不少非英语专业大学生虽然学了十来年英语,但说写能力往往上不去。为什么?可能是因为缺少一段时间的强化训练。英语专业的大学生、一些外语中学,双语中学的学生能说流利的英语并不奇怪,因为他们受过的语言训练强度大大超过非英语专业的学生。由此可见,要提高英语应用能力,需要进行一段时间的强化训练。 展开更多
关键词 写作课 精读教材 训练强度 学语 我自己 汉语学习 常用词 作文训练 牢记在心 年英
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