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精品课程建设目标及实现途径的研究与实践 被引量：147
1
作者 侯治富 金祥雷 +4 位作者 谷树严 佟健 王立群 刘强 薄立华 《中国大学教学》 CSSCI 2006年第1期21-23,共3页
精品课程建设是教育部“高等学校教学质量与教学改革工程”的重要组成部分，是贯彻落实《教育部关于加强高等学校本科教学工作提高教学质量的若干意见》精神，进一步更新教育观念，提高教学质量和人才培养质量的关键。如何正确理解精品... 精品课程建设是教育部“高等学校教学质量与教学改革工程”的重要组成部分，是贯彻落实《教育部关于加强高等学校本科教学工作提高教学质量的若干意见》精神，进一步更新教育观念，提高教学质量和人才培养质量的关键。如何正确理解精品课程内涵、探索实现精品课程的科学途径，对确保这一质量工程的顺利进行具有重要意义。吉林大学从2001年起实施“百门精品课程建设工程”，共建设校级精品课程116门，通过几年的探索，制定了完善的精品课程建设制度，形成了完整的课程建设体系，并在精品课程建设目标及实现途径方面做了许多有益的探索和实践。 展开更多
关键词 精品课程建设 研究与实践 提高教学质量 本科教学工作 人才培养质量 高等学校 质量工程 组成部分 教学改革 教育观念
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把教的创造性留给老师 把学的主动权还给学生——“土木工程概论”国家精品课程建设的体会 被引量：34
2
作者 叶志明 宋少沪 +6 位作者 汪德江 徐旭 姚文娟 陈伶俐 刘绍峰 彭妙娟 朱杰江 《中国大学教学》 CSSCI 2006年第8期8-9,共2页
从1996年到今天，整整十年时间，上海大学土木工程系从办大土木的视角出发，立足上海、服务全国，主动适应国家经济社会日益发展对土木工程人才的需求。在土木工程系的本科教育中，我们率先在国内探索并开展了“土木工程概论”课程的创... 从1996年到今天，整整十年时间，上海大学土木工程系从办大土木的视角出发，立足上海、服务全国，主动适应国家经济社会日益发展对土木工程人才的需求。在土木工程系的本科教育中，我们率先在国内探索并开展了“土木工程概论”课程的创立与建设工作。在课程建设初期，我们就在定位上瞄准了争创国内一流的目标；在内涵上实现教学规律和工程规律的结合；在模式上立足于立体化的全程建设；在理念上把握把教的创造性留给老师，把学的主动权还给学生。 展开更多
关键词 国家精品课程建设 土木工程 主动权 老师 概论 学生 上海大学 工程人才 经济社会 主动适应
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“Visual Basic程序设计”国家精品课程建设 被引量：31
3
作者 龚沛曾 杨志强 +1 位作者 陆慰民 许兰兰 《中国大学教学》 CSSCI 2004年第9期10-12,共3页
根据国家精品课程建设的要求，切实抓好精品课程建设，作为长期从事教学第一线的基础课程教师责无旁贷。几年来，我们在学校各级领导的支持下，以提高学生计算机素质，培养创新意识和创新能力为目标，对全校的计算机公共课系列课程进行... 根据国家精品课程建设的要求，切实抓好精品课程建设，作为长期从事教学第一线的基础课程教师责无旁贷。几年来，我们在学校各级领导的支持下，以提高学生计算机素质，培养创新意识和创新能力为目标，对全校的计算机公共课系列课程进行了一系列的教学改革，尤其对程序设计语言课程的教学改革更是向纵深发展，朝建设精品课程的目标努力。 展开更多
关键词 “Visual Basic程序设计” 国家精品课程建设 教学改革 创新意识 大学
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关于精品课程建设的几点思考 被引量：65
4
作者 段善利 李萍 窦明武 《中国大学教学》 CSSCI 2004年第4期19-20,共2页
精品课程的教学理念要先进，要充分体现学生在教与学当中的主体地位。精品课程之“精品”称谓，不仅是专家认定的，最终是要得到学生的认可的，因此，精品课程的建设必须紧紧围绕人才培养这一中心任务来进行。
关键词 精品课程建设 教学方法 教学内容 教学质量 高校
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工程制图精品课程建设的探索与实践 被引量：16
5
作者 王建华 毕万全 +2 位作者 李晓民 杨莉 郝育新 《工程图学学报》 CSCD 北大核心 2006年第6期121-125,共5页
论述了为培养高素质人才,全面提升高等教育教学质量,必须积极推进和实施工程制图精品课程建设及其建设目标。从加强师资队伍建设、教学内容与课程体系、教学方法与手段、教材与教学资源、实践教学、教学效果等方面探索了工程制图的教学... 论述了为培养高素质人才,全面提升高等教育教学质量,必须积极推进和实施工程制图精品课程建设及其建设目标。从加强师资队伍建设、教学内容与课程体系、教学方法与手段、教材与教学资源、实践教学、教学效果等方面探索了工程制图的教学改革和课程建设实践。总结了制图精品课程建设的特色和所取得的成果,并提出了进一步应探讨和研究的一些问题。 展开更多
关键词 工程图学 精品课程建设 教学改革 教学实践
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机械设计精品课程建设的实践与思考 被引量：9
6
作者 陈国定 吴立言 +2 位作者 李建华 袁茹 刘光磊 《中国大学教学》 CSSCI 2006年第9期20-21,共2页
西北工业大学的“机械设计”课程是一门历史悠久的课程，这门课程在老一辈教师上个世纪的辛勤建设下，形成了良好的基础，近年来在中青年教师的努力下，在课程建设的各个方面也取得了很大的成绩。2003年西北工业大学的“机械设计”课程... 西北工业大学的“机械设计”课程是一门历史悠久的课程，这门课程在老一辈教师上个世纪的辛勤建设下，形成了良好的基础，近年来在中青年教师的努力下，在课程建设的各个方面也取得了很大的成绩。2003年西北工业大学的“机械设计”课程被教育部评为首批国家精品课程。 展开更多
关键词 精品课程建设 机械设计 西北工业大学 中青年教师 实践 国家精品课程 教育部 历史
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美国工程图学教材对我国图学教育改革和精品课程建设的启示 被引量：28
7
作者 江洪 张培耘 吴巨龙 《工程图学学报》 CSCD 北大核心 2006年第6期145-151,共7页
比较了中美两国的工程图学教材,得到了对我国图学教育改革和精品课程建设的以下启示:目标上应树立为工程设计服务的思想,加强徒手表达工程设计思想的能力,加强用计算机等手段来进行创造性形体设计的能力;教学体系上应紧密结合现代社会... 比较了中美两国的工程图学教材,得到了对我国图学教育改革和精品课程建设的以下启示:目标上应树立为工程设计服务的思想,加强徒手表达工程设计思想的能力,加强用计算机等手段来进行创造性形体设计的能力;教学体系上应紧密结合现代社会的发展,将计算机三维引入教学;结构上趋向于教材与教学参考资料的结合;内容上要具有研究性、讨论性、开放性和前沿性,增加实例和实践环节;形式上要做到丰富多彩;最后要缩短教材更新的周期。 展开更多
关键词 工程图学 中美教材比较 教学改革 精品课程建设
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课程建设和精品课程建设项目的实践与思考 被引量：40
8
作者 颜洽茂 金娟琴 谢桂红 《中国大学教学》 CSSCI 2004年第8期6-7,共2页
课程是教学的基本单元，也是培养学生知识、能力、素质的重要载体。
关键词 课程建设 精品课程建设项目 高等学校 课程理论 课程改革 通识教育
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研究型教学模式下的本科精品课程建设 被引量：58
9
作者 李艳梅 冯婉玲 《中国大学教学》 CSSCI 2003年第8期11-13,共3页
2001年起,在以往课程建设基础上,配合学校建设世界一流大学的总体部署,我校启动了"本科百门精品课程建设工程".通过近两年的实践,我们认为,研究型教学模式下的本科精品课程建设应充分重视以下七个问题.
关键词 研究型教学 教学模式 本科 精品课程建设 指导思想 教学手段 大学
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做到“四个结合” 加强精品课程建设 被引量：11
10
作者 唐铁军 王平祥 徐跃进 《中国大学教学》 CSSCI 2005年第10期17-17,45,共2页
课程建设是确保人才培养质量的最主要的教育教学基本建设.我校一贯重视课程建设,自1997年正式开展课程建设以来,先后启动建设了156门校级重点建设课程和校级精品课程,现已建成包括7门国家精品课程、4门"国家理科基地名牌课程"... 课程建设是确保人才培养质量的最主要的教育教学基本建设.我校一贯重视课程建设,自1997年正式开展课程建设以来,先后启动建设了156门校级重点建设课程和校级精品课程,现已建成包括7门国家精品课程、4门"国家理科基地名牌课程"、13门省级精品课程、30余门省级优质课程和91门校级优质课程在内的优质课程群. 展开更多
关键词 精品课程建设 高校 课程评估 教学质量 教学方法 实践教学
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以质量为核心 大力开展精品课程建设 被引量：31
11
作者 张玉柯 梅玉明 《中国大学教学》 CSSCI 2004年第9期13-14,共2页
我校从20世纪90年代中期开始实施“名牌课”战略，开始了重点课程建设工作，目的是要建立一个包括“标准课”、“一级课”、“名牌课”三层逐级提高的金字塔式的优秀课程建设体系。到2001年，经过几年的建设，建成了标准课205门、一级... 我校从20世纪90年代中期开始实施“名牌课”战略，开始了重点课程建设工作，目的是要建立一个包括“标准课”、“一级课”、“名牌课”三层逐级提高的金字塔式的优秀课程建设体系。到2001年，经过几年的建设，建成了标准课205门、一级课60门、名牌课10门。为了发挥名牌课的示范作用，学校举办了名牌课教学成果展览，将其教学成果在全校推广，取得了显著的成效。 展开更多
关键词 精品课程建设 大学 素质教育 培养质量 教学内容 课程体系
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谈高职精品课程建设 被引量：11
12
作者 胡幸鸣 郭琳 陈宇 《中国大学教学》 CSSCI 2005年第9期57-58,共2页
课程建设是专业建设中的一个重要组成部分,是决定教学质量的最基本要素.教育部2003年开始启动的精品课程建设计划是"质量工程"的重要组成部分,是教学改革的核心,通过两年的省级和国家级的精品课程的评选,创建了一批受学生欢... 课程建设是专业建设中的一个重要组成部分,是决定教学质量的最基本要素.教育部2003年开始启动的精品课程建设计划是"质量工程"的重要组成部分,是教学改革的核心,通过两年的省级和国家级的精品课程的评选,创建了一批受学生欢迎的高水平精品课程,有力地推进了各高等学校的精品课程建设工作. 展开更多
关键词 精品课程建设 教学质量 教学改革 高等职业院校
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中国精品课程建设的实践模式研究 被引量：37
13
作者 王龙 周效凰 《现代远程教育研究》 CSSCI 2010年第4期31-37,共7页
中国的精品课程建设实践是世界范围内开放教育资源实践的一部分,在过去7年多的发展中逐渐形成了独特的实践模式。基于中国的精品课程建设实践,有必要较为系统地探讨精品课程建设的基本内涵、基本过程和实践模式。在中国精品课程建设的... 中国的精品课程建设实践是世界范围内开放教育资源实践的一部分,在过去7年多的发展中逐渐形成了独特的实践模式。基于中国的精品课程建设实践,有必要较为系统地探讨精品课程建设的基本内涵、基本过程和实践模式。在中国精品课程建设的实践中,项目规划具有系统工程的特点;组织实施的方式以自上而下为主;建设过程体现了以点带面、优质示范、全要素一体化建设的特点;质量保证采取逐级遴选、内外结合的方式;激励和保障体现在资金支持和荣誉授予方面;优质资源的建设共享方面与学历教育应用紧密结合等,形成了独特的实践模式。实践证明,中国的精品课程建设是一种有利于实现可持续发展的开放共享模式,丰富了教育资源开放共享的实践内涵。 展开更多
关键词 精品课程建设 开放教育资源 建设进程 实践模式
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《单片机》精品课程建设实践探索 被引量：10
14
作者 陈铁军 谢妙 谢春萍 《教育与职业》 北大核心 2006年第21期47-48,共2页
高职精品课程建设要紧扣高职培养目标，充分体现高职课程的性质和办学特色。文章围绕高职教育的培养目标，探讨了《单片机》精品课程建设过程中在改进教学方法、调整教学内容、加强实践教学环节等方面进行教学改革的做法和体会。
关键词 精品课程建设 实践教学环节 培养目标 办学特色 教学方法 教学内容 高等职业院校 《单片机》
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课程建设的内在规律与制度保障——兼清华大学精品课程建设案例分析 被引量：24
15
作者 冯婉玲 段远源 《中国大学教学》 CSSCI 2006年第8期10-12,共3页
自有现代大学教育以来，课程都是大学教学的最基本单元，课程教学是决定大学人才培养质量的最基本要素之一，也是提高大学办学效益和效率的基本要素之一。这就是我们强调课程建设重要性的基本缘由。而要持续提升大学的课程教学质量，首... 自有现代大学教育以来，课程都是大学教学的最基本单元，课程教学是决定大学人才培养质量的最基本要素之一，也是提高大学办学效益和效率的基本要素之一。这就是我们强调课程建设重要性的基本缘由。而要持续提升大学的课程教学质量，首先要研究课程的要素、课程建设的本质和内在要求；其次要在顺应课程建设内在规律的前提下加强制度建设，依靠特定制度形成的机制来保障和促进课程建设水平的持续提高。 展开更多
关键词 精品课程建设 清华大学 内在规律 案例分析 保障 现代大学教育 人才培养质量 大学教学 课程教学 办学效益
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实施教学名牌战略 推进精品课程建设 被引量：23
16
作者 赵继 金祥雷 《中国大学教学》 CSSCI 2003年第11期8-9,共2页
为深入开展课程建设工作,吉林大学合校后在调整和逐步融合的同时,启动了'吉林大学新世纪教学改革2001行动计划'(简称'吉大教改2001计划'),并在行动计划'八大工程'的框架下,于2001年在全校组织实施了'百门... 为深入开展课程建设工作,吉林大学合校后在调整和逐步融合的同时,启动了'吉林大学新世纪教学改革2001行动计划'(简称'吉大教改2001计划'),并在行动计划'八大工程'的框架下,于2001年在全校组织实施了'百门精品课程建设工程'. 展开更多
关键词 教学名牌战略 精品课程建设 课程管理 岗位负责人制 教师聘任制 评估机制 激励机制
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土壤肥料学精品课程建设探索与实践 被引量：8
17
作者 谢春琼 达布希拉图 +3 位作者 徐智 郭建芳 李成学 汤利 《安徽农业科学》 CAS 2012年第34期16936-16938,16941,共4页
立足于云南农业大学《土壤肥料学》教研组,结合云南省精品课程建设要求,从师资队伍的培养、教学内容的优化、教材建设、教学方法与教学手段的改革、教学管理制度的建立等方面对《土壤肥料学》精品课程的建设进行了探讨。
关键词 云南农业大学 土壤肥料学 精品课程建设 教学改革
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精品课程建设——三联学院“计算机网络技术”课程建设与实施 被引量：8
18
作者 张继山 杜玉桥 王坤 《中国职业技术教育》 北大核心 2005年第10期54-55,共2页
文章以建设计算机网络技术课程为例,阐述了建设具有高职高专教育特色的精品课程,应在课程教学内容、教学方法、教学手段、教学管理、教材、师资等方面所应侧重之处.体现了课程体系的完整性和科学性,突出了课程建设与实施的特色性和创新性.
关键词 计算机网络技术 精品课程建设 学院 技术课程 教育特色 高职高专 教学内容 教学方法 教学手段 教学管理 课程体系 科学性 创新性 特色性 文章 教材
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大学物理实验精品课程建设思路与实践 被引量：9
19
作者 陈玉林 丁留贯 徐飞 《实验技术与管理》 CAS 2008年第4期135-137,共3页
精品课程建设是高等学校教学改革工程的重要组成部分，是提高教学质量的关键环节之一。该文结合大学物理实验精品课程建设，从实验教学体系、实验内容、师资队伍建设、教材建设、教学方法和手段等几方面进行了探索和实践，并取得丰硕成果。
关键词 大学物理实验 精品课程建设 教学改革与实践
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高校精品课程建设述评 被引量：14
20
作者 李立 王辉 《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2013年第7期12-14,共3页
高校精品课程的理论和实践的研究目前仍处在起步阶段,相关文献大多停留在理论建构层面上,对实际操作问题研究较少,对精品课程建构只停留在对师资队伍、课程内容、教学方法与手段、保障机制等基本要素的探讨上。文章结合已有研究,指出现... 高校精品课程的理论和实践的研究目前仍处在起步阶段,相关文献大多停留在理论建构层面上,对实际操作问题研究较少,对精品课程建构只停留在对师资队伍、课程内容、教学方法与手段、保障机制等基本要素的探讨上。文章结合已有研究,指出现行研究中存在的四个问题,并对未来研究工作的方向和重点做以展望。 展开更多
关键词 精品课程 精品课程建设 述评
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