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构建助力精准脱贫攻坚的横向生态补偿机制被引量：10: 1; 作者李飞《新视野》 CSSCI 北大核心 2019年第3期31-36,共6页; 横向生态补偿,是精准扶贫脱贫模式由"输血型"向"造血型"转变的重大理论创新。补偿主客体的确定,是横向生态补偿助力精准脱贫的核心问题。根据主客体的不同,横向生态补偿可分为流域、矿产资源开发、重点生态功能区... 展开更多; 关键词精准脱贫攻坚横向生态补偿造血型模式; 在线阅读下载PDF 职称材料

实施乡村振兴战略与精准脱贫攻坚有效衔接的路径探析——以甘肃省靖远县为例被引量：6: 2; 作者张玉清《农业科技与信息》 2020年第21期12-14,共3页; 靖远县地处扶贫重点前沿阵地的深度贫困地区,在脱贫攻坚战取得决胜的冲刺阶段,实现精准脱贫攻坚与乡村振兴两大战略的有效衔接,对于巩固精准脱贫攻坚成果、顺利实施乡村振兴战略至关重要。本文对靖远县脱贫攻坚与乡村振兴衔接问题进行... 展开更多; 关键词精准脱贫攻坚乡村振兴衔接靖远县; 在线阅读下载PDF 职称材料

普及高中阶段教育中等职业教育需要发力被引量：17: 3; 作者石伟平郝天聪《中国职业技术教育》北大核心 2017年第34期39-44,共6页; 在党的十九大报告中,普及高中阶段教育再次受到广泛关注。需要明确的是,普及高中阶段教育并不意味着普及普通高中教育,普及攻坚目标的实现必然离不开中等职业教育。为了顺利在2020年完成普及高中阶段教育的目标,在某些重点地区以及某些... 展开更多; 关键词普及高中阶段教育中等职业教育协调发展精准攻坚吸引力; 在线阅读下载PDF 职称材料

我国贫困家庭的教育脱贫问题研究被引量：10: 4; 作者张琦史志乐《甘肃社会科学》 CSSCI 北大核心 2017年第3期201-206,共6页; 按照精准扶贫、精准脱贫的目标和要求,考虑贫困家庭的异质性、特殊性以及贫困的动态变化性,以家庭为单位的微观个体教育发展问题尤为重要。在国家教育经费投入不足、贫困家庭教育费用过重、劳动力市场不均衡等方面的共同作用下,贫困家... 展开更多; 关键词脱贫攻坚精准扶贫贫困家庭教育脱贫贫困陷阱; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名构建助力精准脱贫攻坚的横向生态补偿机制被引量：10: 1; 作者李飞; 机构求是杂志社; 出处《新视野》 CSSCI 北大核心 2019年第3期31-36,共6页; 文摘横向生态补偿,是精准扶贫脱贫模式由"输血型"向"造血型"转变的重大理论创新。补偿主客体的确定,是横向生态补偿助力精准脱贫的核心问题。根据主客体的不同,横向生态补偿可分为流域、矿产资源开发、重点生态功能区等三大类。目前,我国仅在少数地方试点流域横向生态补偿。基于环境会计基本理论,三大类补偿的方式也应不同。流域横向生态补偿方式应以协商补偿为主,以水权交易、飞地产业园、贫困户就业安置等手段为辅;矿产资源开发横向生态补偿,应探索通过生态补偿费的方式使矿产资源受益的东部地区补偿相对贫困而资源丰富的西部地区;重点生态功能区横向生态补偿,应探索利用排污权交易的方式,使享受生态品的"优化开发区"和"重点开发区"补偿提供生态品的"限制开发区"。; 关键词精准脱贫攻坚横向生态补偿造血型模式; 分类号 F323 [经济管理—产业经济]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名实施乡村振兴战略与精准脱贫攻坚有效衔接的路径探析——以甘肃省靖远县为例被引量：6: 2; 作者张玉清; 机构中共白银市委党校; 出处《农业科技与信息》 2020年第21期12-14,共3页; 文摘靖远县地处扶贫重点前沿阵地的深度贫困地区,在脱贫攻坚战取得决胜的冲刺阶段,实现精准脱贫攻坚与乡村振兴两大战略的有效衔接,对于巩固精准脱贫攻坚成果、顺利实施乡村振兴战略至关重要。本文对靖远县脱贫攻坚与乡村振兴衔接问题进行了调研,并尝试探索靖远县实现两大战略有效衔接的路径。; 关键词精准脱贫攻坚乡村振兴衔接靖远县; 分类号 F323.8 [经济管理—产业经济]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名普及高中阶段教育中等职业教育需要发力被引量：17: 3; 作者石伟平郝天聪; 机构华东师范大学职业教育与成人教育研究所中国职业技术教育学会不详; 出处《中国职业技术教育》北大核心 2017年第34期39-44,共6页; 文摘在党的十九大报告中,普及高中阶段教育再次受到广泛关注。需要明确的是,普及高中阶段教育并不意味着普及普通高中教育,普及攻坚目标的实现必然离不开中等职业教育。为了顺利在2020年完成普及高中阶段教育的目标,在某些重点地区以及某些重点群体中,尤其需要大力发展中等职业教育。然而,中等职业教育要想发挥更大作用,其基本前提仍在于提高自身的吸引力。从内部来看,改革的关键在于提高中等职业教育教学质量;从外部来看,改革的关键在于完善技术技能人才薪酬制度;从根本上看,改革的关键在于建立系统的生涯教育与指导体系。; 关键词普及高中阶段教育中等职业教育协调发展精准攻坚吸引力; 分类号 G718.3 [文化科学—职业技术教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名我国贫困家庭的教育脱贫问题研究被引量：10: 4; 作者张琦史志乐; 机构北京师范大学经济与资源管理研究院北京师范大学中国扶贫研究院; 出处《甘肃社会科学》 CSSCI 北大核心 2017年第3期201-206,共6页; 基金国家社科基金重点项目"精准扶贫精准脱贫机制路径和创新模式研究"(项目号:15AZD074)阶段性成果; 文摘按照精准扶贫、精准脱贫的目标和要求,考虑贫困家庭的异质性、特殊性以及贫困的动态变化性,以家庭为单位的微观个体教育发展问题尤为重要。在国家教育经费投入不足、贫困家庭教育费用过重、劳动力市场不均衡等方面的共同作用下,贫困家庭背负过重的教育负担;受限于贫困家庭收入水平较低、家庭结构不合理、文化程度偏低等因素,贫困家庭对教育的重视程度不够,教育投入不足,进而深陷贫困陷阱之中。要解决贫困家庭在教育方面遇到的问题,需要有针对性的制定和实施教育扶贫专项规划并给予贫困家庭倾斜性政策,优化贫困家庭专项教育扶贫资金的使用,转变扶贫脱贫理念,激发贫困人口的主观能动性,提高教育脱贫的可持续性。; 关键词脱贫攻坚精准扶贫贫困家庭教育脱贫贫困陷阱; 分类号 C913 [经济管理]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	构建助力精准脱贫攻坚的横向生态补偿机制	李飞	《新视野》 CSSCI 北大核心	2019	10	在线阅读下载PDF 职称材料
2	实施乡村振兴战略与精准脱贫攻坚有效衔接的路径探析——以甘肃省靖远县为例	张玉清	《农业科技与信息》	2020	6	在线阅读下载PDF 职称材料
3	普及高中阶段教育中等职业教育需要发力	石伟平郝天聪	《中国职业技术教育》北大核心	2017	17	在线阅读下载PDF 职称材料
4	我国贫困家庭的教育脱贫问题研究	张琦史志乐	《甘肃社会科学》 CSSCI 北大核心	2017	10	在线阅读下载PDF 职称材料