海盐方言的类指

1

作者 张薇 《汉语学报》 北大核心 2025年第1期90-97,共8页

海盐方言有三种类指形式:光杆普通名词、“个NP”和“告NP”。其中,光杆普通名词为无标记类指形式。“个NP”和“告NP”在词层面上具有定指和类指两种性质;在句层面受到句法、语义条件的严格制约,在两种情况下会表现出类指性质:①当句... 海盐方言有三种类指形式:光杆普通名词、“个NP”和“告NP”。其中,光杆普通名词为无标记类指形式。“个NP”和“告NP”在词层面上具有定指和类指两种性质;在句层面受到句法、语义条件的严格制约,在两种情况下会表现出类指性质:①当句子是“属性谓语”,即小句为惯常体述谓语或者形容词谓语,不体现事件过程,具有评价性时;②该结构在句子中有相当于“这种+上位词”结构强化时。且由于海盐方言中“个”的语法化程度远高于“告”,“个NP”优先于“告NP”在句子中用作类指。因此,海盐方言中三个类指形式是有层级性的:光杆普通名词>个NP>告NP。 展开更多

关键词 海盐方言 类指 语法化

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汉语里的种类短语与次类指称 被引量：2

2

作者 方清明 《语言科学》 CSSCI 北大核心 2019年第3期250-268,共19页

文章以现实性与可能性范畴为切入点,对种类短语做出有效判断,并据可能性搭配描写“三只这种狗”多重量词结构的属性。依据次类指等关键概念对现有指称系统重新做出分类,个体光杆名词表达整体类指,种类短语表达次类指。次类指又可分为两... 文章以现实性与可能性范畴为切入点,对种类短语做出有效判断,并据可能性搭配描写“三只这种狗”多重量词结构的属性。依据次类指等关键概念对现有指称系统重新做出分类,个体光杆名词表达整体类指,种类短语表达次类指。次类指又可分为两大类型:有定次类指(这种NP)与无定次类指(一种NP)。整体类指、次类指、个体指与量化成分共现时,限制性各有不同。“这种NP”与“一种NP”在句法环境、有定/无定、新/旧信息、回指与预指、话题与焦点等方面呈现出一系列差异。 展开更多

关键词 “种”类指 整体类指 次类指 “这种NP” “一种NP”

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类指“一量名”结构主观化识解研究 被引量：1

3

作者 王艳滨 马若情 《外文研究》 2024年第1期1-8,105,共9页

指称现象是语言学研究中的重点问题,而“一量名”结构作为现代汉语一种表类指的普遍用法长期备受语言学界关注。近年来也有不少学者注意到“一量名”结构的其他用法,但现有研究多缺乏动态研究视角,且鲜有统一的阐释模式。本研究以语言... 指称现象是语言学研究中的重点问题,而“一量名”结构作为现代汉语一种表类指的普遍用法长期备受语言学界关注。近年来也有不少学者注意到“一量名”结构的其他用法,但现有研究多缺乏动态研究视角,且鲜有统一的阐释模式。本研究以语言的主观化为视角,基于认知语法的主观性识解理论,探讨类指“一量名”结构内在机制的建构过程,提出类指“一量名”建构基于类指光杆名词,是语言主观化的过程,因识解的主观性程度不同而形成“客观性类指—相对主观性类指—主观性类指”的连续统模式。 展开更多

关键词 主观化 识解 一量名 类指 语义建构

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事件拟代和类指拟代——从“放着NP不VP”看主观评价的两种实现机制

4

作者 强星娜 《华文教学与研究》 CSSCI 2024年第4期34-42,共9页

本文以汉语常用构式“放着NP不VP”为例,探讨言者如何行使主观评价行为。文章提出,当言者说出这个构式时,他对施事的某种行为做出了一个规范性(normative)的消极评价,即认为“没有实施VP-NP行为是不应该的”。言者的评价行为是通过“事... 本文以汉语常用构式“放着NP不VP”为例,探讨言者如何行使主观评价行为。文章提出,当言者说出这个构式时,他对施事的某种行为做出了一个规范性(normative)的消极评价,即认为“没有实施VP-NP行为是不应该的”。言者的评价行为是通过“事件拟代”和“类指拟代”(Gordon,1986)两种方式实现的,尤其是后者,是言者行使规范性评价行为最基本、最常用的方式。文章通过话题化、量化、从属化等多种句法语义测试框架证明,类指拟代在该构式的准入限制等方面表现出较强的解释力。 展开更多

关键词 事件拟代 类指拟代 大众心理 主观评价

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类指“一量名”结构的人际视角考察 被引量：3

5

作者 王羽熙 《汉语学报》 CSSCI 北大核心 2017年第2期82-88,共7页

文章界定了类指"一量名"结构的判定标准,指出类指性"一量名"有述题为焦点的话题性框架和辨识性焦点框架两种,通常出现在隐性施为句中,施行说明、劝诫、感叹、疑问等言语行为,表达了言者不同的交际意图和表达立场。

关键词 一量名结构 类指内容框架 交际意图 言者立场

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要把区别对待分类指导方针落到实处 被引量：1

6

作者 杨路平 《社团管理研究》 2011年第4期16-18,共3页

近年来，在推进社会组织发展中，民政部主要领导及民间组织管理局有关领导多次提出要落实好区别对待、分类指导方针。但是，严格意义上讲，区别对待、分类指导方针在工作中并没有得到有效的落实。许多同志在评估、年检、变更事项、登记... 近年来，在推进社会组织发展中，民政部主要领导及民间组织管理局有关领导多次提出要落实好区别对待、分类指导方针。但是，严格意义上讲，区别对待、分类指导方针在工作中并没有得到有效的落实。许多同志在评估、年检、变更事项、登记成立、制定规范等管理与服务各类社会组织中，习惯于一刀切，采取一个办法、采用一个政策。表现在工作层面上是重行业协会、基金会、民办非企业单位，轻学术性社会组织，重硬性管理，轻灵活服务。这种工作思维，既不利于社会各界认同社会组织的主体地位，也不利于社会组织实现均衡可持续发展。 展开更多

关键词 类指 民办非企业单位 社会组织 可持续发展 民间组织 行业协会 硬性管理 管理局

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俄汉语评价类指人名词构成手段探究

7

作者 曾婷 《中国俄语教学》 2015年第2期15-20,共6页

评价类指人名词是一类特殊称谓名词,在俄汉语中指称具有一定特征的人,同时表达说话者的主观态度。在俄语中,后缀构词法既是构成评价类指人名词的主要手段,也是特有手段。具有专门后缀的共性名词是俄语中的特殊表人评价词。在汉语中,复... 评价类指人名词是一类特殊称谓名词,在俄汉语中指称具有一定特征的人,同时表达说话者的主观态度。在俄语中,后缀构词法既是构成评价类指人名词的主要手段,也是特有手段。具有专门后缀的共性名词是俄语中的特殊表人评价词。在汉语中,复合构词法是构成评价类指人名词的主要手段,借喻手段是特有手段。俄汉语中尽管都使用隐喻手段和词类转化法,但在词源、词汇数量、语义类型、使用特点等方面存在差异。 展开更多

关键词 评价类指人名词 构词手段 隐喻手段 借喻手段 俄汉语对比

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英语中的人名类指

8

作者 肖志清 《英语知识》 2012年第2期16-18,共3页

＂人名是人类为区分个体,给每个个体给定的特定名称符号,是通过语言文字信息区别人群个体差异的标志。＂应该说只有社会的每个个体有了自己的名字才能保证交流的正常进行。由于同民族文化心理趋同,所以在取名时难免会想到同样的名字,导... ＂人名是人类为区分个体,给每个个体给定的特定名称符号,是通过语言文字信息区别人群个体差异的标志。＂应该说只有社会的每个个体有了自己的名字才能保证交流的正常进行。由于同民族文化心理趋同,所以在取名时难免会想到同样的名字,导致重名现象。正如汉语可用＂张三李四王五＂等假设的名字来泛指某些人一样, 展开更多

关键词 人名 个体差异 类指 英语 民族文化心理 文字信息

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语用疑问句“X_(类指)+怎么了(啦)” 被引量：2

9

作者 殷志平 《汉语学报》 CSSCI 北大核心 2021年第4期56-65,共10页

"X_(类指)+怎么了(啦)"是由表示类指意义的X做主语/话题、"怎么了(啦)"做谓语/述题的句子,处在前有引发句后、有释义句的语境中。"X_(类指)+怎么了(啦)"是反问句、元语否定句。"X_(类指)+怎么了(啦)... "X_(类指)+怎么了(啦)"是由表示类指意义的X做主语/话题、"怎么了(啦)"做谓语/述题的句子,处在前有引发句后、有释义句的语境中。"X_(类指)+怎么了(啦)"是反问句、元语否定句。"X_(类指)+怎么了(啦)"通过否定X_(类指)所指一类人或事物的属性C1对语境中某一主体的适用性,否定引发句对语境中某一主体作出的评价或提出的行为建议;释义句通过激活与C1相对或相反的C2表达与引发句相对或相反的观点和主张。与其他元语否定相比,"X_(类指)+怎么了(啦)"存在一些特殊性。 展开更多

关键词 “X_(类指)+怎么了(啦)” 言外之意 反问 元语否定 语用意义

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分类指导 分层推进 分步实施——烟台市实行“三个四”工作法深化企业用人指导 被引量：4

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作者 彭文瑞 邢晓宇 《中国就业》 2013年第2期42-43,共2页

针对四类企业不同用工需求，开展差异化分类指导 劳动密集度强的生产加工型企业因其具有劳动强度较大，工作时间较长，一次需求人数较多等特点，成为目前招聘用工的难点。对这种类型企业，主要指导其改善生产条件和工作环境，提高薪资... 针对四类企业不同用工需求，开展差异化分类指导 劳动密集度强的生产加工型企业因其具有劳动强度较大，工作时间较长，一次需求人数较多等特点，成为目前招聘用工的难点。对这种类型企业，主要指导其改善生产条件和工作环境，提高薪资福利待遇，加强对职工的尊重、关怀、爱护，丰富职工业余文化生活，减轻心理压力，培养职工对企业的归属感，避免“一边招工、一边流失”的恶性循环，实现“工作效率、工资报酬、职工心理”三者之间的最佳配置，同时，帮助企业加强与劳务输出基地和技工学校、培训机构的合作，适时进行批量劳务引进，重点保证员工队伍的相对稳定。 展开更多

关键词 加工型企业 分步实施 类指 烟台市 劳务输出基地 职工心理 用人 业余文化生活

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类指语言的特征及其习得与影响

11

作者 汪运起 辜佩琪 《应用心理学》 CSSCI 2021年第4期298-310,共13页

类指语言一般用来描述一类事物的属性或特征,是保存和传递人类间接经验的重要方式之一,在人类语言中普遍存在并被广泛使用。本文从类指语言的特征、习得及其对儿童概念发展的影响三个方面综述了最近几十年类指语言研究的进展。这些研究... 类指语言一般用来描述一类事物的属性或特征,是保存和传递人类间接经验的重要方式之一,在人类语言中普遍存在并被广泛使用。本文从类指语言的特征、习得及其对儿童概念发展的影响三个方面综述了最近几十年类指语言研究的进展。这些研究为了解儿童发展、理解语言与认知及行为之间的关系,以及改进儿童早期教育等提供了重要的窗口和视角。 展开更多

关键词 类指语言 概念发展 习得

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住建部：更加注重分类指导

12

《北方经济》 2013年第23期42-42,共1页

近日举行的全国住房城乡建设工作会议上，住房城乡建设部部长姜伟新在部署明年工作时，明确表示：“继续抓好房地产市场调控和监管工作”，同时传递出三个政策信号：更加注重分类指导，探索发展共有产权住房和强化市场监管。

关键词 类指 加注 房地产市场调控 城乡建设 监管工作 市场监管 共有产权 住房

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城乡统筹，分类指导，制度创新，重点推进新农村建设

13

作者 张忠法（执笔人） 徐小青（执笔人） 《经济研究参考》 2006年第69期24-32,共9页

全国有60多万个行政村，520多万个自然村，各地自然条件和经济文化状况差别很大，改变农村面貌决不是朝夕之功，不可能一蹴而就。建设新农村的过程是一个与现代化建设同步的过程，需要经过几十年、有些地方甚至需要上百年的艰苦努力。... 全国有60多万个行政村，520多万个自然村，各地自然条件和经济文化状况差别很大，改变农村面貌决不是朝夕之功，不可能一蹴而就。建设新农村的过程是一个与现代化建设同步的过程，需要经过几十年、有些地方甚至需要上百年的艰苦努力。必须充分认识建设社会主义新农村的长期性、艰巨性和复杂性，既要积极推动，又不能急于求成。要树立长期奋斗的思想，坚持不懈、锲而不舍地推进新农村建设。要千方百计调动全社会各级资源要素配置包括国家机关、各级政府和各级各类企业，充分发挥他们各自的优势，本着节约现代化成本，构建资源节约型社会的目标要求，对我国现实存在的三种类型的农村进行城乡统筹，科学界定其财权和事权，明确职能分工，形成发展合力。 展开更多

关键词 新农村建设 城乡统筹 制度创新 建设社会主义新农村 资源节约型社会 现代化建设 类指 文化状况

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自主探究 分类指导

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作者 谭顺祥 《今日教育》 2007年第02S期42-43,共2页

《鸟的天堂》是著名作家巴金先生的作品．文章记叙了作者和他的朋友两次经过鸟的天堂时所见到的不同景象．表现了大榕树的庞大、茂盛．以及“鸟的天堂”的名不虚传．表达了作者对大自然中这种生命现象的热爱和赞美。

关键词 自主探究 《鸟的天堂》 类指 著名作家 生命现象 大自然 作者 记叙

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分析差别 冷静应对 分类指导

15

作者 田小宝 《中国就业》 2009年第1期14-14,共1页

这次国际金融危机的影响是综合性的，范围广，程度深。但也要看到，这个影响并不是平均分布的，在某些地区、某些行业、某些人群影响更重，在某些地区、某些行业、某些人群影响相对轻些。各地区、行业、不同类人群反应也不一样。因此要... 这次国际金融危机的影响是综合性的，范围广，程度深。但也要看到，这个影响并不是平均分布的，在某些地区、某些行业、某些人群影响更重，在某些地区、某些行业、某些人群影响相对轻些。各地区、行业、不同类人群反应也不一样。因此要作出有区别的判断，实施分类指导。对真正困难的地区和行业受影响大的困难群体，要果断采取应急措施，为企业解难，为劳动者分忧，保发展，促就业。 展开更多

关键词 类指 差别 冷静 国际金融危机 困难群体 应急措施 行业 平均分

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浅析编组教学、分类指导教学法的优化

16

作者 于明玉 《成才之路》 2010年第23期79-80,共2页

近几年，从单纯以传授知识为目的教学转变为重视培养学生能力的教学改革已取得了显著成效。然而在对学习能力的分析上，许多人仍停留在感知、记忆、理解及想象等认知能力的层面。而忽视了学生学习能力的自我发展。这在一定程度上影响了... 近几年，从单纯以传授知识为目的教学转变为重视培养学生能力的教学改革已取得了显著成效。然而在对学习能力的分析上，许多人仍停留在感知、记忆、理解及想象等认知能力的层面。而忽视了学生学习能力的自我发展。这在一定程度上影响了学生学习。一是重视优等生的拔尖，忽略中等生和差生的培养和提高，甚至为了排名次，争高低，不择手段地排挤差生；二是在课堂教学中实行“一刀切”。不分好中差学生，也不论学生差什么缺什么。 展开更多

关键词 教学法 学生能力 编组 优化 类指 学习能力 教学改革 教学转变

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淮安市内部审计协会围绕三个环节加强分类指导

17

作者 刘学庆 《中国内部审计》 2009年第5期94-94,共1页

江苏省淮安市内部审计协会围绕三个环节，切实加强对内部审计工作的分类指导。一是围绕行业特点，分系统定期召集内部审计机构负责人或业务骨干交流经验和介绍工作开展情况，收到良好效果；二是围绕理论研讨课题加强服务指导，根据课题... 江苏省淮安市内部审计协会围绕三个环节，切实加强对内部审计工作的分类指导。一是围绕行业特点，分系统定期召集内部审计机构负责人或业务骨干交流经验和介绍工作开展情况，收到良好效果；二是围绕理论研讨课题加强服务指导，根据课题性质指定相应人员调研撰写，并组织系统内交流，广泛征求意见，成效显暮三是围绕人员素质提高，加强业务培训和服务指导，积极组织内部审计人员参加各级内部审计协会组织的培训班，并组织部分内部审计人员赴内部审计先进单位学习经验和做法。 展开更多

关键词 内部审计协会 淮安市 类指 内部审计人员 内部审计工作 内部审计机构 协会组织 学习经验

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分类指导 分业推进 积极稳妥推进事业单位改革

18

《行政事业资产与财务》 2012年第5期1-1,共1页

近日,《中共中央国务院关于分类推进事业单位改革的指导意见》发布,明确了改革的总体目标和阶段性目标,要求分类指导,分业推进,分级组织,分步实施,积极稳妥推进事业单位改革,到2020年,建立起功能明确、治理完善、运行高效、监管有力的... 近日,《中共中央国务院关于分类推进事业单位改革的指导意见》发布,明确了改革的总体目标和阶段性目标,要求分类指导,分业推进,分级组织,分步实施,积极稳妥推进事业单位改革,到2020年,建立起功能明确、治理完善、运行高效、监管有力的管理体制和运行机制,形成基本服务优先、供给水平适度、布局结构合理、服务公平公正的中国特色公益服务体系。 展开更多

关键词 事业单位改革 类指 分业 中共中央国务院 运行机制 基本服务 阶段性目标 分类推进

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人才培养需要真诚关爱和分类指导

19

作者 田伟 《成才之路》 2013年第23期15-15,共1页

随着我国改革开放和社会主义现代化建设步伐的加快,迫切要求我们每位老师,把为祖国和人民培养出一大批有社会主义觉悟和丰富的科学文化知识,并熟练地掌握现代化信息技术的社会主义建设的优秀人才当成自己义不容辞的责任。

关键词 人才培养 社会主义现代化建设 现代化信息技术 类指 关爱 真诚 科学文化知识 社会主义建设

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从“S越X越Y”句式看类指虚拟义与谓语结构的体认互动性

20

作者 沈艳萍 《外语研究》 2025年第2期12-18,共7页

关于类指的虚拟性,学界多关注虚指和无指等话题,对其所蕴含的具体虚拟特征及与谓语结构的内在语义关联等问题缺乏深入探究。本文在体认语言学理论观照下,基于汉语“S越X越Y”句式,分析主语类指虚拟义与谓语结构的语义互动关系及其体认... 关于类指的虚拟性,学界多关注虚指和无指等话题,对其所蕴含的具体虚拟特征及与谓语结构的内在语义关联等问题缺乏深入探究。本文在体认语言学理论观照下,基于汉语“S越X越Y”句式,分析主语类指虚拟义与谓语结构的语义互动关系及其体认理据。研究表明“S”的类指虚拟义并非由“越……越……”结构的形式特征所决定,而是在与谓语结构中“X”和“Y”属性的互动协调中产生,二者互为条件,体现了“体”与“认”之间相互依存的互动性特征。互动维度下,体认不仅具有随附关系(即“认”随附于“体”又兼具自主性),还具有投射关系(即“体”与“认”之间可以投射转换)。类实例的虚拟时空变化以意象图式的投射转换为概念基础,体现了思维在客观与主观、现实与虚拟之间的相互转换关系,整个过程充分反映了人的主观能动性对语言结构的影响。本研究不仅细化了类指虚拟问题的研究,还可为汉语倚变结构提供体认语言学的分析路径。 展开更多

关键词 “S越X越Y” 倚变结构 类指 虚拟 体认互动

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