知识分类与目标导向教学在体育院系篮球专项课进攻战术基础配合中的实验研究 被引量：2

1

作者 胡日查 荣霁 马文彪 《沈阳体育学院学报》 北大核心 2010年第4期90-92,110,共4页

以"知识分类与目标导向教学"理论为基础,根据高校体育专业篮球专项课教学计划中规定的培养目标和教学大纲中的学科教学目标,运用文献资料法、专家访谈法、教学实验法以及数理统计法,对教学的设计、方法、效果进行了分析研究,... 以"知识分类与目标导向教学"理论为基础,根据高校体育专业篮球专项课教学计划中规定的培养目标和教学大纲中的学科教学目标,运用文献资料法、专家访谈法、教学实验法以及数理统计法,对教学的设计、方法、效果进行了分析研究,比较"知识分类与目标导向教学"与传统教学方法在高校篮球专项课进攻战术基础配合教学中教学效果的差异,以及造成这些差异的原因。 展开更多

关键词 知识分类与目标导向教学 篮球专项课 篮球进攻战术基础配合教学

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在篮球战术基础配合教学中运用“操作思维引导式”教学法的研究 被引量：3

2

作者 贾志强 刘海英 武国政 《中国体育科技》 北大核心 2000年第11期15-16,共2页

在分析我国教学理论中的教学方法模式和研究在前苏联普通教育领域中获得良好教学效果的“思维引导式”教学法的基础上 ,结合篮球运动特点 ,设计了“操作思维引导式”教学法练习卡片 ,并在篮球战术教学中实际运用 ,取得良好教学效果。实... 在分析我国教学理论中的教学方法模式和研究在前苏联普通教育领域中获得良好教学效果的“思维引导式”教学法的基础上 ,结合篮球运动特点 ,设计了“操作思维引导式”教学法练习卡片 ,并在篮球战术教学中实际运用 ,取得良好教学效果。实验表明 ,它符合篮球战术基础配合教学特点 ,能促使学生较快掌握篮球战术配合技能 。 展开更多

关键词 篮球 战术 进攻战术 防守战术 教学法

全文增补中

篮球战术基础配合定量评价方法研究 被引量：7

3

作者 李实 吕纳 +3 位作者 马杰 王俊智 展淑萍 康菲 《天津体育学院学报》 CAS CSSCI 北大核心 2006年第4期357-359,共3页

篮球战术基础配合的质量直接影响全队战术完成的效果和个人技术的发挥。长期以来对篮球战术基础配合运用效果的评价研究却很少见,且大多是定性分析。因此,力图研究一套定量评价与诊断篮球战术基础配合的方法,拟分析在比赛、训练、教学... 篮球战术基础配合的质量直接影响全队战术完成的效果和个人技术的发挥。长期以来对篮球战术基础配合运用效果的评价研究却很少见,且大多是定性分析。因此,力图研究一套定量评价与诊断篮球战术基础配合的方法,拟分析在比赛、训练、教学中篮球战术基础配合的运用效果,以定量化实现训练最佳的控制,为各级篮球教练员及教师服务。 展开更多

关键词 篮球战术 评价 战术基础配合 战术内涵特征

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篮球“固定配合”进攻战术探析 被引量：10

4

作者 郑尚武 向渝 《体育学刊》 CAS 北大核心 2001年第5期62-63,共2页

进一步界定了“固定配合”进攻战术的理论概念，阐述了这类进攻战术形式的结构特点以及基本配合方式，系统地对其相关战术方法进行了分类分析，明确了它在阵地进攻战术中的核心和基础地位，为弥补篮球进攻战术理论提供参考。

关键词 篮球 固定配合 进攻战术

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篮球进攻战术基础配合教擎易犯错误及纠正方法

5

作者 姜建新 高卫 申玲 《西安体育学院学报》 1987年第3期47-51,21,共6页

一、传切配合易犯错误1.切入队员的时机掌握不好。2.切入动作的突然性不够。3.切入路线选择不合理。4.切入时队员没有明显的动作、方向和速度变化。5.持球队员没有做进攻动作牵制对手。6.持球队员传球不及时,不到位,

关键词 纠正方法 易犯错误 战术基础配合 持球队员 假动作 篮球 时机掌握 传切配合 速度变化 讲解示范

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关于篮球进攻基础配合组合的探讨 被引量：7

6

作者 李庆波 《山东体育学院学报》 北大核心 2007年第2期101-102,共2页

通过对当今篮球战术理论的深入研究,结合篮球运动实践,提出了基础配合组合的战术层次概念,并分析了基础配合组合的主要组合方式及其内在的战术含义,希望能够为篮球战术训练提供一种思维模式。

关键词 篮球 进攻 基础配合 组合 战术

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论第29届奥运会男篮进攻战术基础配合特点 被引量：4

7

作者 董顺波 《首都体育学院学报》 北大核心 2009年第4期474-477,共4页

在第29届奥运会的男篮比赛中,强调整体攻防,依靠集体力量获取胜利已成为参赛队的共识。进攻战术基础配合在篮球比赛中由于配合简练、进攻成效高,使个人能力和球队整体结合在了一起,受到参加第29届奥运会男篮比赛各队的普遍重视。运用文... 在第29届奥运会的男篮比赛中,强调整体攻防,依靠集体力量获取胜利已成为参赛队的共识。进攻战术基础配合在篮球比赛中由于配合简练、进攻成效高,使个人能力和球队整体结合在了一起,受到参加第29届奥运会男篮比赛各队的普遍重视。运用文献资料法、观察法、数理统计法和分析法等研究方法,对比赛中运用进攻战术基础配合的情况进行分析,旨在了解世界高水平队伍运用进攻战术基础配合的特点,为中国男篮在以后的训练比赛中提供有益的参考。 展开更多

关键词 奥运会 男篮 进攻战术基础配合 分析

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“思维引导”教学法在高校篮球选项课传切、掩护战术配合上的运用 被引量：2

8

作者 庄希琛 《山东体育学院学报》 北大核心 2006年第4期111-113,共3页

在高校篮球选项课的教学中,基本战术配合是主要教学内容之一。基本战术配合的教学应该在技能教学的基础上注意开发学生的思维空间,形成一种智能与技能相结合的新型的教学模式,即“思维引导”式教学方法。

关键词 篮球 战术配合 体育教学 引导

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篮球进攻技战术概念诠释 被引量：28

9

作者 王守恒 朱浩 齐宁 《首都体育学院学报》 2008年第1期5-9,24,共6页

运用文献资料、逻辑推理等方法,将篮球进攻战术、进攻基础配合概念进行了界定,将进攻技术、进攻基础配合以及进攻战术的属概念和种概念进行了设计,进攻技术包括进攻移动,传、接球,运球,突破,切入,投篮,抢进攻篮板球;进攻基础配合包括传... 运用文献资料、逻辑推理等方法,将篮球进攻战术、进攻基础配合概念进行了界定,将进攻技术、进攻基础配合以及进攻战术的属概念和种概念进行了设计,进攻技术包括进攻移动,传、接球,运球,突破,切入,投篮,抢进攻篮板球;进攻基础配合包括传切配合、突分配合、掩护配合、策应配合、挡拆配合;进攻战术包括快攻、衔接段进攻、阵地进攻、进攻区域联防、进攻半场人盯人、进攻全场紧逼。 展开更多

关键词 篮球 进攻战术 进攻基础配合

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篮球战术教学的实验研究 被引量：15

10

作者 陈大龙 《广州体育学院学报》 北大核心 2003年第6期62-64,共3页

为了不断提高篮球战术教学的质量,笔者通过问卷调查与走访,专家普遍认为篮球无球掩护配合是重要的但又是在教学中解决的不够理想的战术环节,为此,选择这一内容进行启发式教学实验的初步尝试,旨在为今后的篮球战术教学提供参考。

关键词 篮球教学 实验研究 战术教学 无球掩护配合 启发式教学

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篮球进攻战术体系初探

11

作者 华炳泉 《体育科学》 1982年第3期35-43,共9页

我国篮球界近几年来很重视研究世界篮球运动的发展趋势,尤其注意研究水平最高的美国篮球运动的动向,并用来指导我国篮球运动的发展和技术水平的迅速提高。从1980年莫斯科奥运会的情况来看,苏联队受到重大挫折,南斯拉夫虽夺得了该届的冠... 我国篮球界近几年来很重视研究世界篮球运动的发展趋势,尤其注意研究水平最高的美国篮球运动的动向,并用来指导我国篮球运动的发展和技术水平的迅速提高。从1980年莫斯科奥运会的情况来看,苏联队受到重大挫折,南斯拉夫虽夺得了该届的冠军,但也来之不易,仅胜苏联2分。 展开更多

关键词 篮球运动 战术发展 固定配合进攻 阵地进攻 篮球进攻战术 防守战术 快攻 机动配合进攻 运动员 移动进攻

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篮球基础教学、训练中应加强队员的意识培养

12

作者 郑金囤 《首都体育学院学报》 1989年第4期20-22,共3页

意识在篮球运动中的重要作用已引起普遍重视。但是在篮球教学与训练中,如何加速培养队员的篮球意识,从何抓起却感到是一个难题。这正成为我们要研究的问题。多年实践经验证明,篮球意识存在于教学训练的各个环节。能否认真对待,效果大不... 意识在篮球运动中的重要作用已引起普遍重视。但是在篮球教学与训练中,如何加速培养队员的篮球意识,从何抓起却感到是一个难题。这正成为我们要研究的问题。多年实践经验证明,篮球意识存在于教学训练的各个环节。能否认真对待,效果大不一样。我们认为在篮球基础教学训练中应当抓住以下几个关键环节。 展开更多

关键词 篮球基础 篮球意识 篮球教学 篮球运动 篮球比赛 意识培养 身体接触 战术配合 攻守对抗 阻挡犯规

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篮球技、战术“口诀”教学

13

作者 许文彬 刘文焰 《上海体育学院学报》 1983年第1期65-68,共4页

多年来,我们在篮球教学训练中运用“口诀”教学,收到较好效果。学生们反映,听得懂、学得快、记得牢、用得上,是提高教学质量的好方法。“口诀”教学有以下优点: 一、重点突出,简明扼要。讲解突出技术,战术的要点,技术关键,动作难点,战... 多年来,我们在篮球教学训练中运用“口诀”教学,收到较好效果。学生们反映,听得懂、学得快、记得牢、用得上,是提高教学质量的好方法。“口诀”教学有以下优点: 一、重点突出,简明扼要。讲解突出技术,战术的要点,技术关键,动作难点,战术配合要求。二、形象生动,饶有兴味。语言精炼,形象生动,激发学生的兴趣,集中注意力,边练边领会,可加深对技战术实质的理解。三、通俗易懂,便于记忆。“口诀”语言通俗,大体押韵,易于理解,便于记忆。 展开更多

关键词 形象生动 技术关键 口诀 篮球教学训练 重点突出 教学质量 战术配合 技战术 语言精炼 集中注意力

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篮球防守战术概念诠释 被引量：12

14

作者 王守恒 《首都体育学院学报》 2007年第6期10-12,共3页

运用文献资料、逻辑推理等方法,将篮球防守战术概念进行了界定,将涉及防守基础配合的属概念和种概念进行了设计,防守基础配合包括挤过配合、穿过配合、绕过配合、交换配合、关门配合、夹击配合、补防配合。厘清了防守战术之间的逻辑关系。

关键词 篮球 防守战术 防守基础配合

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论篮球掩护配合的属性

15

作者 徐学廉 《体育科学》 CSSCI 北大核心 1991年第5期51-51,共1页

篮球掩护配合属进攻?还是属防守?或是属攻守?这是值得探讨的问题。作者认为掩护配合属攻守,才符合战术配合的规律。凡是战术配合,都包含了队员间相互掩护的意义。进攻掩护配合中,队员间通过掩护配合互相创造进攻机会。而防守掩护配合则... 篮球掩护配合属进攻?还是属防守?或是属攻守?这是值得探讨的问题。作者认为掩护配合属攻守,才符合战术配合的规律。凡是战术配合,都包含了队员间相互掩护的意义。进攻掩护配合中,队员间通过掩护配合互相创造进攻机会。而防守掩护配合则互相创造获球机会。防守队员的一切战术行动,都是为了重新控制球而投篮得分。 展开更多

关键词 掩护配合 战术配合 防守队员 篮球 战术行动 进攻 控制球 攻守 机会 配合意识

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现代篮球移动进攻法探讨

16

作者 臧鸣放 《中国体育科技》 北大核心 1989年第11期13-17,46,共6页

文中阐述了篮球移动进攻法的基本概念、移动进攻法的优势、控制问题、几项原则及教学与训练中应注意的几个问題。

关键词 移动进攻法 运动员 篮球教练员 现代篮球 篮球进攻战术 教学与训练 训练过程 外线队员 进攻方式 策应

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“1-3-1”队形移动进攻法的教学与训练 被引量：1

17

作者 胡竞田 《西安体育学院学报》 1986年第4期3-7,共5页

“1—3—1”队形移动进攻法的教学与训练移动进攻法是五人有组织有目的地配合行动,五人不停顿的移动、传球、空切、策应、推护、队员轮转换位,内外交换,在移动中创造攻击机会的一种既有固定移动路线,又无固定移动路线、灵活机动多变的... “1—3—1”队形移动进攻法的教学与训练移动进攻法是五人有组织有目的地配合行动,五人不停顿的移动、传球、空切、策应、推护、队员轮转换位,内外交换,在移动中创造攻击机会的一种既有固定移动路线,又无固定移动路线、灵活机动多变的战术。“1—3—1”队形移动进攻法是移动进攻法中的一种队形,双中锋上下站位进攻。80年代的篮球运动,由于攻击性防守技战术的发展和运动员身体素质及个人技术不断提高。 展开更多

关键词 移动进攻法 教学与训练 移动路线 队形 战术配合 篮球运动 进攻战术 身体素质 轮转换位 运动员

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篮球教学中的几个问題

18

作者 李超 《山东体育学院学报》 1985年第2期29-31,共3页

篮球教学内容既有技术、战术、身体素质,又有意识和复杂的规则限制,从而决定了篮球教学的复杂性、多样性、应变性。因此为提高教学质量,需要对篮球教学进行深入探讨和研究。下面谈点自已的教学体会。

关键词 篮球教学 练习方法 教学内容 篮球运动 教法手段 战术教学 技术动作 提高教学质量 战术配合 课堂兴趣

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试论篮球进攻技术中的个人时间差 被引量：5

19

作者 冒国庆 《南京体育学院学报（社会科学版）》 1996年第2期29-31,共3页

关键词 进攻技术 时间差 假动作 身体素质 篮球比赛 技术动作 战术意识 投篮 个人进攻 战术配合

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篮球“全队进攻原则”之探析

20

作者 张宏杰 汤家玲 《上海体育学院学报》 CSSCI 北大核心 1995年第S2期28-31,共4页

篮球运动由攻守技战术所组成,两者既对立又统一,相辅相成。在篮球运动中,无论进攻或防守,都应遵循一定的原则。所谓原则,即行为所依照的法则和标准。篮球运动中的进攻原则,也就是指依据篮球运动规律,进攻采用的方法与手段所应遵循的准... 篮球运动由攻守技战术所组成,两者既对立又统一,相辅相成。在篮球运动中,无论进攻或防守,都应遵循一定的原则。所谓原则,即行为所依照的法则和标准。篮球运动中的进攻原则,也就是指依据篮球运动规律,进攻采用的方法与手段所应遵循的准则。只有明确方向,确立正确的进攻原则,才能做到有的放矢,避免教学训练及比赛中进攻的盲目性。 展开更多

关键词 进攻体系 篮球运动 教练员 指导思想 进攻战术 探析 队员 攻守技战术 区域联防 整体配合

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