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题名略论语旨影响翻译之篇章连贯重构的潜势
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作者
李英垣
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机构
华南理工大学外国语学院
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出处
《浙江外国语学院学报》
2012年第5期29-35,共7页
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文摘
作为篇章连贯重构行为,翻译对语境参数之语旨必须予以重视,因为篇章通过语旨来体现人与人之间的关系,任何篇章的建构或重构都要围绕人这一要素。因此,充分认识语旨对翻译这一篇章连贯重构所能产生的潜势尤为重要。在篇章连贯重构过程中,译者凭着对语旨的驾驭,便可再现源语篇章先在的人际关系和人文关怀,完成源语和译语篇章在功能上实现对接的使命。视语旨及其潜势为促成翻译实现多层次对接的关键之一,有助于揭示翻译之篇章连贯实现重构的内在动因,进而强化翻译研究的学理基础。
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关键词
语旨
翻译
篇章连贯重构
语境参数
潜势
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Keywords
tenor
translation
textual coherence reconstruction
contextual parameters
potential impetus
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分类号
H315.9
[语言文字—英语]
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题名英语教师学术论文写作中的篇章连贯研究
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作者
王璐
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机构
北京师范大学外文学院
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出处
《英语教师》
2012年第8期56-59,共4页
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文摘
本文主要根据程晓堂(2005)的语篇连贯框架对欠连贯语篇中所反映的篇章连贯方面的问题进行了探讨。判断语篇是否连贯的最基本依据是看语篇是否有效地传达了作者希望传达的意义。通过对教师给学术期刊所投稿件的样本分析可以看出,欠连贯语篇在主位结构、信息结构和命题结构等方面的问题尤为突出。主位结构属于语篇的形式范畴,而信息结构和命题宏观结构属于语篇的内容范畴,任何一方面出现问题都可能成为导致学术论文欠连贯的主要原因。
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关键词
篇章连贯
教师学术论文写作
主位结构
信息结构
命题宏观结构
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分类号
H319
[语言文字—英语]
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题名推断、篇章连贯性和阅读理解
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作者
李战子
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出处
《外语研究》
北大核心
1989年第2期48-51,47,共5页
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文摘
作者在写作时总是考虑到读者已有的知识,这就是为什么他真正传达给读者的东西会比篇章字面本身多得多。在另一方面,一个读者,他不仅需要找出篇章中明显的衔接手段以建立篇章的连贯性,还需要作推断。本文意在说明:推断是我们在阅读理解中确认篇章连贯性的一个重要手段。连贯性是篇章最重要的特性之一,是一组句子能成为一个有组织有意义的篇章的必要条件,但它并不仅仅是篇章本身所能决定的。
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关键词
连贯性
篇章分析
阅读理解
推断
语义空缺
篇章连贯
读者
图式
重要手段
阅读中
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分类号
H3
[语言文字]
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题名论篇章连贯性的条件
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作者
林纪诚
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出处
《外语研究》
1987年第4期26-31,共6页
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文摘
韩礼德认为,“最好把篇章视为语义单位(semanti’c unit):不是形式单位而是意义单位”。(Halliday,1976:2)篇章的连贯性(coherence)是指句与句之间在语义上存在某种内在的联系。著名荷兰篇章语言学家van Dijk认为,篇章从形式上看是由句子序列(sequence of centences)构成的超句结构体(supersentential structure),
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关键词
连贯性
篇章连贯
篇章语言学
语义内容
韩礼德
交流思想
子序列
语义联系
意义单位
概念联系
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分类号
H3
[语言文字]
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题名隐喻理论与篇章教学
被引量：2
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作者
何兰
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机构
仰恩大学
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出处
《安顺学院学报》
2009年第1期73-75,共3页
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文摘
隐喻理论不仅可以应用于词汇教学,而且可以应用于篇章教学。本文从隐喻的认知功能出发,分析了中心隐喻与篇章教学的关系,并以大学英语《锁之国》为例,来说明隐喻理论在篇章教学中对于认识篇章的连贯以及篇章所传递的中心信息方面的重要性。
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关键词
隐喻
中心隐喻
篇章教学
篇章连贯
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Keywords
theories of metaphor
central metaphor
text analysis in the classroom
text coherence
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分类号
H315
[语言文字—英语]
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题名通过篇章重音把握信息焦点
被引量：3
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作者
李战子
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出处
《外语研究》
北大核心
1996年第3期16-21,共6页
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文摘
通过篇章重音把握信息焦点李战子一、问题的提出本文讨论在阅读教学中篇章重音所发挥的作用。这一研究的理论依据是韩礼德功能语法中的篇章信息理论关于重音在书面篇章中建构信息的论述。作者提出了篇章重音这一概念，并对其种类和功能进行了区分。文章认为，用朗读的方法...
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关键词
信息焦点
信息单位
篇章连贯
已知信息
新信息
无标记
对比性重音
阅读教学
调核
系统功能语法
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分类号
H0
[语言文字—语言学]
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题名协同效应下的英语读后写作文本特征动态发展探究
被引量：4
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作者
徐素云
郭继荣
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机构
西安交通大学城市学院外语系
西安交通大学外国语学院
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出处
《外国语文》
北大核心
2020年第2期152-160,共9页
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基金
国家社会科学基金一般项目“移动互联环境下的外语学习效能评估与提升路径研究”(15BYY088)的研究成果。
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文摘
阅读会对写作产生协同效应,使写作的语言逐渐靠近模范文本,从而提升写作的质量。本研究跟踪一个学期的读后写作任务,利用文本分析工具对读后写作的文本特征从词汇、句法、篇章三个层面进行量化考核,并进行差异性分析,结果显示协同效应在语言的不同层面产生了不同的影响。其对作文的总体质量有显著的积极作用,提升了词汇的复杂度,但没有增加词汇的丰富度。读后写作的句子中并列结构增多,从而拓展了句子的长度,但从属子句增长不明显,使得句子的复杂度变化不大。协同效应对篇章连贯性影响尚不明确,甚至产生微弱的反向作用,降低了读后写作的衔接度和可读性。本研究对阅读和写作教学具有启发意义。
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关键词
协同效应
词汇复杂度
句法复杂度
篇章连贯性
动态发展
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Keywords
Alignment Effect
lexical complexity
syntactic complexity
textual coherence
language development
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分类号
H0-06
[语言文字—语言学]
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题名话语表征理论视角下英语处所倒装结构的语篇分析
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作者
张弛
王玮
陈茜芸
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机构
北京电子科技学院
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出处
《北京电子科技学院学报》
2021年第1期54-60,共7页
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基金
中央高校基本科研业务费专项资金项目(项目编号:328201923)。
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文摘
语篇连贯性对词语有选择性,也对句式的选用具有较大的制约作用,因此,英语处所倒装结构作为一种特殊句式,同样受语篇因素的制约。语篇主要通过采取话题转换和语篇回指的方式进行衔接,实现其连贯性。本文在话语表征理论的视角下,对英语处所倒装结构中各成分(LP和NP)的信息地位和语篇回指现象进行系统性考察,探究信息流在语篇中逐渐增加的过程,论证了在特定的语境下,英语语篇中选用特殊的倒装结构而非正常语序的句子,对语篇连贯性具有十分重要的意义。
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关键词
篇章连贯性
回指语
熟悉阶度
信息地位
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Keywords
discourse coherence
anaphora
familiarity scale
information status
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分类号
H314.3
[语言文字—英语]
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题名从语言角度评《傲慢与偏见》的两个中译本
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作者
刘慧玲
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机构
上海海事大学外国语学院
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出处
《现代语文（下旬．语言研究）》
2008年第5期82-83,共2页
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文摘
本文就《傲慢与偏见》的两个汉译本进行了比较，从选词、篇章连贯性及语言风格等方面阐述两个译本各自的特点，比较其中的得失。
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关键词
选词
篇章连贯
语言风格
差异
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分类号
H315.9
[语言文字—英语]
I046
[文学—文学理论]
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