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题名对外汉语篇章教学的研究现状与存在的问题
被引量：14
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作者
张迎宝
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机构
浙江大学语言与认知研究中心
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出处
《汉语学习》
CSSCI
北大核心
2011年第5期83-92,共10页
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文摘
我国的对外汉语篇章教学研究可分为萌芽期与发展期两个大的阶段,整体上呈现出力度不断加大,广度不断扩展,研究不断细化、深化的多元化发展态势。该领域的研究成果主要集中在研究的必要性与重要性、教学内容、教学法、教材编写、要素习得、学习策略、评估测试、研究回顾等八个大的主题上。同时,分析也表明,目前的研究存在着发展不平衡、重复研究、模式单一、手段滞后、非系统性、成果转化低效等问题。
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关键词
对外汉语篇章教学
研究现状存
在的问题
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Keywords
discourse teaching of Chinese as a foreign language
current situation of research
problems of current research
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分类号
H195.1
[语言文字—汉语]
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题名试论语用学理论对篇章教学的启示
被引量：1
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作者
黄永亮
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机构
咸阳师范学院外语系
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出处
《教育与职业》
北大核心
2006年第27期129-130,共2页
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基金
咸阳师范学院重点科研计划资助项目《篇章语用学与英语教学》的子课题的研究成果。(课题编号:04XSYK113)
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文摘
文章揭示了语用学理论即会话分析理论、言语行为理论、合作原则、礼貌原则等对篇章教学的启示，并进一步指出了语用学理论对课堂篇章教学的指导意义。
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关键词
语用学理论
篇章教学
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分类号
G642
[文化科学—高等教育学]
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题名篇章教学与文体意识
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作者
唐缨
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机构
江苏省天一中学
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出处
《语文建设》
北大核心
2017年第5期23-25,共3页
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文摘
文体，不仅是体裁，更是体制与体性，“体”的本质，就是艺术赖以存在的生命形式，融具体形式与抽象本体于一身。
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关键词
文体意识
篇章教学
生命形式
“体”
体裁
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名谈篇章教学的比较法
被引量：2
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作者
张书杰
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出处
《西南大学学报（社会科学版）》
1985年第1期132-135,共4页
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文摘
叶老说过:“就读的方面说,若不参考,分析,比较……哪里会‘真知’读,哪里会‘真能’读?”又说:“不用旁的文章来比勘,印证,就难免知其一,不知其二.”(《叶圣陶语文教育论集》)这里说的“比较”.“比勘”,就是指对内容或形式上存在着某种联系的文章,作比较分析.这是一种重要的阅读方法,也是一种重要的教学方法——比较法.在语文教学中,可以比较的内容十分丰富,文章标题,写作背景,思想内容,修辞逻辑,字词句篇,都可作为比较对象,进行比较教学.
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关键词
篇章教学
比较法
思想内容
比较教学
比较分析
课文
语文教学
写作方法
语文教育
教学方法
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分类号
G65
[文化科学—教育学]
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题名大学俄语如何实施篇章教学法
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作者
周小成
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出处
《国际安全研究》
CSSCI
1995年第4期1-5,共5页
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文摘
外语篇章教学，是培养学生外语交际能力、特别是篇章水平的交际能力的重要方法。俄语教学也不例外。在阅读、听力、写作、翻译等各个教学环节上，都应根据具体情况运用篇章教学法，分阶段有重点地选择不同语型的文章，并按照篇章教学理论编排不同题型的练习。
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关键词
大学俄语
篇章教学法
篇章练习
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分类号
H35
[语言文字—俄语]
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题名英语国家学生中高级汉语篇章衔接考察
被引量：30
- 6
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作者
陈晨
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机构
中国人民大学对外语言文化学院
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出处
《汉语学习》
北大核心
2005年第1期66-72,共7页
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基金
国家社科基金项目"欧美国家学生汉语语法学习与认知专题研究"(项目批准号 :0 1BYY0 0 5)的资助
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文摘
本文以大规模中介语语料为支撑,对英语国家中高级水平学生汉语篇章衔接手段方面的偏误所进行的定量、定性的系统性考察表明:省略、照应、时与体的配合,句式的选择和替代为其中最常见的偏误类型。通过对这5类偏误中各小类的构成和具体表现的进一步描写分析,以及对其产生来源、普遍倾向和母语系统影响的探究,揭示此类学生学习汉语篇章衔接手段时难点的分布规律。
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关键词
英语国家学生
篇章语法衔接手段
偏误
篇章教学
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Keywords
English learners
discourse grammatical device
error
discourse teaching
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分类号
H195.1
[语言文字—汉语]
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题名协同学理论在英语教学中的作用
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作者
邢敏捷
王景慧
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机构
哈尔滨工业大学
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出处
《黑龙江高教研究》
北大核心
1996年第1期51-53,共3页
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文摘
协同学理论在英语教学中的作用邢敏捷王景慧随着国际交流的发展，国家对高层次人才的外语水平提出了新的要求，强调培养既有语言知识，又有交际能力的科技人才。本文以协同学理论为指导，从以下三个方面探讨英语教学从无序到有序的课题：１．协同学理论的启示；２．英语教...
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关键词
大学英语教学
协同学理论
篇章教学
序参量
文化教学
语言知识
语言能力
语言点教学
交际能力
语篇教学
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分类号
H319.3
[语言文字—英语]
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题名浅谈自然段的教学
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作者
陈天金
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机构
当阳市教学研究室
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出处
《教育学报》
1994年第6期35-37,共3页
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文摘
浅谈自然段的教学当阳市教学研究室陈天金自然段；是一组句子，按着一定的关系，通过一定的结构形式构成的语言片断，它是文章结构最小的组成部分，它标志着作者思路发展的步骤。自然段是阅读教学的主要内容之一，也是全面提高学生阅读水平的主要环节。从教学实践来看，研...
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关键词
自然段
篇章教学
认读能力
教学目标
《富饶的西沙群岛》
教学方法
阅读教学
能力训练
阅读能力
联接方式
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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