聚焦“心口错位”,发掘文本篇性 被引量：1

1

作者 蓝祺 汲安庆 《语文建设》 北大核心 2023年第23期18-21,共4页

语文阅读教学通过对文本篇性的发掘,能使学生谛听作者的心声,有效培养学生的高阶思维,更好地落实语文核心素养培育要求。篇性发掘的方法有很多,聚焦“心口错位”是其中重要的一种。通过对“心口错位”现象的揭示与探究,有助于揭秘文本... 语文阅读教学通过对文本篇性的发掘,能使学生谛听作者的心声,有效培养学生的高阶思维,更好地落实语文核心素养培育要求。篇性发掘的方法有很多,聚焦“心口错位”是其中重要的一种。通过对“心口错位”现象的揭示与探究,有助于揭秘文本言语形式之奥妙,触及作者言语人格,帮助学生明确文本的类性、篇性,进而举一反三,提升阅读素养。在具体教学中,教师可以引导学生通过“知人论世”、联系上下文语境等方法,聚焦言语的内容层、形式层、气韵层,多方位探究“心口错位”,深入发掘文本篇性。 展开更多

关键词 心口错位 文本篇性 言语人格 教学方法

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语篇性标准和翻译等值论

2

作者 陈玉萍 《宁夏社会科学》 2002年第2期115-118,共4页

本文从语篇性的七个标准对翻译等值的程度进行了阐释 ,认为翻译等值即语篇等值 ,它是原文和译文在语篇性七个标准方面最大可能性的传达。等值程度的大小取决于译文在这七个方面的损失情况和补偿幅度。

关键词 语篇性 翻译等值

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情景语境与电影对白语篇的连贯性

3

作者 周娜 《电影评介》 2013年第19期65-66,共2页

语篇研究的重要性最早在英国得到关注。Halliday的Cohesion in English和An Introduction to Functional Grammar两部书为语篇研究提供了更加行之有效的方法,即系统功能的研究方法。(袁欣:《情景语境与对白的连贯性》,载《外语教学与研... 语篇研究的重要性最早在英国得到关注。Halliday的Cohesion in English和An Introduction to Functional Grammar两部书为语篇研究提供了更加行之有效的方法,即系统功能的研究方法。(袁欣:《情景语境与对白的连贯性》,载《外语教学与研究》2007年2月号中旬刊)反映生活的电影对白语篇非常生动鲜活地体现现实世界人们的语言交流。 展开更多

关键词 情景语境 电影对白 语篇性 语篇连贯性 语篇研究 外语教学与研究 话语范围 系统功能语言学 研究方法 语言交流

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语篇象似性及其认知基础 被引量：43

4

作者 项成东 韩炜 《外语研究》 2003年第1期37-42,共6页

迄今为止 ,语言学界对语言象似性的研究主要局限于词汇层面和句法层面 ,对语篇层面涉及甚少。本文试图应用象似性理论从四个方面来探讨语篇的象似性 ,即语篇象似性的表现形式、表现手段、文体功能、及其认知基础。

关键词 语篇象似性 表现形式 表现手段 文体功能 认知基础

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从大学英语四、六级作文评分标准看语篇的衔接性和写作教学 被引量：7

5

作者 周迈 《浙江工商大学学报》 2007年第1期88-91,95,共5页

针对大多数大学生的英语写作能力仍然十分薄弱的现状,本文作者从语篇语言学的角度出发,指出影响学生写作水平进一步提高的一个十分重要的因素是对英语语篇的衔接性缺乏了解。通过分析大学英语4、6级作文评分标准,采用具体的实例分析了... 针对大多数大学生的英语写作能力仍然十分薄弱的现状,本文作者从语篇语言学的角度出发,指出影响学生写作水平进一步提高的一个十分重要的因素是对英语语篇的衔接性缺乏了解。通过分析大学英语4、6级作文评分标准,采用具体的实例分析了语篇衔接性和英语写作的关系,最后对如何提高英语写作水平,作者提出了几点建议。 展开更多

关键词 写作 评分标准 语篇衔接性 建议

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英语教材语篇的批评性分析 被引量：7

6

作者 王颖 王文琴 《外语研究》 CSSCI 北大核心 2013年第5期66-69,共4页

作为机构语篇的教材语篇是传播意识形态的一种手段和途径。它所带有的倾向性会影响其使用者的情感、态度和价值观。本文运用批评性语篇分析框架中分类系统、情态系统、转换系统等分析工具对英语教材语篇进行实例分析,探讨教材的意义建... 作为机构语篇的教材语篇是传播意识形态的一种手段和途径。它所带有的倾向性会影响其使用者的情感、态度和价值观。本文运用批评性语篇分析框架中分类系统、情态系统、转换系统等分析工具对英语教材语篇进行实例分析,探讨教材的意义建构功能。该方法能帮助学生读者认清语言形式背后的含义,增强鉴别和选择西方文化的能力,也为教材的编写和解读提供一个全新的视角,从而达到英语教育的真正目的。 展开更多

关键词 批评性语篇分析 英语教材语篇 意识形态

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英语新闻的批评性语篇分析:理论评述和实例分析 被引量：12

7

作者 刘旺余 《河南社会科学》 北大核心 2006年第4期176-178,共3页

批评性语篇分析主要分析大众语篇,以揭示隐藏在语言背后的意识形态意义。语篇的及物性、转换、情态、谈话描述等的选择体现作者的立场、观点、交际意图和社会语境的影响和制约。从《时代周刊》上选取一篇新闻报道并进行分析,可以看出这... 批评性语篇分析主要分析大众语篇,以揭示隐藏在语言背后的意识形态意义。语篇的及物性、转换、情态、谈话描述等的选择体现作者的立场、观点、交际意图和社会语境的影响和制约。从《时代周刊》上选取一篇新闻报道并进行分析,可以看出这篇新闻无论是对事件的描述,还是对美阿双方形象的塑造,都存在明显的倾向性,因此,新闻读者应批判地从媒体中获取信息。 展开更多

关键词 新闻语篇 批评性语篇分析 意识形态

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批评性语篇分析:发展概况及应用前景 被引量：35

8

作者 李素玲 《山东外语教学》 2004年第5期23-26,共4页

批评性语篇分析自20世纪70年代以来一直受到英国一些语言学家的推崇,通过对公众语篇的语言分析来揭示语篇的社会意义和意识形态功能.本文通过对批评性语篇分析的发展背景、分析方法及发展现状的简述,指出其在现实语篇分析和语言教学中... 批评性语篇分析自20世纪70年代以来一直受到英国一些语言学家的推崇,通过对公众语篇的语言分析来揭示语篇的社会意义和意识形态功能.本文通过对批评性语篇分析的发展背景、分析方法及发展现状的简述,指出其在现实语篇分析和语言教学中的广阔应用前景. 展开更多

关键词 批评性语篇分析 意识形态 批评的语言意识

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基于预设的批评性语篇分析 被引量：6

9

作者 严轶伦 《山东外语教学》 2007年第6期32-37,共6页

批评性语篇分析旨在解释语言传达思想观念的约定性。它提供了跨学科的分析方法和对文本和话语进行分析的元语言。但它的研究手段却比较单一，没有系统化也不多元化，目前还主要停留在系统功能语言学范畴所提供的测量工具。本文从语用、... 批评性语篇分析旨在解释语言传达思想观念的约定性。它提供了跨学科的分析方法和对文本和话语进行分析的元语言。但它的研究手段却比较单一，没有系统化也不多元化，目前还主要停留在系统功能语言学范畴所提供的测量工具。本文从语用、认知和修辞表征三个方面着重探讨了预设作为批评性语篇分析方法的可行性以及它对批评性语篇分析研究的潜在贡献。 展开更多

关键词 预设 批评性语篇分析 研究方法

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试论文学作品中的语篇象似性及其文体功能 被引量：11

10

作者 任大玲 《四川外语学院学报》 2004年第5期107-111,共5页

首先回顾了语言符号象似性与任意性在理论上的争鸣,并从认知语言学和社会符号学以及标记性的角度出发,对文学作品的语篇结构与所表达的主题、说明的事理、描摹的人物、创设的情景等之间的象似性进行了探讨,以揭示语篇象似性在取得文学... 首先回顾了语言符号象似性与任意性在理论上的争鸣,并从认知语言学和社会符号学以及标记性的角度出发,对文学作品的语篇结构与所表达的主题、说明的事理、描摹的人物、创设的情景等之间的象似性进行了探讨,以揭示语篇象似性在取得文学作品文体特征方面的重要性。 展开更多

关键词 象似性 任意性 理据 语篇象似性 标记性 范畴化 认知模式

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刘勰的“分身术”——试论《文心雕龙·体性》篇的理论漏洞与章学诚的修补

11

作者 赵新 《湖北社会科学》 CSSCI 2008年第9期129-132,共4页

刘勰在《文心雕龙.体性》篇提出了"体由性定"的文学思想。按行文的内在理路,刘勰应该阐明文体创造的根本动因,即创作者的思想情性问题;但是刘氏选择用低层次的"形式训练"(摹体以定习)的办法来创造文体,并视之为&qu... 刘勰在《文心雕龙.体性》篇提出了"体由性定"的文学思想。按行文的内在理路,刘勰应该阐明文体创造的根本动因,即创作者的思想情性问题;但是刘氏选择用低层次的"形式训练"(摹体以定习)的办法来创造文体,并视之为"文之司南"。故此,刘勰在阐发如何解决根本问题的途径上,出现了理论漏洞,这是刘勰在面对理论困境时使用了"分身术"的缘故。清代学者章学诚在《文史通义·质性》诸篇对《体性》篇的理论漏洞做了修补。 展开更多

关键词 “理论缺省” 体由性定 章学诚的“药” 《质性》篇

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论语篇交际的构成原则 被引量：10

12

作者 刘金明 《山东外语教学》 2005年第6期29-33,共5页

语篇语言学家Beaugrande和Dressler把语篇定义为满足语篇性七个标准的交际事件.在他们的理论中,这七个标准当作语篇交际的构成原则,被称为通过语篇进行交际的基本原则.这些原则是语篇语言学理论研究上的突破性贡献,并对对比修辞学、翻... 语篇语言学家Beaugrande和Dressler把语篇定义为满足语篇性七个标准的交际事件.在他们的理论中,这七个标准当作语篇交际的构成原则,被称为通过语篇进行交际的基本原则.这些原则是语篇语言学理论研究上的突破性贡献,并对对比修辞学、翻译研究、语言教学以及跨文化交际等领域都具有积极的理论指导作用和广泛的应用意义.本文探讨分析这些原则的实质性内涵以及它们之间的关系,以期有助于语篇语言学理论研究以及语篇语言学理论和其他领域的结合研究. 展开更多

关键词 语篇 语篇性 语篇交际 构成原则 语篇语言学

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聚焦情脉教学审美散文——以《记承天寺夜游》为例

13

作者 汲安庆 李茹茹 《语文建设》 北大核心 2025年第3期31-34,共4页

审美散文以抒情为己任,教学这类作品时必须聚焦情脉。情脉不仅承载着审美散文的情感意蕴,而且关联着抒情的艺术,还深度触及言语人格、言语情趣、言语气势、言语韵味等内容,由情脉切入教学便于实现教学知识的结构化,促进知、情、意、行... 审美散文以抒情为己任,教学这类作品时必须聚焦情脉。情脉不仅承载着审美散文的情感意蕴,而且关联着抒情的艺术,还深度触及言语人格、言语情趣、言语气势、言语韵味等内容,由情脉切入教学便于实现教学知识的结构化,促进知、情、意、行素养的和谐培育。教师可基于学情,聚焦文本情脉,围绕言语内容、言语形式、言语气韵三个层面渐次展开,开掘审美散文的文本篇性。 展开更多

关键词 情脉 审美散文 文本层次 文本篇性 《记承天寺夜游》

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细别文体文类 发掘类性特征

14

作者 徐志伟 《中学语文教学》 北大核心 2020年第8期24-30,共7页

核心文本教学,教师应该尊体而教,引导依体而学,即首先细别具体文体文类,然后发掘文类类性特征,教出文本篇性特点。

关键词 文体文类 类性特征 篇性特点

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简述Fairclough的语篇分析观 被引量：17

15

作者 项蕴华 《山东外语教学》 2004年第5期19-22,共4页

非批评性语篇分析忽视了语篇中的权力,没有解释语篇的社会意义和意识形态意义,没有考虑权力关系是如何构建语篇实践的.批评语言学忽视了生成和解释语篇的过程以及语言形式与社会意义之间的联系,没有将语篇变化作为社会和文化变化的一部... 非批评性语篇分析忽视了语篇中的权力,没有解释语篇的社会意义和意识形态意义,没有考虑权力关系是如何构建语篇实践的.批评语言学忽视了生成和解释语篇的过程以及语言形式与社会意义之间的联系,没有将语篇变化作为社会和文化变化的一部分.批评性语篇分析在一定程度上克服了上述弱点,但仍需改进. 展开更多

关键词 Fairclough 批评性语篇分析 非批评性语篇分析 权力

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文化融入当应势、应需、应性 被引量：4

16

作者 汲安庆 《中学语文教学》 北大核心 2019年第2期34-41,共8页

语文教学注重优秀传统文化的融入,不仅是塑造个体人格的需要,更是塑造民族性格、民族精神,形成民族凝聚力的需要。文化融入需立足文本内容,顺应文本之势,实现学生心灵与优秀传统文化的自然融入与生长;还要顺应学生的认知需求,针对他们的... 语文教学注重优秀传统文化的融入,不仅是塑造个体人格的需要,更是塑造民族性格、民族精神,形成民族凝聚力的需要。文化融入需立足文本内容,顺应文本之势,实现学生心灵与优秀传统文化的自然融入与生长;还要顺应学生的认知需求,针对他们的"愤悱处""浅知处"或"无知处"入势而化,顺势而教,在融入本民族优秀传统文化的同时,注意与其他民族优秀传统文化的会通;更要顺应学生言语生命生长之特性,绝不停留于消化、吸收的层面,而要积极使之灵动外化,以确证自我的精神存在。另外,文化融入还应注意与持守语文体性,辨识文本类性,开掘文本篇性有机地统一起来。 展开更多

关键词 应势 应需 应性 文化融入 篇性开掘

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如何个性化深度解读文本 被引量：3

17

作者 汲安庆 《中学语文教学》 北大核心 2017年第9期43-48,共6页

如何个性化地深度解读文本，着眼于形式秘妙的“语文”解读是关键，这是区别社会化、伦理化、历史化或传统的文学解读，捍卫语文体性的必由之径。但是，要想使解读走向创造，还必须关注文本篇性特征的审美揭示。以及对凝聚着作者匠心的... 如何个性化地深度解读文本，着眼于形式秘妙的“语文”解读是关键，这是区别社会化、伦理化、历史化或传统的文学解读，捍卫语文体性的必由之径。但是，要想使解读走向创造，还必须关注文本篇性特征的审美揭示。以及对凝聚着作者匠心的有意味矛盾处、着力处，或者无意识留下却又暗通艺术规律的深层形式规范的缝隙处进行艺术地开掘。 展开更多

关键词 深度 个性化 语文解读 篇性特征

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维也纳学派语篇-历史分析方法及其在中国的方法 被引量：18

18

作者 项蕴华 《武汉大学学报（人文科学版）》 CSSCI 北大核心 2013年第1期104-108,129,共5页

维也纳学派的批评性语篇分析理论(即语篇-历史分析方法)具有重要的理论意义和应用价值,在国际语篇分析领域具有重要影响,却很少被应用于对汉语语篇的分析之中。该理论在中国的应用具有必要性和可能性。因此,有必要将该理论全面、系统地... 维也纳学派的批评性语篇分析理论(即语篇-历史分析方法)具有重要的理论意义和应用价值,在国际语篇分析领域具有重要影响,却很少被应用于对汉语语篇的分析之中。该理论在中国的应用具有必要性和可能性。因此,有必要将该理论全面、系统地加以介绍,并结合中国的国情对其进行借鉴和修正,使其适用于对当代中国新话语的分析,进而推动中国的语篇研究。 展开更多

关键词 批评性语篇分析 语篇-历史分析方法 修正 当代中国新话语

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美国国情咨文中词汇的批评性分析 被引量：3

19

作者 沈继荣 《现代传播（中国传媒大学学报）》 CSSCI 北大核心 2012年第2期57-61,共5页

词汇是语篇结构的基本层级。本研究基于Fairclough提出的批评性语篇分析三维理论框架及西方论辩研究的诉求模式,并参照Van Dijk的意识形态分析理论,对三篇有代表性的美国国情咨文中的词汇进行了量化描述和动态分析,旨在揭示咨文的劝说... 词汇是语篇结构的基本层级。本研究基于Fairclough提出的批评性语篇分析三维理论框架及西方论辩研究的诉求模式,并参照Van Dijk的意识形态分析理论,对三篇有代表性的美国国情咨文中的词汇进行了量化描述和动态分析,旨在揭示咨文的劝说性与宣传性。研究表明,词汇的使用是总统影响他人意识形态和维护自身权力的一种语言策略。 展开更多

关键词 批评性语篇分析 词汇策略 意识形态

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批评性话语分析:理论与方法 被引量：88

20

作者 纪玉华 《厦门大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2001年第3期149-155,共7页

批评性话语分析已有 30年的发展历史。其基本理论渊源是西方马克思主义 ,宗旨是揭露不平等的权力关系 ,其主要方法有 :系统功能语法分析、语篇体裁交织性分析和话语历史背景分析。这三种方法各有侧重 ,互为补充 ,它们使批评性话语分析... 批评性话语分析已有 30年的发展历史。其基本理论渊源是西方马克思主义 ,宗旨是揭露不平等的权力关系 ,其主要方法有 :系统功能语法分析、语篇体裁交织性分析和话语历史背景分析。这三种方法各有侧重 ,互为补充 ,它们使批评性话语分析成为传统的社会和文化分析的重要补充 ,使其变为一种社会行动 。 展开更多

关键词 批评性话语分析 系统功能语法分析 理论渊源 西方马克思主义 语篇体载交织性分析 话语历史背景分析

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