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题名论学校文化的意蕴及重建
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作者
周芳乐
郭元祥
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机构
梧州职业学院教育学院
华中师范大学教育学院
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出处
《教育理论与实践》
北大核心
2024年第35期3-8,共6页
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文摘
学校文化是回归本真的生命教育,重视人的健康成长和全面发展,要切实落实文化育人、立德树人的教育使命。学校文化形态并非静止不变,而是处于持续动态演进之中,其生成过程涉及精神文化、物质环境文化、制度文化及行为文化等多个维度的相互交织与逻辑推演。坚持“以人为本”是学校文化建设的根本指导思想,是文化实践、文化育人的本质诉求,亦是解决建设过程中文化乏力、缺失、割裂等问题的有效举措。彰显和谐的管理者文化,提升学校文化品质;塑造学习合作型的教师文化,实现教师从单一职业感向职业幸福感的超越;突显发展性的学生文化,坚定学生立场,全方位、立体化地实践文化育人,是重建“以人为本”的学校文化的基本策略。
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关键词
学校文化
文化实践
文化育人
管理者文化
教师文化
学生文化
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分类号
G47
[文化科学—教育技术学]
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