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医学院校管理类专业人才培养模式的探索与实践——以广西中医药大学为例
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作者 涂斯婧 甘昕艳 +1 位作者 高翔 王碧艳 《广西中医药大学学报》 2025年第1期84-88,共5页
医学院校管理类专业本科人才的培养不仅是保障国民健康事业顺利发展的基石,更是构建国家健康防线的重要力量。如何高效地培养高质量复合型管理类专业人才,成为摆在医学教育界面前的一项紧迫任务。该文分析当前医学院校管理类专业人才培... 医学院校管理类专业本科人才的培养不仅是保障国民健康事业顺利发展的基石,更是构建国家健康防线的重要力量。如何高效地培养高质量复合型管理类专业人才,成为摆在医学教育界面前的一项紧迫任务。该文分析当前医学院校管理类专业人才培养存在的问题,并提出相应的措施,在实践中构建出“一核双融三引领”的本科人才培养模式,即以强化学生岗位胜任力为核心,全程贯穿“管医融合”与“教研融合”的新理念,通过“思政引领”强化价值导向,“数字化引领”驱动技术创新,“实践引领”深化能力锻炼,构建起全方位、多层次的融合型人才培养体系,为培养高质量的医学管理类专业本科人才探索新路径。 展开更多
关键词 医学院校 管理类专业 人才培养
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工程管理类专业BIM实践教学改革
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作者 王志强 伦旭峰 +1 位作者 汤洪霞 张卓如 《中国冶金教育》 2024年第2期76-80,共5页
针对工程管理类专业BIM实践教学过程中存在的问题,以立德树人、OBE及协同育人教育理念为指引,将工程管理类专业人才培养方案中分散在各专业课程中的BIM实践内容按照“点-线-面-体”方式构建了工程管理类专业BIM实践教学体系。建立了师... 针对工程管理类专业BIM实践教学过程中存在的问题,以立德树人、OBE及协同育人教育理念为指引,将工程管理类专业人才培养方案中分散在各专业课程中的BIM实践内容按照“点-线-面-体”方式构建了工程管理类专业BIM实践教学体系。建立了师生协同、教师协同、课程协同、校企协同的协同育人机制,形成了BIM实践教学、BIM竞赛锻炼、BIM项目培育和BIM创业实践的理论和实践一体化人才培养模式。教学实践证明,研究成果具有很好的可推广和可操作性,能够为国内工程管理类专业人才培养提供借鉴。 展开更多
关键词 新工科 工程管理类专业 建筑信息模型 实践教学体系 协同育人
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基于学习成效的高校管理类专业课程“混融”教学模式探究——以山西大同大学为例
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作者 王健栋 田国华 张晓华 《成才之路》 2024年第15期57-60,共4页
混合式教学是现代教育发展的重要趋势,其不仅能充分发挥教师和学生的自主性,而且能充分体现学生作为学习过程主体的主动性、积极性与创造性。针对当前混合式教学“线上+线下”模式在教学实践中出现的问题,文章在混合式教学经验总结的基... 混合式教学是现代教育发展的重要趋势,其不仅能充分发挥教师和学生的自主性,而且能充分体现学生作为学习过程主体的主动性、积极性与创造性。针对当前混合式教学“线上+线下”模式在教学实践中出现的问题,文章在混合式教学经验总结的基础上,提出基于学习成效的“混融”教学模式,并对“混融”教学模式的改进和实施进行理论梳理,然后以山西大同大学管理类专业课程为例,对“混融”教学模式在教学实践中取得的教学效果进行说明和总结。 展开更多
关键词 高校 管理类专业课程 “混融”教学模式 学习成效 复合型人才
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地方高校管理类专业课程思政的困境与实施路径探索 被引量:1
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作者 杨伟 李晓华 +1 位作者 张玉涛 殷清慧 《安顺学院学报》 2024年第4期82-89,共8页
当前地方本科院校管理类专业课程的课程思政建设存在学生课程思政理念有待夯实、教师课程思政综合素养不足、课程思政体制机制不完善等现实困境;聚焦课程思政理论、理念的发展和人才培育质量的提高设计了协同课程思政管理主体、构建课... 当前地方本科院校管理类专业课程的课程思政建设存在学生课程思政理念有待夯实、教师课程思政综合素养不足、课程思政体制机制不完善等现实困境;聚焦课程思政理论、理念的发展和人才培育质量的提高设计了协同课程思政管理主体、构建课程思政育人格局、夯实实施载体、服务课程思政实施主体和建构课程思政实施体制机制等具体路径。地方高校管理类专业课程思政实施须立足地方人才需求,因专业制宜,融合专业建设目标,明晰课程思政症结,与职业素养培育、思政课程教育协同发力。 展开更多
关键词 地方本科高校 管理类专业 课程思政 困境 路径
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OBE理念下的高校公共管理类专业社区实践性教学探索分析
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作者 云淑萍 袁韵秋 《内蒙古财经大学学报》 2024年第6期62-66,共5页
社区实践性教学是新时代劳动育人教育思想的体现,也是课程思政走向社会大讲堂的路径,还是高校参与社区合作治理的方式。社区实践性教学的开展不仅需要学校与社区建立合作机制,同时也需要学校教学管理的相应调整。文章在分析OBE视角下目... 社区实践性教学是新时代劳动育人教育思想的体现,也是课程思政走向社会大讲堂的路径,还是高校参与社区合作治理的方式。社区实践性教学的开展不仅需要学校与社区建立合作机制,同时也需要学校教学管理的相应调整。文章在分析OBE视角下目前公共管理类专业社区实践性教学现状和OBE理念下社区实践性教学实践案例的基础上,提出以OBE为理念的社区实践性教学开展路径的相关建议。 展开更多
关键词 OBE理念 社区实践性教学 公共管理类专业 社区治理参与
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一“管”多能 去向多元——工商管理类专业就业解读
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作者 朱婷 《高校招生(高考指导)》 2024年第7期117-119,共3页
面对复杂且充满挑战的内外部商业环境,企业的发展离不开企业管理、市场营销、财务会计、人力资源等工商管理人才的贡献。如果想成为工商管理专业人士,高考生可以选择哪些专业?这些专业的具体就业方向有何不同、就业前景如何?本文为您一... 面对复杂且充满挑战的内外部商业环境,企业的发展离不开企业管理、市场营销、财务会计、人力资源等工商管理人才的贡献。如果想成为工商管理专业人士,高考生可以选择哪些专业?这些专业的具体就业方向有何不同、就业前景如何?本文为您一一介绍。 展开更多
关键词 财务会计 就业方向 就业前景 人力资源 工商管理类专业 企业的发展 工商管理专业 市场营销
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关于实践教学评价指标体系的研究——以管理类专业为例 被引量:23
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作者 于兆吉 苏长海 《现代教育管理》 CSSCI 北大核心 2010年第11期80-82,共3页
实践教学一直是应用型学科发展过程中的薄弱环节及教学难点。影响实践教学的因素主要有主管部门对实践教学的重视程度、实践教学资金投入、实践教材建设和实践教学手段、教学人员的实践能力和学生实践能力等。基于实践教学影响因素分析... 实践教学一直是应用型学科发展过程中的薄弱环节及教学难点。影响实践教学的因素主要有主管部门对实践教学的重视程度、实践教学资金投入、实践教材建设和实践教学手段、教学人员的实践能力和学生实践能力等。基于实践教学影响因素分析的基础上,建立评价指标,采用AHP方法确定评价指标权重,并有重点地对实践教学手段进行排序,对我国管理类实践教学发展将起到指导性作用,在评价理论应用实践上具有应用价值。 展开更多
关键词 管理类专业 实践教学 指标体系 评价模型
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管理类专业引入ERP沙盘模拟课程教学探索 被引量:20
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作者 张前 张守凤 《中国成人教育》 北大核心 2009年第11期113-114,共2页
ERP沙盘模拟课程的引入是传统案例教学与情景教学模式的自然延伸,顺应了当前就业导向教育观的要求,为培养适应市场需求的企业管理人才提供了一个平台。本文阐述了管理类专业引入ERP沙盘模拟课程的背景,分析了ERP沙盘模拟课程体系的构成... ERP沙盘模拟课程的引入是传统案例教学与情景教学模式的自然延伸,顺应了当前就业导向教育观的要求,为培养适应市场需求的企业管理人才提供了一个平台。本文阐述了管理类专业引入ERP沙盘模拟课程的背景,分析了ERP沙盘模拟课程体系的构成及优势,并提出了课程建设应注意的问题。 展开更多
关键词 管理类专业 ERP 沙盘模拟 教学
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高校经济管理类专业ERP实践教学问题研究 被引量:5
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作者 杨芳 邹安全 李伟 《中国成人教育》 北大核心 2012年第4期152-154,共3页
ERP系统作为一种集信息技术与先进管理思想于一体的运行模式,在现代企业中得到了广泛的应用。ERP实训课程也在高校特别是应用型院校得到了快速发展,文章主要探讨应用型本科院校经济管理类专业应用ER P实践教学的现状及问题,提出有效利用... ERP系统作为一种集信息技术与先进管理思想于一体的运行模式,在现代企业中得到了广泛的应用。ERP实训课程也在高校特别是应用型院校得到了快速发展,文章主要探讨应用型本科院校经济管理类专业应用ER P实践教学的现状及问题,提出有效利用ERP实践教学资源的方法与途径。 展开更多
关键词 ERP 沙盘模拟 经济管理类专业 实践教学
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高职经济管理类专业实践教学模式与考核方法初探 被引量:29
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作者 梁秀文 郭玉梅 《职业技术教育》 2007年第8期47-49,共3页
对高职经济管理类专业实践教学的教学目标、教学内容、教学形式、对实训条件的要求、“双师型”师资队伍的建设等方面的特点进行分析,有针对性地提出经济管理类专业适合的模拟实训、项目教学、案例教学、调研、实战练习等实践教学模式... 对高职经济管理类专业实践教学的教学目标、教学内容、教学形式、对实训条件的要求、“双师型”师资队伍的建设等方面的特点进行分析,有针对性地提出经济管理类专业适合的模拟实训、项目教学、案例教学、调研、实战练习等实践教学模式,以及操作式、作品式、取证式、综合式等实践教学考核方法,通过教学模式和考核方法的改革保证经济管理类高职学生职业岗位能力的培养。 展开更多
关键词 高等职业教育 经济管理类专业 实践教学模式 实践考核方法
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新常态下地方应用型高校管理类专业集群建设研究 被引量:10
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作者 左振华 罗雪萍 《中国成人教育》 北大核心 2016年第13期90-92,共3页
随着我国经济增长速度放缓,经济发展呈现新常态。产业结构调整与转型升级以及新业态的出现,对于应用型人才需求提出了新的要求。作为培养高素质应用型人才的地方应用型高校应在新的发展形势下,以产业需求来调整专业设置,以服务地方经济... 随着我国经济增长速度放缓,经济发展呈现新常态。产业结构调整与转型升级以及新业态的出现,对于应用型人才需求提出了新的要求。作为培养高素质应用型人才的地方应用型高校应在新的发展形势下,以产业需求来调整专业设置,以服务地方经济、服务产业为目的,主动整合自身教育资源依托行业进行专业集群建设,凸显办学特色。 展开更多
关键词 新常态 地方应用型高校 管理类专业 产业集群 专业集群
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论管理类专业学生职业能力的系统培养 被引量:9
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作者 李辉 米娜 《职业技术教育》 北大核心 2010年第14期19-21,共3页
在具体的职业活动中,专业能力、方法能力和社会能力交织在一起,在教学过程中,要将三种能力作为一个整体来培养。除专业能力外,高职管理类专业更加侧重学生方法能力和社会能力的培养。根据管理类专业能力培养要求,管理类专业宜以"... 在具体的职业活动中,专业能力、方法能力和社会能力交织在一起,在教学过程中,要将三种能力作为一个整体来培养。除专业能力外,高职管理类专业更加侧重学生方法能力和社会能力的培养。根据管理类专业能力培养要求,管理类专业宜以"案例、流程、问题"为中心进行人才培养。同时,构建专业基础知识和职业技能两大课程体系,采用案例导向、任务驱动的教学方法,实施以职业情境为载体,教师与企业共同评价的双元考评机制。 展开更多
关键词 管理类专业 职业能力 课程体系 教学方法 考评机制
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民族地方高校信息管理类专业学生实践能力培养研究 被引量:4
13
作者 董坚峰 邓尚华 《现代情报》 CSSCI 2012年第11期119-122,共4页
信息管理类专业学生实践能力包括关键能力和专业能力两大类。从分析信息管理类专业实践能力内涵出发,探讨了民族地方高校信息管理类专业实践能力培养的主要思路,从期为更好地开展民族地方高校信息管理类专业人才培养提供借鉴。
关键词 民族地方高校 信息管理类专业 实践能力培养
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高职工商管理类专业案例教学误区分析与对策 被引量:4
14
作者 方爱华 顾健 《中国成人教育》 北大核心 2011年第20期176-178,共3页
高职案例教学法在工商管理专业教学过程中应用,具有较强的针对性、职业性、开放性、实践性和师生的互动性。然而,在应用过程中还存在一些误区。从分析误区入手,提出了三点一线,注重案例教学目标的实现、三选一留,注重案例难易适合的选... 高职案例教学法在工商管理专业教学过程中应用,具有较强的针对性、职业性、开放性、实践性和师生的互动性。然而,在应用过程中还存在一些误区。从分析误区入手,提出了三点一线,注重案例教学目标的实现、三选一留,注重案例难易适合的选择、三引一导,注重学生创新思维的培养、三学一悟,注重学生应用能力提升的对策。 展开更多
关键词 高职院校 工商管理类专业 案例教学 能力培养
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公共管理类专业学生挂科预警机制研究 被引量:3
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作者 孙智慧 魏飘飘 《中央财经大学学报》 CSSCI 北大核心 2014年第S1期88-91,共4页
自高等教育普及大众化以来,随着学生规模的日益增加,学生挂科问题也日渐突出,严重影响了学生、学校乃至国家的发展。建立大学生挂科预警机制已成为高校的一项重要工作。在此背景下,笔者以中央财经大学公共管理类专业学生为分析样本,通过... 自高等教育普及大众化以来,随着学生规模的日益增加,学生挂科问题也日渐突出,严重影响了学生、学校乃至国家的发展。建立大学生挂科预警机制已成为高校的一项重要工作。在此背景下,笔者以中央财经大学公共管理类专业学生为分析样本,通过对2007—2013年间学生挂科问题分析,提出三点建立学生挂科预警机制的建议,即构建多元主体体系,明确职责;建立基于过程化动态管理的挂科预警机制;坚持重点预警与全面预警相结合,突出重点预警。 展开更多
关键词 挂科 预警机制 公共管理类专业
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新文科理念下中医药院校管理类专业特色定位与改革实践探索 被引量:3
16
作者 何畅 于钦明 《中国医药导报》 CAS 2023年第19期69-72,90,共5页
新文科是文科高等教育创新发展的新思路、新方向、新实践。基于新文科发展理念,针对中医药院校管理类专业存在的专业特色定位较社会需求快速变化存在滞后性、学科交叉融合理念重视程度和实践深度不足、思政教育尚未深度融入专业育人育... 新文科是文科高等教育创新发展的新思路、新方向、新实践。基于新文科发展理念,针对中医药院校管理类专业存在的专业特色定位较社会需求快速变化存在滞后性、学科交叉融合理念重视程度和实践深度不足、思政教育尚未深度融入专业育人育才全过程、数字技术赋能教育教学改革创新实践不足等问题,中医药院校管理类专业应依托中医药行业背景明确特色定位,以新文科建设为契机、以市场需求为导向、以信息技术融合为手段、以提高学生岗位胜任力为目标进行专业改革实践探索,以提高学生岗位胜任力为目标增强实践教学实效性,面向社会需求和社会实践推进跨学科资源共享与融合,着力打造具有行业特色和专业特色的思政教育,运用现代信息技术实现教学资源的优化整合,建构面向新文科的协同育人机制和培养模式,实现新文科理念指导下中医药院校管理类专业建设水平提升目标。 展开更多
关键词 新文科 中医药院校管理类专业 特色定位 改革实践
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高职高专院校管理类专业实践教学模式探讨——以物流管理专业为例 被引量:3
17
作者 万广圣 王利娜 《物流技术》 北大核心 2014年第10期474-476,共3页
实践教学是培养学生专业技能的重要形式,对高职高专院校尤为重要。以物流管理专业为例,从管理类专业特殊性出发,在综合对比已有各种实践教学形式特点基础上,提出高职高专院校管理类专业实践教学设计原则,并从情境效果、学生参与度、技... 实践教学是培养学生专业技能的重要形式,对高职高专院校尤为重要。以物流管理专业为例,从管理类专业特殊性出发,在综合对比已有各种实践教学形式特点基础上,提出高职高专院校管理类专业实践教学设计原则,并从情境效果、学生参与度、技能培养效果及学生年级层次角度提出可行的实践教学方案,对高职高专院校管理类专业实践教学设计具有一定的借鉴作用。 展开更多
关键词 高职高专 管理类专业 物流管理 实践教学模式
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旅游管理类专业AAAAA人才培养模式创新与实践 被引量:5
18
作者 郑岩 宿伟玲 《大连大学学报》 2020年第3期115-119,共5页
旅游管理类专业人才培养模式改革要坚持问题导向,创新教学理念、教学方法和教学评价,解决应用型人才培养的机制、导向和定位问题,构筑旅游管理社会化协同育人平台,彰显旅游管理类应用型人才的行业对应性和社会适应性,厚植德能复合力、... 旅游管理类专业人才培养模式改革要坚持问题导向,创新教学理念、教学方法和教学评价,解决应用型人才培养的机制、导向和定位问题,构筑旅游管理社会化协同育人平台,彰显旅游管理类应用型人才的行业对应性和社会适应性,厚植德能复合力、知行结合力和专创融合力,夯实旅游管理类应用型人才培养路径,对接国家和地方经济社会发展需求,科学制订人才培养方案,实现旅游管理类应用型人才培养目标。 展开更多
关键词 旅游管理类专业 应用型人才 培养模式 创新创业教育
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公共管理类专业大学生科研训练活动实践探索 被引量:1
19
作者 郑逸芳 师硕 刘振滨 《中国农业教育》 2018年第1期52-57,共6页
通过问卷调查与访谈对福建农林大学公共管理学院进行调查,发现该学院59.62%的学生参与了科研训练活动。其发展过程中存在问题:队伍构成单一化虽凝聚了队伍却限制了学生思路,宣传活动营造了良好氛围却造成部分学生盲目参与,活动内容缺乏... 通过问卷调查与访谈对福建农林大学公共管理学院进行调查,发现该学院59.62%的学生参与了科研训练活动。其发展过程中存在问题:队伍构成单一化虽凝聚了队伍却限制了学生思路,宣传活动营造了良好氛围却造成部分学生盲目参与,活动内容缺乏延伸与协调,重视资源保障却缺乏合理配置,导师制密切了师生关系却不利于培养学生自主性。鉴于此,应从队伍组建、活动宣传、内容设置、资源配置与导师制五个方面采取措施提升活动水平。 展开更多
关键词 公共管理类专业 科研训练 实证研究
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高职高专管理类专业实训教学四级评估体系探讨 被引量:4
20
作者 鲍立刚 《职业技术教育》 北大核心 2009年第20期70-73,共4页
针对人力资源管理专业实训教学的特点,提出四级评估体系,即对实训教学文件的检查、对教学情境布置的评量、对学生学习的客观评价和课外监管、对教学效果的评价。在学生学习评价方面,针对团队协作和竞争模式、角色模拟操练模式、作品设... 针对人力资源管理专业实训教学的特点,提出四级评估体系,即对实训教学文件的检查、对教学情境布置的评量、对学生学习的客观评价和课外监管、对教学效果的评价。在学生学习评价方面,针对团队协作和竞争模式、角色模拟操练模式、作品设计模式和期末综合评价的特点,以表格形式进行评价。 展开更多
关键词 管理类专业 实训教学 评估 体系 高等职业院校
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