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管理理论课程教学模式的优化——以组织行为学应用“三层递进”教学模式为例
被引量：
1
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作者
佘高波
刘璇子
《当代教育论坛》
2015年第6期100-107,共8页
文章基于行动导向法在组织行为学课程中的教学实践,提出了包含理论认知、课堂同化、任务内化为一体的"三层递进"教学模式,提供了管理理论课程应用行动导向法的规范性操作指南,回答了"怎样才能教好学好管理理论课程"...
文章基于行动导向法在组织行为学课程中的教学实践,提出了包含理论认知、课堂同化、任务内化为一体的"三层递进"教学模式,提供了管理理论课程应用行动导向法的规范性操作指南,回答了"怎样才能教好学好管理理论课程"这个根本性问题,具有一定的实践价值。
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关键词
行动导向教学法
组织行为学教学
管理理论课程
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职称材料
高校课程管理:中国高校教学改革亟待开发的研究领域
被引量：
41
2
作者
王伟廉
《江苏高教》
CSSCI
北大核心
2001年第2期55-58,共4页
当前开展的高等学校课程与教学改革 ,就其内容来看 ,主要是要对整个人才培养模式进行改革。而人才培养模式的改革必然涉及的一个关键性问题是要有相应的管理方式的配套。在课程和教学改革中 ,课程和教学的实施系统的管理配套问题比较容...
当前开展的高等学校课程与教学改革 ,就其内容来看 ,主要是要对整个人才培养模式进行改革。而人才培养模式的改革必然涉及的一个关键性问题是要有相应的管理方式的配套。在课程和教学改革中 ,课程和教学的实施系统的管理配套问题比较容易为人们所注意 ,而对课程和教学的生成系统进行相应的管理改革则很少有人去加以思考。这实际上是一个课程管理问题 ,这一问题本身就是一个非常重要的研究领域。在我国 ,这一领域的研究相当薄弱。本文试图对这一领域的重要性和基本内容以及与之相关的教育思想转变问题进行探讨 。
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关键词
高等教育
课程
管理
教学改革
课程
管理
理论
建设
课程
制订者
管理
课程
编制过程
管理
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职称材料
题名
管理理论课程教学模式的优化——以组织行为学应用“三层递进”教学模式为例
被引量：
1
1
作者
佘高波
刘璇子
机构
湖南工业大学
重庆大学新闻学院
出处
《当代教育论坛》
2015年第6期100-107,共8页
基金
湖南工业大学校级课题"本科营销专业行动导向教学模式应用研究"(2011D28)
湖南工业大学校级课题"基于领导力培养的组织行为学课程开发研究"(2014B01)的阶段性成果
文摘
文章基于行动导向法在组织行为学课程中的教学实践,提出了包含理论认知、课堂同化、任务内化为一体的"三层递进"教学模式,提供了管理理论课程应用行动导向法的规范性操作指南,回答了"怎样才能教好学好管理理论课程"这个根本性问题,具有一定的实践价值。
关键词
行动导向教学法
组织行为学教学
管理理论课程
Keywords
action-oriented teaching approach,organization behavior teaching,management theory course
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
C93 [经济管理—管理学]
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职称材料
题名
高校课程管理:中国高校教学改革亟待开发的研究领域
被引量：
41
2
作者
王伟廉
机构
厦门大学高等教育发展研究中心
出处
《江苏高教》
CSSCI
北大核心
2001年第2期55-58,共4页
文摘
当前开展的高等学校课程与教学改革 ,就其内容来看 ,主要是要对整个人才培养模式进行改革。而人才培养模式的改革必然涉及的一个关键性问题是要有相应的管理方式的配套。在课程和教学改革中 ,课程和教学的实施系统的管理配套问题比较容易为人们所注意 ,而对课程和教学的生成系统进行相应的管理改革则很少有人去加以思考。这实际上是一个课程管理问题 ,这一问题本身就是一个非常重要的研究领域。在我国 ,这一领域的研究相当薄弱。本文试图对这一领域的重要性和基本内容以及与之相关的教育思想转变问题进行探讨 。
关键词
高等教育
课程
管理
教学改革
课程
管理
理论
建设
课程
制订者
管理
课程
编制过程
管理
分类号
G642.3 [文化科学—高等教育学]
G649.21 [文化科学—高等教育学]
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1
管理理论课程教学模式的优化——以组织行为学应用“三层递进”教学模式为例
佘高波
刘璇子
《当代教育论坛》
2015
1
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职称材料
2
高校课程管理:中国高校教学改革亟待开发的研究领域
王伟廉
《江苏高教》
CSSCI
北大核心
2001
41
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