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民国时期中小学教师的考核制度
1
作者
李汉学
邱均平
《高教发展与评估》
CSSCI
北大核心
2015年第5期32-39,98,共8页
特定的历史文化背景是南京国民政府时期中小学教师考核制度产生和发展的基础和条件。这一时期的有关中小学教师考核的制度规定由政府或教育主管部门颁布,侧重教学业绩、力求"技能"与"能力"的全面关注、注重内在品...
特定的历史文化背景是南京国民政府时期中小学教师考核制度产生和发展的基础和条件。这一时期的有关中小学教师考核的制度规定由政府或教育主管部门颁布,侧重教学业绩、力求"技能"与"能力"的全面关注、注重内在品行、关注专业发展,主要由学校采用观察的方法进行考核,考核结果成为对中小学教师奖惩的重要依据。通过对这一时期中小学教师考核制度的反思,启示我们在当前的中小学教师考核制度的发展中,应构建完备的考核制度体系,实现"管教评"的分离。
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关键词
民国教育制度
中小学教师
教师考核制度
管教评分离
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题名
民国时期中小学教师的考核制度
1
作者
李汉学
邱均平
机构
武汉大学教育科学研究院
出处
《高教发展与评估》
CSSCI
北大核心
2015年第5期32-39,98,共8页
文摘
特定的历史文化背景是南京国民政府时期中小学教师考核制度产生和发展的基础和条件。这一时期的有关中小学教师考核的制度规定由政府或教育主管部门颁布,侧重教学业绩、力求"技能"与"能力"的全面关注、注重内在品行、关注专业发展,主要由学校采用观察的方法进行考核,考核结果成为对中小学教师奖惩的重要依据。通过对这一时期中小学教师考核制度的反思,启示我们在当前的中小学教师考核制度的发展中,应构建完备的考核制度体系,实现"管教评"的分离。
关键词
民国教育制度
中小学教师
教师考核制度
管教评分离
Keywords
educational system in the period of Republic of China
primary and secondary school teachers
teachers' appraisal system
separation of ' management-discipline-evaluation'
分类号
G639.29 [文化科学—教育学]
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出处
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1
民国时期中小学教师的考核制度
李汉学
邱均平
《高教发展与评估》
CSSCI
北大核心
2015
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