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算法、算法化思维及其对数学教学的启示
被引量：
2
1
作者
袁立新
吴玉
《教学与管理》
2022年第24期80-82,共3页
在信息技术不断发展的条件下,数学教学要对算法有更清晰、更有层次的理解。同时,对算法化要给予更多的关注。算法化是一种计算思维的意识与能力,其独特性体现在有步骤、有条理地思考。在此基础上,数学教学要着力培养算法化思维,包括展...
在信息技术不断发展的条件下,数学教学要对算法有更清晰、更有层次的理解。同时,对算法化要给予更多的关注。算法化是一种计算思维的意识与能力,其独特性体现在有步骤、有条理地思考。在此基础上,数学教学要着力培养算法化思维,包括展现算法功用;制作或选用与算法化相匹配的思维工具;重视算法化思维培养的综合性与层次性。
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关键词
算法
算法化思维
数学教学
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职称材料
题名
算法、算法化思维及其对数学教学的启示
被引量：
2
1
作者
袁立新
吴玉
机构
扬州职业大学师范学院
扬州市育才小学西区校
出处
《教学与管理》
2022年第24期80-82,共3页
文摘
在信息技术不断发展的条件下,数学教学要对算法有更清晰、更有层次的理解。同时,对算法化要给予更多的关注。算法化是一种计算思维的意识与能力,其独特性体现在有步骤、有条理地思考。在此基础上,数学教学要着力培养算法化思维,包括展现算法功用;制作或选用与算法化相匹配的思维工具;重视算法化思维培养的综合性与层次性。
关键词
算法
算法化思维
数学教学
分类号
O1-4 [理学—基础数学]
TP301.6 [自动化与计算机技术—计算机系统结构]
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题名
作者
出处
发文年
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1
算法、算法化思维及其对数学教学的启示
袁立新
吴玉
《教学与管理》
2022
2
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