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题名人工智能时代教育的算法凝视
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作者
杨甜
段燃
杨雅竹
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机构
西南大学国际学院
西南大学教师教育学院
西南大学附属小学
西华师范大学历史文化学院
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出处
《湖南师范大学教育科学学报》
北大核心
2025年第3期71-78,共8页
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基金
重庆市教育科学“十四五”规划一般项目“基于学校仪式的小学生家国情怀培育研究”[K24YG1100094]
西南大学教学成果奖培育项目“班级管理实务训练”[2024CGPY011]。
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文摘
数智化转型过程中,人工智能对教育生态的重塑不仅创造出重大改革机遇,也带来了风险和挑战,其中最令人担忧的一个问题就是算法凝视。教育算法凝视并非技术发展的必然结果,而是应试教育体系与数字技术相结合所产生的畸变。教育技术通过实时数据的全方位收集与分析,对学生实施精细而持续的监督与干预,强化了传统教育中的规训机制;学生不再以自然人身份被观察,而成为算法凝视注视下的虚拟数据档案;数据纳入商业版图,致使教育成为一种为获得人力资本、文化资本和社会资本增值的投资行为。上述机制带来了教育治理的异化、教育生态的畸化、教育主体的弱化。为发挥人工智能时代教育的价值,应在技术层面通过数字化赋权协调主体间的协同共生,重塑教育交往的具身性;在评价层面引入非层级、多中心的“块茎思维”,以多元发展性纾解单向确定性;在行动层面提升教育者的“症状阅读”能力,在虚实交融中实现从算法凝视向价值驱动的本体回归。
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关键词
人工智能
算法凝视
数字化
教育内卷
教育治理
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Keywords
artificial intelligence
algorithmic gaze
digitalization
educational involution
educational governance
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分类号
G40-057
[文化科学—教育学原理]
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