试论高师非美术专业简笔画教学方法 被引量：5

1

作者 梁红霞 《美术大观》 2010年第6期183-183,共1页

高师院校是培养未来教师的摇篮。简笔画是为大学生特别是师范类学生适应职前教育需要而设置的绘画基础课程之一。简笔画是一种实用性很强的通俗艺术，它概括的形象特点、快捷速成的作画方法既可用于教学，也可用于课外活动和社会文化生... 高师院校是培养未来教师的摇篮。简笔画是为大学生特别是师范类学生适应职前教育需要而设置的绘画基础课程之一。简笔画是一种实用性很强的通俗艺术，它概括的形象特点、快捷速成的作画方法既可用于教学，也可用于课外活动和社会文化生活的许多方面，如宣传活动、文娱活动、体育活动、科技活动等。在以往的简笔画教学中普遍存在不足，如部分教师只注重教学，忽视了让学生体味教学简笔画的重要性和趣味性，使学生的学习积极性得不到提高； 展开更多

关键词 简笔画教学 教学方法 高师院校 美术专业 师范类学生 社会文化生活 未来教师 教学简笔画

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高职院校简笔画教学有效性的提升分析 被引量：2

2

作者 黄鑫 《美术教育研究》 2015年第1期132-133,共2页

简笔画教学是高职学前教育专业的一项重要课程,简笔画是该专业学生所必须具备的能力之一。然而在高职简笔画教学中,教学效果难以令人满意,因此,教师应该从多个方面入手,切实提升其教学的有效性,以真正发挥出课程本身的价值和意义。文章... 简笔画教学是高职学前教育专业的一项重要课程,简笔画是该专业学生所必须具备的能力之一。然而在高职简笔画教学中,教学效果难以令人满意,因此,教师应该从多个方面入手,切实提升其教学的有效性,以真正发挥出课程本身的价值和意义。文章结合教学实际,从教学目标、教学方法、教学内容等多个方面对此进行了具体的分析。 展开更多

关键词 高职院校 简笔画教学 有效性

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浅议学前教育专业简笔画教学现状及对策 被引量：8

3

作者 理晓刚 张薇 《昌吉学院学报》 2014年第5期68-70,共3页

简笔画教学是学前教育专业学生美术课程中必不可少的一门重要课程,在幼儿园教学活动中发挥着非常重要的作用,本文通过对学前教育专业简笔画教学现状调查,分析利用简笔画教学的必要性,提出了加强简笔画教学的对策,以期有效培养学前教育... 简笔画教学是学前教育专业学生美术课程中必不可少的一门重要课程,在幼儿园教学活动中发挥着非常重要的作用,本文通过对学前教育专业简笔画教学现状调查,分析利用简笔画教学的必要性,提出了加强简笔画教学的对策,以期有效培养学前教育专业学生的美术技能和美术素养。 展开更多

关键词 简笔画教学 美术素养 学前教育

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幼师简笔画教学初探 被引量：2

4

作者 遇炳阳 《美术大观》 2013年第3期158-158,共1页

幼师简笔画是幼师专业的主要教学课程之一。简笔画最容易被幼儿理解和接受，幼师用简笔画简练慨括地画出动物、植物、日常用品等丰富的形象，让儿童逐渐认识这个充满丰富的客观事物的世界，

关键词 简笔画教学 幼师专业 教学课程 日常用品 客观事物 植物

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多措并举,优化高职学前教育专业简笔画教学 被引量：3

5

作者 赵志刚 《美术教育研究》 2016年第20期139-139,共1页

简笔画是高职学前教育专业最基础的美术课程之一,也是学前教育专业学生必须具备的基本技能。简笔画具有直观、形象、生动等特点,被广泛地运用于幼儿教学的各项活动中。因此,当前高职教师要不断加强美术课程中的简笔画教学,让学生掌握简... 简笔画是高职学前教育专业最基础的美术课程之一,也是学前教育专业学生必须具备的基本技能。简笔画具有直观、形象、生动等特点,被广泛地运用于幼儿教学的各项活动中。因此,当前高职教师要不断加强美术课程中的简笔画教学,让学生掌握简笔画的基本技巧,能够用简笔画描绘各种事物,从而更好地承担将来的幼儿教学工作。 展开更多

关键词 学前教育 简笔画教学 具体策略

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高师学前教育专业简笔画教学的误区与整改思路 被引量：10

6

作者 段志勤 《美术教育研究》 2012年第24期135-135,共1页

简笔画是学前教育专业学生必备的一项职业技能。学前教师如果掌握了简笔画技能,就能在幼儿园实际教学活动中更加便捷地传达幼教理念,更加科学地辅导幼儿游戏、涂鸦。然而,目前高师类院校简笔画教学普遍存在一些误区,势必影响学前教育专... 简笔画是学前教育专业学生必备的一项职业技能。学前教师如果掌握了简笔画技能,就能在幼儿园实际教学活动中更加便捷地传达幼教理念,更加科学地辅导幼儿游戏、涂鸦。然而,目前高师类院校简笔画教学普遍存在一些误区,势必影响学前教育专业学生对简笔画技能的掌握和运用。因此文章提出一些建设性的教学整改思路。 展开更多

关键词 学前教育专业 简笔画教学 整改

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论简笔画教学在幼师教育中的重要性 被引量：2

7

作者 魏旭华 《成才之路》 2009年第22期65-65,共1页

简笔画是教师在课堂上经常用到的一种形象化教学手段。它主要是运用简洁，洗练的绘画语言，配合教师的课堂讲解，来激发学生的学习兴趣。进而来提高教学质量。有人说教学是一门艺术。就是教师在课堂上创造的教学环境，能使学生在轻松愉... 简笔画是教师在课堂上经常用到的一种形象化教学手段。它主要是运用简洁，洗练的绘画语言，配合教师的课堂讲解，来激发学生的学习兴趣。进而来提高教学质量。有人说教学是一门艺术。就是教师在课堂上创造的教学环境，能使学生在轻松愉快的气氛中学习知识和技能。简笔画就是教师创造这种“艺术”情境的手段之一，特别是对于幼儿来说。因为幼儿主要以形象思维为主，如果幼儿园的老师能把所教的知识边讲边潇洒地几笔画出儿童们喜爱的形象，将大大提高幼儿的学习兴趣，从而也提高了教学质量。 展开更多

关键词 简笔画教学 幼师教育 课堂讲解 学习兴趣 教学质量 学习知识 “艺术” 幼儿园

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师范学校美术教学中简笔画教学探讨 被引量：2

8

作者 车哲敏 《美术教育研究》 2018年第24期129-129,共1页

简笔画是美术专业的一门基础课程,也是学好美术的关键。在简笔画教学中,教师不仅要注重简笔画的技巧教学,还要注重学生的创新能力培养,让学生能够依靠自己的思维进行美术创作。该文就师范学校美术教学中的简笔画教学作了分析。

关键词 师范学校 美术 简笔画教学

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试论小学美术的简笔画教学 被引量：2

9

作者 罗碧新 《教师》 2017年第12期78-78,共1页

随着新课改的不断发展,小学美术开始提倡运用简笔画进行教学.文章主要分析了简笔画的基本概念与方法,并结合实际教学案例提出了小学美术教学中简笔画的运用策略,希望能进一步推动简笔画在小学美术教学中的发展.

关键词 小学美术 简笔画教学 运用策略

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中职学前教育专业简笔画教学改革与创新 被引量：2

10

作者 邓富华 《美术教育研究》 2014年第14期108-109,共2页

目前,我国中职学前教育专业简笔画教学存在一些问题。如,技能教学缺乏情感体验,难以有效挖掘学生的创造潜能;教学理念与实践不统一;教学媒介单一,不利于学生创新思维的发展,其教学效果难以适应幼儿教育发展的需要。为此,文章对目前中职... 目前,我国中职学前教育专业简笔画教学存在一些问题。如,技能教学缺乏情感体验,难以有效挖掘学生的创造潜能;教学理念与实践不统一;教学媒介单一,不利于学生创新思维的发展,其教学效果难以适应幼儿教育发展的需要。为此,文章对目前中职学前教育专业简笔画教学现状作了分析,并提出了改革策略。 展开更多

关键词 中职学前教育 简笔画教学

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幼儿教育专业简笔画教学初探 被引量：1

11

作者 周述贵 《教师》 2011年第5期87-87,共1页

简笔画是教师的职业语言,是教师在教学过程中以凝练、概括、生动的图示将要描述的内容形象地表达出来的一种绘画形式。尤其幼儿教师如果在教学中能熟练掌握并运用好简笔画,对＂儿童是用色彩、形象、声音来思维的＂（苏霍姆林斯基语）这... 简笔画是教师的职业语言,是教师在教学过程中以凝练、概括、生动的图示将要描述的内容形象地表达出来的一种绘画形式。尤其幼儿教师如果在教学中能熟练掌握并运用好简笔画,对＂儿童是用色彩、形象、声音来思维的＂（苏霍姆林斯基语）这一特殊群体,将充分培养他们的动手动脑能力,使教学达到事半功倍的效果。作为培养幼儿教师的专业学校,针对学生的现状和未来的工作实际,如何让学生熟练掌握和运用好简笔画，这是美术教师应该努力探究的课题。 展开更多

关键词 简笔画教学 幼儿教育专业 幼儿教师 苏霍姆林斯基 职业语言 教学过程 绘画形式 事半功倍

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简笔画教学中的创造性思维研究

12

作者 赵凤君 《美术教育研究》 2017年第18期124-124,共1页

简笔画具有操作便捷、表现力强、意蕴丰富等特征,可在学前教育中发挥重要的作用。在简笔画教学中,教师要不断地激发学生的学习主动性和积极性,提高简笔画的教学效果,促进学生创造性思维的发展。

关键词 简笔画教学 创造性思维 研究

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多彩的民间美术融入简笔画教学的探讨——以湘西苗族刺绣图案为例 被引量：1

13

作者 左娅 《流行色》 2020年第12期20-22,共3页

湘西苗族刺绣图案取材广泛,造型生动,富有浓厚的文化底蕴,并与简笔画有着异曲同工之妙。本文通过分析湘西苗族刺绣图案特征,总结湘西苗族刺绣图案创作规律,探索二者相融合的方法,并结合生活化教学的理念,从而解决了简笔画教学造型能力... 湘西苗族刺绣图案取材广泛,造型生动,富有浓厚的文化底蕴,并与简笔画有着异曲同工之妙。本文通过分析湘西苗族刺绣图案特征,总结湘西苗族刺绣图案创作规律,探索二者相融合的方法,并结合生活化教学的理念,从而解决了简笔画教学造型能力不突出、创编能力薄弱以及表现形式单一的问题。 展开更多

关键词 湘西苗族刺绣图案 简笔画教学

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简笔画教学之我见

14

作者 禹建伟 《青海教育》 1999年第11期33-33,共1页

关键词 简笔画教学 教学应用 视觉形态 形态结构 艺术特点 结构特征 特点与规律 写实性 创造性思维 线条画

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浅谈幼儿简笔画教学的策略

15

作者 王光秀 《教育界（高等教育）》 2015年第7期178-178,共1页

幼儿教师简笔画教学应该培养学生兴趣,激发学生学习的动力;教授方法,放飞学生想象的翅膀;评价激励,激发学生的创造性思维;学生评画,促进学生的自主学习.

关键词 幼儿 简笔画教学 策略

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促进英语教学的有效手段——简笔画教学

16

作者 潘芝丽 《成才之路》 2010年第23期57-58,共2页

简笔画的特点是简单易学，使用方便。在小学英语教学中使用简笔画，能帮助学生化难为易，降低学习的难度；同时简笔画能创设形象而有趣的情景，激发兴趣，提高学习效率。

关键词 简笔画教学 化难为易 激发学习兴趣

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STEAM理念下高职院校简笔画课程教学设计 被引量：2

17

作者 唐黎黎 《美与时代（美术学刊）（中）》 2020年第9期106-107,共2页

STEAM教育是传统教育理念的升级,是超越单一学科束缚的教育概念的延伸。文章提出了基于STEAM理念的高职简笔画课程教学设计,以植物简笔画"水果变变变"课程为例,构建艺术与科学、技术、工程和数学相结合的课程框架。将STEAM融... STEAM教育是传统教育理念的升级,是超越单一学科束缚的教育概念的延伸。文章提出了基于STEAM理念的高职简笔画课程教学设计,以植物简笔画"水果变变变"课程为例,构建艺术与科学、技术、工程和数学相结合的课程框架。将STEAM融入简笔画教学,使教学具有创新、整合和实践三大价值取向,同时对于提高学生学科素养和培养复合型人才具有一定的作用。 展开更多

关键词 STEAM 高职院校 简笔画教学

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职业中专幼师专业简笔画特色教学探析

18

作者 辛新 《美术教育研究》 2013年第16期124-,共1页

简笔画是幼儿教师应该掌握的一种教学手段,幼师生在校学习期间掌握简笔画的绘画技巧,可以为将来就业打下良好的基础。在教学中,教师应该讲究方式方法,因材施教,以达到发展幼师生个性和创造性思维的目的。

关键词 职业中专 幼师专业 简笔画教学

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浅谈教学简笔画的目标式教学 被引量：1

19

作者 陈冠郁 《教师》 2010年第4期61-61,共1页

教学简笔画是学前、小学师范专业重要的辅助技能，但在实际的教学实践活动中，师范专业学生不太重视，没有在教学实践中运用教学简笔画进行教学，而在高职高专的教改中强调突出课程的实训内容。下面就从教学目标、线的练习、分类练习、... 教学简笔画是学前、小学师范专业重要的辅助技能，但在实际的教学实践活动中，师范专业学生不太重视，没有在教学实践中运用教学简笔画进行教学，而在高职高专的教改中强调突出课程的实训内容。下面就从教学目标、线的练习、分类练习、检验练习等几个方面简单地阐述教学简笔画的目标式教学方法： 展开更多

关键词 教学简笔画 教学实践活动 师范专业学生 分类练习 实训内容 高职高专 教学目标 教学方法

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高职学前教育专业学生对教学简笔画课程的认识研究 被引量：3

20

作者 王杉 《美术教育研究》 2019年第24期92-93,共2页

教学简笔画是高职学前教育专业课程体系中一门重要的专业课程,对于增强学生的专业技能、提高学生的艺术素养、提升学生的职业能力具有重要意义。该文立足于高职学前教育专业学生对教学简笔画课程的认识,从课程价值、学习目的、潜在困难... 教学简笔画是高职学前教育专业课程体系中一门重要的专业课程,对于增强学生的专业技能、提高学生的艺术素养、提升学生的职业能力具有重要意义。该文立足于高职学前教育专业学生对教学简笔画课程的认识,从课程价值、学习目的、潜在困难三个角度展开分析,提出了学生对于教学简笔画课程的几类常见认识误区。 展开更多

关键词 教学简笔画 高职学生 学前教育

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