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题名日本小学教改趋势谈片
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作者
关浩峰
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机构
江苏省新沂市教师进修学校
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出处
《外国中小学教育》
北大核心
1997年第5期27-29,共3页
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文摘
一、学生个性化 日本通过三次教改,完成了富国兴业的目标,并在短时间内追赶上了发达的资本主义国家。然而,这种惊人发展的背后,也付出了高昂的代价。
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关键词
小学生
日本
简易小学
小学教育
道德教育
教改趋势
教师
日常生活
第三次教改
80年代
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分类号
G629.313
[文化科学—教育学]
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题名关于贫困地区课程、教材、教法改革的思考
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作者
耿荣久
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机构
河北省教科所
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出处
《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
1991年第1期26-28,共3页
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文摘
目前,在我国面积广大的山区、牧区和相当一部分平原地区,由于居住分散,经济落后等原因,复式小学、简易小学占绝对优势,师资素质偏低,缺乏必需的教学设施及图书资料。从九年义务教育的发展战略看,在上述地区,今后相当长的时期内的奋斗目标仍是普及和发展初等教育。因此,从当地实际出发,努力改革和加强小学教育,对提高下一代劳动者的文化素质,发展贫困地区经济具有十分重要的意义。 一、突破传统模式,开设综合课程。
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关键词
贫困地区
教法改革
综合课程
教材体系
教学改革
知识技能
复式小学
教学内容
突破传统模式
简易小学
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名青海藏族教育的现状与两个主要问题的改善意见
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作者
格明多杰
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出处
《青海民族研究》
CSSCI
1992年第3期9-15,共7页
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文摘
一、藏族教育取得重大成就 新中国建立以后,特别是党的十一届三中全会以来,青海省委、省人民政府把加强民族教育摆到了重要地位,并对藏族教育以更多的重视,使它走上了一个新的发展时期,其主要标志可概括为如下几个方面。
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关键词
青海藏族
藏族教育
民族院校
简易小学
职技教育
教育经费
办学形式
基础教育
主要问题
民族班
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分类号
C95
[社会学—民族学]
K280.44
[历史地理—中国史]
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题名两年来青海民族教育研究的简要回顾
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作者
格明多杰
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出处
《青海民族研究》
CSSCI
1990年第3期1-4,共4页
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文摘
1988年以来,青海民族学院民族研究所参与了我省和北京有关部门的民族教育课题的协作调研工作,组织专门班子,经过认真论证,先后对8个少数民族聚居的县、乡的民族教育进行了比较深入的调查。其中海南藏族自治州的共和县与同德县,循化撒拉族自治县,果洛藏族自治州的玛多县,海西蒙古族藏族自治州的乌兰县。
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关键词
青海民族教育
简要回顾
传统学校教育
自治州
藏族
简易小学
走读制
牧区
循化撒拉族自治县
草原牧业
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分类号
C95
[社会学—民族学]
K280.44
[历史地理—中国史]
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