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深度强化学习中策略表征研究简述: 1; 作者陈真吴卓屹张霖《系统仿真学报》北大核心 2025年第7期1753-1769,共17页; 深度强化学习(deep reinforcement learning,DRL)在多个领域取得了显著成功,但DRL的策略网络在泛化性、多任务适应性和样本效率等方面仍面临巨大挑战。策略表征作为提升DRL能力的重要研究方向,通过构建更高效、更泛化的策略表达形式,提... 展开更多; 关键词策略表征深度强化学习泛化能力多任务学习; 在线阅读下载PDF 职称材料

掩码表征迁移策略下的锂电池变工况健康状态预测: 2; 作者王一航陈旭 +1 位作者沈萌赵春晖《控制理论与应用》 EI CAS CSCD 北大核心 2024年第8期1377-1385,共9页; 锂电池健康状态(SOH)预测可以对电池老化程度进行评估.由于电池工作状况的差异,锂电池训练数据(源域)和在线应用数据(目标域)具有不同的分布,而迁移学习是解决上述问题的有效方法.然而,一方面,传统迁移学习方法需要大量源域数据标签,而... 展开更多; 关键词锂离子电池健康状态掩码表征迁移策略变工况迁移; 在线阅读下载PDF 职称材料

元认知在画图表征策略和小学生数学问题解决能力中的中介作用被引量：7: 3; 作者窦菲菲刘志敏 +3 位作者张景焕刘桂荣初玉霞任菲菲《心理学探新》 CSSCI 2012年第2期129-133,共5页; 该研究采用自然实验和问卷调查法,对268名小学五年级学生进行画图表征策略训练,在此基础上根据策略学习情况筛选出掌握了该策略的218名学生,以这些学生为被试,探讨元认知在画图表征策略和小学生数学问题解决能力中的作用。结果表明:(1)... 展开更多; 关键词元认知画图表征策略数学问题解决能力; 在线阅读下载PDF 职称材料

比较应用题的问题表征策略研究被引量：5: 4; 作者冯虹阴国恩安容《心理学探新》 CSSCI 北大核心 2007年第2期40-43,共4页; 采用2×2×4三因素混合实验设计,对不同年级学生解比较应用题过程中的各种指标进行分析,结果表明:学生解比较应用题时的问题表征策略存在显著的年级差异;数学成绩优生、差生存在不同的问题表征策略;题目呈现方式对学生的问题表... 展开更多; 关键词比较应用题问题表征策略呈现方式; 在线阅读下载PDF 职称材料

《牛津高阶英语词典》(第8版)动名兼类词条表征策略研究被引量：13: 5; 作者王仁强王端《外国语文》北大核心 2016年第2期51-58,共8页; 现代英语等分析语在社群语言层面词库中的概括词因转类而衍生的语法多功能现象(兼类现象)自20世纪以来一直饱受争议,并成为各个理论阵营争论的焦点,其中动名兼类尤甚。然而,绝大多数研究都是从形态学或句法学角度出发,对于兼类这种跨越... 展开更多; 关键词《牛津高阶英语词典》(第8版) 动名兼类自指义项表征策略; 在线阅读下载PDF 职称材料

《新世纪汉英大词典》(第二版)兼类词表征策略研究被引量：13: 6; 作者王仁强霍忠振邓娇《外国语文》北大核心 2019年第2期11-22,共12页; 词类标注在汉英词典编纂中是一件牵一发而动全身的大事,其中兼类处理尤甚。《新世纪汉英大词典》被誉为第四代汉英词典的开山之作,但至今缺乏对其词类标注进行系统研究。从双层词类范畴化理论视角,基于自建的"《新世纪》(第二版)... 展开更多; 关键词《新世纪汉英大词典》(第二版) 词类标注兼类表征策略双层词类范畴化理论; 在线阅读下载PDF 职称材料

虚拟互动整合作为辩论语篇交流性意义构建的表征策略被引量：1: 7; 作者段红《外国语文》北大核心 2019年第1期22-28,共7页; 虚拟互动整合是面对面言语互动的情景框架与特定心理空间的整合网络。本文以表演型辩论为对象,通过对不同辩论阶段言语互动情形的考察,认为虚拟互动整合是辩手序列性独白、论据论证和投票阶段的概念化和表征底层的统一整合模式,对话框... 展开更多; 关键词虚拟互动整合意义构建表征策略; 在线阅读下载PDF 职称材料

用可视化图像表征突破框图推断题难点被引量：3: 8; 作者周昌林《化学教学》 CAS 北大核心 2016年第5期82-86,共5页; 从布鲁纳表征系统和发现学习等视角，系统研究了框图推断题的命题特点，结合一些例题，归纳出诸如关键物质特有的化学性质、连续反应以及两种物质双向转化等典型的物质相互转化的可视化图像表征。利用可视化图像表征，可以快速提取在框... 展开更多; 关键词框图推断题物质转化关系可视化图像表征解题策略信息提取能力; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名深度强化学习中策略表征研究简述: 1; 作者陈真吴卓屹张霖; 机构北京航空航天大学杭州国际创新研究院北京航空航天大学自动化科学与电气工程学院复杂产品智能制造系统技术全国重点实验室; 出处《系统仿真学报》北大核心 2025年第7期1753-1769,共17页; 基金国家自然科学基金(62373026)。; 文摘深度强化学习(deep reinforcement learning,DRL)在多个领域取得了显著成功,但DRL的策略网络在泛化性、多任务适应性和样本效率等方面仍面临巨大挑战。策略表征作为提升DRL能力的重要研究方向,通过构建更高效、更泛化的策略表达形式,提升智能体对环境变化及新任务的适应能力。概述了策略表征领域的关键研究进展,介绍了从传统的基于多层感知机(multi-layer perceptron,MLP)策略到基于指针网络、序列生成模型、扩散模型、超网络、模块化设计以及专家混合模型以及基于序列化Token的跨模态策略等多样化策略架构,还从策略输入和中间表达的语义如何编码和优化等策略表征方法层面归纳分析前沿研究。总结并对未来可能的发展趋势进行了展望。; 关键词策略表征深度强化学习泛化能力多任务学习; Keywords policy representation deep reinforcement learning generalizability multi-task learn; 分类号 TP391.9 [自动化与计算机技术—计算机应用技术]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名掩码表征迁移策略下的锂电池变工况健康状态预测: 2; 作者王一航陈旭沈萌赵春晖; 机构浙江大学控制科学与工程学院; 出处《控制理论与应用》 EI CAS CSCD 北大核心 2024年第8期1377-1385,共9页; 基金国家自然科学基金杰出青年基金项目(62125306) NSFC–浙江两化融合联合基金项目(U1709211)资助。; 文摘锂电池健康状态(SOH)预测可以对电池老化程度进行评估.由于电池工作状况的差异,锂电池训练数据(源域)和在线应用数据(目标域)具有不同的分布,而迁移学习是解决上述问题的有效方法.然而,一方面,传统迁移学习方法需要大量源域数据标签,而SOH测量困难,难以提供充足标签;另一方面,这些方法无法充分利用已有的专家知识.基于此,本文创新性地提出了一种掩码表征迁移策略(MFTS),实现了源域无标签场景下的变工况锂电池SOH预测.首先,设计了一种掩码自监督框架,其可以在无标签的情况下实现自动特征提取来表征源域数据.其次,提出了一种专家知识模块,引导所提特征逼近专家特征,从而实现了专家知识的融入.最后,提出了一种双学习率的方法对特征提取和SOH预测网络进行同步变速训练,在迁移源域知识的同时实现了目标域SOH的准确预测.基于NASA的公开数据集,所提出的MFTS模型在6组实验上的预测误差均不大于4.08%.; 关键词锂离子电池健康状态掩码表征迁移策略变工况迁移; Keywords Lithium battery state of health masked feature transfer strategy variable working conditions transfer; 分类号 TM912 [电气工程—电力电子与电力传动]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名元认知在画图表征策略和小学生数学问题解决能力中的中介作用被引量：7: 3; 作者窦菲菲刘志敏张景焕刘桂荣初玉霞任菲菲; 机构山东师范大学心理学院吉林华侨外国语学院; 出处《心理学探新》 CSSCI 2012年第2期129-133,共5页; 基金教育部人文社会科学规划项目(08JAXLX010) 山东省自然科学基金项目(ZR2009DM023) +1 种基金山东省重点学科(心理发展与教育)建设经费资助项目; 文摘该研究采用自然实验和问卷调查法,对268名小学五年级学生进行画图表征策略训练,在此基础上根据策略学习情况筛选出掌握了该策略的218名学生,以这些学生为被试,探讨元认知在画图表征策略和小学生数学问题解决能力中的作用。结果表明:(1)策略学习后,小学生的画图表征策略水平和数学问题解决成绩均显著高于策略学习前。(2)画图表征策略通过元认知这一中介变量对小学生数学问题解决能力有显著的促进作用。; 关键词元认知画图表征策略数学问题解决能力; Keywords metacognition drawing representation strategy mathematical problem-solving skills; 分类号 B842.5 [哲学宗教—基础心理学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名比较应用题的问题表征策略研究被引量：5: 4; 作者冯虹阴国恩安容; 机构天津师范大学教育学院天津大学职业教育学院; 出处《心理学探新》 CSSCI 北大核心 2007年第2期40-43,共4页; 基金教育部人文社会科学重点研究基地重大项目(02JAZJDXLX003 06JJDXLX003) 天津市哲学社会科学研究规划(TJ05-JX015); 文摘采用2×2×4三因素混合实验设计,对不同年级学生解比较应用题过程中的各种指标进行分析,结果表明:学生解比较应用题时的问题表征策略存在显著的年级差异;数学成绩优生、差生存在不同的问题表征策略;题目呈现方式对学生的问题表征策略有显著影响。; 关键词比较应用题问题表征策略呈现方式; Keywords compare problem problem representation strategy present manner; 分类号 B842.5 [哲学宗教—基础心理学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名《牛津高阶英语词典》(第8版)动名兼类词条表征策略研究被引量：13: 5; 作者王仁强王端; 机构四川外国语大学研究生院; 出处《外国语文》北大核心 2016年第2期51-58,共8页; 基金国家社会科学基金项目"对外汉语学习词典词类标注实证研究"(08XYY009) 重庆市研究生科研创新项目"现代英语兼类词释义策略研究--以<牛津高阶英语词典>(第8版)为例"(CYS14175)的阶段性成果之一; 文摘现代英语等分析语在社群语言层面词库中的概括词因转类而衍生的语法多功能现象(兼类现象)自20世纪以来一直饱受争议,并成为各个理论阵营争论的焦点,其中动名兼类尤甚。然而,绝大多数研究都是从形态学或句法学角度出发,对于兼类这种跨越形态学、句法学和词汇学(词典学)的课题难以获得全面的认识,对于现代英语社群语言层面词库(即语文词典)中的动名兼类现状更是缺乏系统的实证研究。以自建的"《牛津高阶英语词典》(第8版)词类标注数据库"为基础,研究词典中动名兼类词条的表征策略。结果显示,动名兼类现象在现代英语中较为普遍,动名兼类词条占整部词典所收词条的5.8%,接近动词词条的比例;OALD-8所收录的2670个动名兼类词条中,严格意义上的兼类词为2285个,其余385个为同形词;在严格意义上的动名兼类词中,52.12%的词条设置了自指义项,其自指义项的表征呈现多样化特征,有助于满足学习者用户的编码需求。; 关键词《牛津高阶英语词典》(第8版) 动名兼类自指义项表征策略; Keywords OALD-8 verb-noun heterosemy self-reference senses representation strategy; 分类号 H316 [语言文字—英语]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名《新世纪汉英大词典》(第二版)兼类词表征策略研究被引量：13: 6; 作者王仁强霍忠振邓娇; 机构四川外国语大学研究生院; 出处《外国语文》北大核心 2019年第2期11-22,共12页; 基金重庆市社会科学规划项目"基于语料库的外向型汉英高阶学习词典编纂研究"(2014YBYY083) 重庆市研究生科研创新项目"<新世纪汉英大词典>(第二版)词类标注问题与对策"(CYS17256)的部分成果; 文摘词类标注在汉英词典编纂中是一件牵一发而动全身的大事,其中兼类处理尤甚。《新世纪汉英大词典》被誉为第四代汉英词典的开山之作,但至今缺乏对其词类标注进行系统研究。从双层词类范畴化理论视角,基于自建的"《新世纪》(第二版)词类标注数据库"和语料库使用模式调查,对其兼类词表征策略进行系统研究。研究发现,该词典在词类标注方面成绩与问题并存:总体而言,兼类词数量显著增加,微观结构更趋合理,但仍未能全面反映现代汉语中概括词的兼类现状;具有对称语义关系的词条在词类标注中尚存一定问题。《新世纪汉英大词典》(第二版)在词类标注上的困惑在很大程度上仍然是现代汉语等分析语词类研究困境的真实写照。; 关键词《新世纪汉英大词典》(第二版) 词类标注兼类表征策略双层词类范畴化理论; Keywords A New Century Chinese-English Dictionary(2016) word class labeling heterosemy representation strategies Two-level Word Class Categorization Theory; 分类号 H316 [语言文字—英语]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名虚拟互动整合作为辩论语篇交流性意义构建的表征策略被引量：1: 7; 作者段红; 机构云南师范大学外国语学院; 出处《外国语文》北大核心 2019年第1期22-28,共7页; 基金云南省哲学社会科学规划项目"纳西东巴非单字的概念整合研究"(QN2016047) 云南师范大学博士启动项目"基于‘情绪-叙事’概念整合的叙事语篇结构研究"(2015Y132)阶段性成果; 文摘虚拟互动整合是面对面言语互动的情景框架与特定心理空间的整合网络。本文以表演型辩论为对象,通过对不同辩论阶段言语互动情形的考察,认为虚拟互动整合是辩手序列性独白、论据论证和投票阶段的概念化和表征底层的统一整合模式,对话框架及其虚拟三方对话次框架构成思维、语言和语篇的基本结构。; 关键词虚拟互动整合意义构建表征策略; Keywords fictive interaction blend meaning construction representational strategy; 分类号 H15 [语言文字—汉语]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名用可视化图像表征突破框图推断题难点被引量：3: 8; 作者周昌林; 机构兴化市第一中学; 出处《化学教学》 CAS 北大核心 2016年第5期82-86,共5页; 基金江苏省教育科学“十二五”规划2015年度普教重点资助课题“可视化思维技术在化学核心概念教学中的应用研究”阶段性成果,课题编号B-a/2015/02/054; 文摘从布鲁纳表征系统和发现学习等视角，系统研究了框图推断题的命题特点，结合一些例题，归纳出诸如关键物质特有的化学性质、连续反应以及两种物质双向转化等典型的物质相互转化的可视化图像表征。利用可视化图像表征，可以快速提取在框图中涉及的物质问相互转化的隐含线索，帮助解题者集中有效信息，明确推断思路，达成思维最优化，形成完善的解题策略，有效突破框图推断题难点。发挥框图推断可视化图像表征的教学功能，提升学生信息提取能力，并提出了相应的教学建议。; 关键词框图推断题物质转化关系可视化图像表征解题策略信息提取能力; 分类号 G633.8 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	深度强化学习中策略表征研究简述	陈真吴卓屹张霖	《系统仿真学报》北大核心	2025	0	在线阅读下载PDF 职称材料
2	掩码表征迁移策略下的锂电池变工况健康状态预测	王一航陈旭沈萌赵春晖	《控制理论与应用》 EI CAS CSCD 北大核心	2024	0	在线阅读下载PDF 职称材料
3	元认知在画图表征策略和小学生数学问题解决能力中的中介作用	窦菲菲刘志敏张景焕刘桂荣初玉霞任菲菲	《心理学探新》 CSSCI	2012	7	在线阅读下载PDF 职称材料
4	比较应用题的问题表征策略研究	冯虹阴国恩安容	《心理学探新》 CSSCI 北大核心	2007	5	在线阅读下载PDF 职称材料
5	《牛津高阶英语词典》(第8版)动名兼类词条表征策略研究	王仁强王端	《外国语文》北大核心	2016	13	在线阅读下载PDF 职称材料
6	《新世纪汉英大词典》(第二版)兼类词表征策略研究	王仁强霍忠振邓娇	《外国语文》北大核心	2019	13	在线阅读下载PDF 职称材料
7	虚拟互动整合作为辩论语篇交流性意义构建的表征策略	段红	《外国语文》北大核心	2019	1	在线阅读下载PDF 职称材料
8	用可视化图像表征突破框图推断题难点	周昌林	《化学教学》 CAS 北大核心	2016	3	在线阅读下载PDF 职称材料