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试论运动生物力学教学中的若干方法
1
作者
张健
《北京体育师范学院学报》
1996年第4期47-51,共5页
运动生物力学是体育院校开设的一门重要课程,目的在于为培养合格的体育教师和教练员提供运动生物力学的基础知识和基本技能。为了提高授课效率,增强课堂效果,笔者在教学中采用了若干具有针对性的方法,如“直观法”、“导学法”、“答辩...
运动生物力学是体育院校开设的一门重要课程,目的在于为培养合格的体育教师和教练员提供运动生物力学的基础知识和基本技能。为了提高授课效率,增强课堂效果,笔者在教学中采用了若干具有针对性的方法,如“直观法”、“导学法”、“答辩法”和“程序框图法”等教法,所期望的目标是调动学生学习的积极性和创造性,促使学生开动脑筋想问题,锻炼学生的形象思维、抽象思维及逻辑推理以优化教学效果,实现培养学生分析问题、解决问题能力的总目标。运用“直观法”、“导学法”、“答辩法”及“程序框图法”时,应注意涉及教材不同章节采取不同的教法,以利于提高教学效率和教学质量。
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关键词
直观
法
导学
法
答辩法
教学效率
运动生物力学
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职称材料
互动性说课模式的新构想
被引量：
2
2
作者
孙长运
《河南师范大学学报（哲学社会科学版）》
CSSCI
1999年第1期96-98,共3页
关键词
互动性
听说课
说课讲稿
说课提纲
理论根据
培养教师
说课活动
答辩法
教学内容
集体说
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职称材料
题名
试论运动生物力学教学中的若干方法
1
作者
张健
机构
北京体育师范学院生物力学教研室
出处
《北京体育师范学院学报》
1996年第4期47-51,共5页
文摘
运动生物力学是体育院校开设的一门重要课程,目的在于为培养合格的体育教师和教练员提供运动生物力学的基础知识和基本技能。为了提高授课效率,增强课堂效果,笔者在教学中采用了若干具有针对性的方法,如“直观法”、“导学法”、“答辩法”和“程序框图法”等教法,所期望的目标是调动学生学习的积极性和创造性,促使学生开动脑筋想问题,锻炼学生的形象思维、抽象思维及逻辑推理以优化教学效果,实现培养学生分析问题、解决问题能力的总目标。运用“直观法”、“导学法”、“答辩法”及“程序框图法”时,应注意涉及教材不同章节采取不同的教法,以利于提高教学效率和教学质量。
关键词
直观
法
导学
法
答辩法
教学效率
运动生物力学
分类号
G804.6 [文化科学—运动人体科学]
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职称材料
题名
互动性说课模式的新构想
被引量：
2
2
作者
孙长运
机构
新乡市第三中学
出处
《河南师范大学学报（哲学社会科学版）》
CSSCI
1999年第1期96-98,共3页
关键词
互动性
听说课
说课讲稿
说课提纲
理论根据
培养教师
说课活动
答辩法
教学内容
集体说
分类号
G424 [文化科学—课程与教学论]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
试论运动生物力学教学中的若干方法
张健
《北京体育师范学院学报》
1996
0
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职称材料
2
互动性说课模式的新构想
孙长运
《河南师范大学学报（哲学社会科学版）》
CSSCI
1999
2
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职称材料
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