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社会语言学框架下的儿童外语学习探讨
被引量：
2
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作者
金黛莱
崔鉴
《四川师范大学学报（社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2006年第1期102-105,共4页
不少学者以二语习得理论研究儿童英语教学的有关问题。本文作者在社会语言学的框架下讨论中国儿童的英语学习,认为我国儿童在中国这样一个非英语的环境中只能是学习英语,而绝非习得英语,他们在英语的学习过程中由于缺乏一个良好的语言...
不少学者以二语习得理论研究儿童英语教学的有关问题。本文作者在社会语言学的框架下讨论中国儿童的英语学习,认为我国儿童在中国这样一个非英语的环境中只能是学习英语,而绝非习得英语,他们在英语的学习过程中由于缺乏一个良好的语言环境而面临着诸多障碍。
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关键词
社会
语言
学
语言
习得
第z-语言习得
语言
环境
直接途径
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职称材料
题名
社会语言学框架下的儿童外语学习探讨
被引量：
2
1
作者
金黛莱
崔鉴
机构
四川师范大学外国语学院
出处
《四川师范大学学报（社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2006年第1期102-105,共4页
文摘
不少学者以二语习得理论研究儿童英语教学的有关问题。本文作者在社会语言学的框架下讨论中国儿童的英语学习,认为我国儿童在中国这样一个非英语的环境中只能是学习英语,而绝非习得英语,他们在英语的学习过程中由于缺乏一个良好的语言环境而面临着诸多障碍。
关键词
社会
语言
学
语言
习得
第z-语言习得
语言
环境
直接途径
Keywords
sociolinguistics
language acquisition
the second language acquisition
language environment
strategies
分类号
G623.31 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
社会语言学框架下的儿童外语学习探讨
金黛莱
崔鉴
《四川师范大学学报（社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2006
2
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