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线上多模态阅读教学相关理论与发展策略:当代语文教育创新的重要焦点 |
祝新华
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《中学语文教学》
北大核心
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2025 |
1
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2
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以核心素养为旨归的高中语文阅读教学研究——评《高中语文阅读教学的策略研究》 |
张小筱
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《语文建设》
北大核心
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2025 |
4
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3
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学习任务群视域下整本书阅读教学实践策略——以《汤姆·索亚历险记》为例 |
林志平
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《语文建设》
北大核心
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2025 |
1
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4
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新课标背景下的初中整本书阅读实施策略——评《初中语文及其整本书阅读教学实践研究》 |
晁向春
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《语文建设》
北大核心
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2025 |
1
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5
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小说阅读教学中的意象分析策略探析 |
苏荣格
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《中学语文教学》
北大核心
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2025 |
0 |
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6
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高中戏剧深度阅读教学策略——以《雷雨》为例 |
贲亚琴
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《语文建设》
北大核心
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2025 |
0 |
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赋能阅读教学的人工智能提示语:应用潜能与设计策略 |
钱荃
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《中学语文教学》
北大核心
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2025 |
0 |
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小学语文阅读策略教学的困境、成因与对策 |
王国均
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《语文建设》
北大核心
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2024 |
3
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9
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在阅读教学中“立言立人”——评《走向语文素养的阅读教学》 |
蒋育红
罗旭玲
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《语文建设》
北大核心
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2025 |
0 |
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10
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语文教学视角下的文学语言分析策略 |
李煜晖
苏荣格
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《语言战略研究》
CSSCI
北大核心
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2024 |
5
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11
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指向阅读策略:小学生整本书阅读评价的取向——以《灰尘的旅行》为例 |
蔡亚
王秀梅
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《语文建设》
北大核心
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2025 |
0 |
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12
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小学语文阅读教学相关策略与实践探索——评《小学语文阅读教学策略实践探究》 |
肖莉
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《语文建设》
北大核心
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2024 |
3
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13
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“长度·速度·限度”三位一体的名著阅读教学框架的构建和实践进路 |
陈光
陈秀婷
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《语文建设》
北大核心
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2025 |
0 |
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“整本书阅读”学习任务群的教学解读与实践策略 |
叶托
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《语文建设》
北大核心
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2024 |
6
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小学语文阅读教学高阶思维培养策略研究——评《小学语文教学设计:思维促进》 |
魏田
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《教育理论与实践》
北大核心
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2024 |
10
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第二语言习得过程中的错误探源及其学习策略 |
周秋琴
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《华南热带农业大学学报》
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2002 |
1
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多样态阅读教学“:学习任务群”落地纾困的有效策略 |
何立新
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《语文建设》
北大核心
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2024 |
2
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ARCS动机模型驱动下的科普类整本书阅读教学寻绎 |
张军
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《语文建设》
北大核心
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2025 |
0 |
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19
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《红楼梦》整本书阅读教学价值和实现策略 |
郭熠
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《语文建设》
北大核心
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2024 |
1
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20
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拓宽古诗文阅读教学资源的策略——以统编高中语文必修上册第三单元为例 |
蒋银坤
张逸
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《中学语文教学》
北大核心
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2024 |
2
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