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口语中的隐含表达与第二语言能力被引量：2: 1; 作者杨连瑞林立红《四川外语学院学报》 2002年第5期85-88,共4页; 隐含表达与语境关系密切,对语境的理解有助于讲话者和听话者运用和理解隐含表达。中国学生口语中隐含表达不得体正是没有充分意识到语境在实际交际中的作用,只是简单地运用课堂英语。另外,重复、语言能力低、母语负迁移也起着一些负面... 展开更多; 关键词口语隐含表达第二语言能力语境英语教学; 在线阅读下载PDF 职称材料

论从交际行为角度看第二语言语用能力的发展被引量：3: 2; 作者孙晓曦王同顺《北京第二外国语学院学报》 2007年第4期51-57,89,共8页; 以往的第二语言语用习得研究往往采用了不同的理论角度。本文比较了这些理论角度的不同与优劣,同时提出从交际行为的角度研究第二语言能力发展这一想法,并深入探讨了交际行为的概念、交际行为研究的核心——交际意图及适宜的研究框架。; 关键词交际行为第二语言语用能力发展交际意图; 在线阅读下载PDF 职称材料

论跨文化交际中大学生的第二语言个性传媒能力: 3; 作者孟殊《内蒙古社会科学》 CSSCI 北大核心 2012年第6期161-165,共5页; 传媒、语言、文化是构成统一的信息空间的三大要素。其中,语言与文化的多样性不仅对培养个性的传媒能力产生重要影响,还决定了其语言能力及文化修养的形成。在跨文化交际这一空间里,培养第二语言个性的传媒能力、语言能力及文化修养具... 展开更多; 关键词第二语言个性传媒教育传媒能力第二语言个性传媒能力; 在线阅读下载PDF 职称材料

外语教学中的大量语言信息输入——介绍克拉申的《输入假设:问题与含义》被引量：4: 4; 作者赵璞《外语研究》 1988年第2期37-40,共4页; 克拉申(Stephen D.Krashen)是美国南加利福尼亚大学语言学教授,他在应用语言学方面,尤其是第二语言习得方面的研究在世界语言学界的影响很大。他的学术代表著作有《第二语言习得和第二语言学习》(Second Language Acquisition and Se-co... 展开更多; 关键词第二语言习得理论外语教学输入假设可理解输入第二语言能力克拉申第二语言学习语言规则应用语言学感情过滤; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名口语中的隐含表达与第二语言能力被引量：2: 1; 作者杨连瑞林立红; 机构山东临沂师范学院河南大学外语学院; 出处《四川外语学院学报》 2002年第5期85-88,共4页; 文摘隐含表达与语境关系密切,对语境的理解有助于讲话者和听话者运用和理解隐含表达。中国学生口语中隐含表达不得体正是没有充分意识到语境在实际交际中的作用,只是简单地运用课堂英语。另外,重复、语言能力低、母语负迁移也起着一些负面作用。针对这种状况,提出了一些帮助学生提高口语能力并讲出得体英语的建议。; 关键词口语隐含表达第二语言能力语境英语教学; Keywords inexplicitness context linguistic competence English teaching; 分类号 H319.9 [语言文字—英语]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名论从交际行为角度看第二语言语用能力的发展被引量：3: 2; 作者孙晓曦王同顺; 机构上海交通大学外国语学院; 出处《北京第二外国语学院学报》 2007年第4期51-57,89,共8页; 文摘以往的第二语言语用习得研究往往采用了不同的理论角度。本文比较了这些理论角度的不同与优劣,同时提出从交际行为的角度研究第二语言能力发展这一想法,并深入探讨了交际行为的概念、交际行为研究的核心——交际意图及适宜的研究框架。; 关键词交际行为第二语言语用能力发展交际意图; Keywords communicative act （CA） L2 pragmatic development communicative intent; 分类号 F590 [经济管理—旅游管理]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名论跨文化交际中大学生的第二语言个性传媒能力: 3; 作者孟殊; 机构黑龙江大学对外经济贸易大学外语学院俄语系; 出处《内蒙古社会科学》 CSSCI 北大核心 2012年第6期161-165,共5页; 基金对外经济贸易大学校级科研课题(编号:11YBYYX01); 文摘传媒、语言、文化是构成统一的信息空间的三大要素。其中,语言与文化的多样性不仅对培养个性的传媒能力产生重要影响,还决定了其语言能力及文化修养的形成。在跨文化交际这一空间里,培养第二语言个性的传媒能力、语言能力及文化修养具有更为重要的研究意义。通过分析传媒教育、传媒能力、第二语言个性等概念,概括总结第二语言个性传媒能力的定义;通过分析第二语言个性跨文化交际能力,阐释第二语言个性传媒能力的范畴、研究层面及指标。在社会传媒化的今天,将传媒能力培养列入外语教学有着极为重要的意义。; 关键词第二语言个性传媒教育传媒能力第二语言个性传媒能力; 分类号 G642 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名外语教学中的大量语言信息输入——介绍克拉申的《输入假设:问题与含义》被引量：4: 4; 作者赵璞; 出处《外语研究》 1988年第2期37-40,共4页; 文摘克拉申(Stephen D.Krashen)是美国南加利福尼亚大学语言学教授,他在应用语言学方面,尤其是第二语言习得方面的研究在世界语言学界的影响很大。他的学术代表著作有《第二语言习得和第二语言学习》(Second Language Acquisition and Se-cond Language Learning,PergamonPress,Oxford,1981.),《第二语言习得的原则与实践》(Principles and Prac-tice in Second Language Acquisition.Pergamon Press,N.Y.,1982.); 关键词第二语言习得理论外语教学输入假设可理解输入第二语言能力克拉申第二语言学习语言规则应用语言学感情过滤; 分类号 H3 [语言文字]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	口语中的隐含表达与第二语言能力	杨连瑞林立红	《四川外语学院学报》	2002	2	在线阅读下载PDF 职称材料
2	论从交际行为角度看第二语言语用能力的发展	孙晓曦王同顺	《北京第二外国语学院学报》	2007	3	在线阅读下载PDF 职称材料
3	论跨文化交际中大学生的第二语言个性传媒能力	孟殊	《内蒙古社会科学》 CSSCI 北大核心	2012	0	在线阅读下载PDF 职称材料
4	外语教学中的大量语言信息输入——介绍克拉申的《输入假设:问题与含义》	赵璞	《外语研究》	1988	4	在线阅读下载PDF 职称材料